背影評(píng)課稿[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁(yè)
2024-10-13 15:14本頁(yè)面
【正文】 生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和探究能力。四、課堂中的最后一個(gè)問(wèn)題留到課后回家完成。讓學(xué)生帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂，把課堂中的問(wèn)題帶進(jìn)他們的生活中，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)探討科學(xué)概念，并能用自己學(xué)到的科學(xué)概念去解釋自己遇到的一些生活現(xiàn)象，讓科學(xué)與生活相互融合，我想那樣的科學(xué)才是真正的科學(xué)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，又能使他們形成一種成就感，讓他們感覺(jué)到原來(lái)科學(xué)的領(lǐng)域是如此之廣，而不只是停留在課堂中。第五篇：《背土豆》評(píng)課稿《背土豆》評(píng)課稿榆林高新第七小學(xué) 薛 濤聽(tīng)了高老師的講課，給我的第一感覺(jué)是高老師上課的狀態(tài)特別好，學(xué)生能夠在課堂上放得開(kāi)。下面我從幾方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)高老師這節(jié)課的亮點(diǎn)：一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙，為算理打下鋪墊在課堂一開(kāi)始，老師通過(guò)認(rèn)識(shí)七只老鼠，讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)了數(shù)字1至7，同時(shí)在提問(wèn)中讓孩子明確數(shù)字的基數(shù)含義，6在7的前面，給6加1個(gè)就是7了，看似簡(jiǎn)單的認(rèn)讀數(shù)字，但這些問(wèn)題的交流為后面通過(guò)數(shù)數(shù)的辦法做加法巧妙埋下伏筆。二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，有效培養(yǎng)提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中有效地采用以情景教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法等多種教學(xué)方法。在本節(jié)課中注重創(chuàng)設(shè)情景，挖土豆、背土豆的情境設(shè)計(jì)，將教材本身的情境細(xì)化，更加有效地充實(shí)編排，在情境中設(shè)計(jì)了啟發(fā)性思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探究問(wèn)題的積極狀態(tài)。整節(jié)課很流暢，以學(xué)生為主題，使學(xué)生親身經(jīng)歷觀察搜集數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生積極主動(dòng)獲得新知并體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察圖畫(huà)，分析并敘述出圖中數(shù)學(xué)信息和提出要求的問(wèn)題，進(jìn)而選擇正確算法。三、通過(guò)操作直觀詮釋知識(shí)，幫助學(xué)生理解在課堂上，以學(xué)生為主體，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)擺圓片、畫(huà)圓圈、擺小棒、撥珠子等具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中了解、理解7的加減法方法，在操作之后的展示、交流中幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。老師抓住了知識(shí)形成的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步認(rèn)識(shí)，符合知識(shí)的形成過(guò)程，也符合學(xué)生的認(rèn)知水平特點(diǎn)。四、練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，具有層次和梯度本節(jié)課的練習(xí)題設(shè)計(jì)很巧妙，不局限于課本上的練一練，將課本上的練習(xí)題進(jìn)行了二次加工，擴(kuò)充了練習(xí)。高老師將練習(xí)以游戲的形式呈現(xiàn)，通過(guò)游戲讓學(xué)生理解應(yīng)用知識(shí)，之后又引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活圖中尋找數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題、列式解決問(wèn)題。這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)，不但有效地鞏固了知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力發(fā)展。每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，也同時(shí)存在引發(fā)大家思考的一些教學(xué)中的困惑和建議：一、我們的課堂還要進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度 學(xué)生都有在自己動(dòng)手做，但是操作中的指導(dǎo)應(yīng)該達(dá)到什么程度？對(duì)于操作之后的匯報(bào)，列式計(jì)算的環(huán)節(jié)，一旦有學(xué)生說(shuō)出了正確解答，其他同學(xué)就不再思考，不去尋求多樣的計(jì)算方法。怎樣讓學(xué)生更好的參與到課堂操作、交流和探討中。這些都是我對(duì)高老師這節(jié)課的粗淺看法，在這里和大家分享交流，互相學(xué)習(xí)，相信在大家的經(jīng)驗(yàn)積累、研磨交流中，會(huì)讓我們的教育教學(xué)更加細(xì)致，使得大家共同成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1