河北省20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期第三次月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-01 19:24本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)把客觀題填涂到答題卡上，主觀題。閱讀下面的文字，完成1-3題。提到“工匠精神”，也許我們會(huì)首先想到德國、瑞士、日本這些國家。代，“工匠精神”也是非常突出的?！对娊?jīng)》云“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，即君子。力的藝術(shù)特征方面，東西方基本上是一致的，因?yàn)樗砹巳祟愖非髽O致和完美的美學(xué)理想。西方側(cè)重于對(duì)剛性要素的重視，要求必須確保每個(gè)部件質(zhì)量上乘，無論是材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程，都以最高標(biāo)準(zhǔn)要求，并對(duì)最終的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)。如英國航海鐘發(fā)明者約翰·哈里森于1759年完工的“哈氏4號(hào)”航海鐘，64. 相比較而言，中國則側(cè)重于對(duì)柔性要素的重視，在設(shè)計(jì)和制造上，為追求完美和極致，天工開物，隨物賦形，是中華民族對(duì)制造業(yè)的價(jià)值取向共識(shí)。即時(shí)利益，工匠精神少有用武之地。雅，因?yàn)檫@樣做是為了共同提高人類文化的審美創(chuàng)造力。
【正文】 1）計(jì)劃剛剛實(shí)行，（竟然遭受斬殺，）對(duì)內(nèi)杜塞了忠臣之口，對(duì)外替諸侯報(bào)了仇，我私下以為陛下不該這樣。（ “內(nèi)、外 ”名詞作狀語 1 分， “始 ”“竊 ”各 1 分 ）（ 2）晁錯(cuò)擔(dān)憂諸侯強(qiáng)大不能控制，所以建議削弱諸侯的封地，以尊崇京師，這是萬世的利益。 【參考譯文】 晁錯(cuò) ，潁川郡人。晁錯(cuò)為人嚴(yán)峻剛直 ，酷烈苛刻。孝文帝的時(shí)候，下詔先后任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號(hào)稱他是 “智囊 ”。在孝文帝時(shí)多次上書，論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了幾十次書，孝文帝雖 然沒有聽取他的建議，但稱贊他的才能，提升他做中大夫，當(dāng)時(shí)，太子稱許晁錯(cuò)的計(jì)策，而袁盎等各個(gè)大功臣多不喜歡晁錯(cuò)。 景帝登位，任命晁錯(cuò)為內(nèi)史，晁錯(cuò)經(jīng)常請(qǐng)求皇帝個(gè)別聽取他的進(jìn)言，皇帝總是聽取，寵幸晁錯(cuò)勝過九卿，法令多由他改定。丞相申屠嘉心里不滿，卻無力加以傷害。內(nèi)史府處于太上廟內(nèi)墻外的隙地上，門在東邊，出入不大方 便，晁錯(cuò)就在太上廟南面的外墻上開了兩個(gè)門，由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常憤怒，想以這個(gè)過錯(cuò)寫成奏疏，請(qǐng)求誅殺晁錯(cuò)。晁錯(cuò)聽到風(fēng)聲，當(dāng)夜請(qǐng)求皇帝單獨(dú)召見，詳細(xì)地說明情況。丞相奏上這事，陳述晁錯(cuò)擅自鑿開廟垣為門，請(qǐng)求交給廷尉殺掉。皇帝說： “這不是廟垣，而是外墻，不算犯法。 ”丞相謝罪。退朝后憤怒地對(duì)長史說： “我本當(dāng)先斬后奏，卻先奏請(qǐng)，被這小子出賣，實(shí)在錯(cuò)誤。 ”丞相很快發(fā)病而死。晁錯(cuò)因此更加顯貴。 晁錯(cuò)升任為御史大夫，請(qǐng)求根據(jù)諸侯王的罪過，削弱他們的封地，收回他們的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論， 誰也不敢反對(duì)，只有竇嬰爭(zhēng)議，因此同晁錯(cuò)有了矛盾。晁錯(cuò)所改定的法令有三十章，諸侯都喧嘩疾恨晁錯(cuò)。晁錯(cuò)的父親聽到了消息，從潁川趕來，對(duì)晁錯(cuò)說： “皇帝剛剛即位，你當(dāng)政辦事，侵削諸侯勢(shì)力，疏遠(yuǎn)人家骨肉，人們紛紛議論而多埋怨你，為什么呢？ ”晁錯(cuò)說； “本當(dāng)這樣。不這樣，皇帝不被尊貴，國家不得安寧。 ”晁錯(cuò)的父親說： “這個(gè)樣子，劉家的天下安定了，而晁家就危險(xiǎn)了，我離開你回去了！ ”隨即飲藥自殺，臨死時(shí)說： “我不忍看著大禍臨頭。 ”死了十多天，吳楚七國果然以誅晁錯(cuò)為名舉兵反叛，等到竇嬰和袁盎進(jìn)宮，皇帝就命令將晁錯(cuò)穿著朝服斬于東市 。 晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公做了校尉，討伐吳楚軍時(shí)任將軍?；爻瘉?，上書報(bào)告軍事情況，進(jìn)見皇帝?；实蹎枺?“你從軍事前線回來，聽到晁錯(cuò)已死的消息，吳楚罷兵了沒有？ ”鄧公說：“吳王謀反已幾十年了，因被削封地而惱怒，以誅晁錯(cuò)為名，他的本意并不在晁錯(cuò)。況且我擔(dān)心天下的人都將閉口不言，不敢再進(jìn)言了。 ”皇帝問： “為什么呢？ ”鄧公答： “晁錯(cuò)擔(dān)憂諸侯強(qiáng)大不能控制，所以建議削弱諸侯的封地，以尊崇京師，這是萬世的利益。計(jì)劃剛剛實(shí)行，竟然遭受斬殺，對(duì)內(nèi)杜塞了忠臣之口，對(duì)外替諸侯報(bào)了仇，我以為陛下不該這樣。 ”景帝沉默了好久，說： “你說 的對(duì)，我也為這事悔恨。 ”就任命鄧公做城陽中尉。 太史公說：晁錯(cuò)做太子家令的時(shí)候，屢次進(jìn)言奏事不被采用；后來掌握大權(quán)，進(jìn)行不少變革。諸侯發(fā)動(dòng)叛亂的時(shí)候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報(bào)個(gè)人的私仇，反而送了性命。俗話說： “改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺(tái)。 ”也許說的就是晁錯(cuò)這種人吧！ 12．（ 4分） B、 D （ B項(xiàng)清新綺麗錯(cuò)； D 項(xiàng)尾聯(lián)沒有直接抒情、議論 ，答對(duì)一個(gè)給 2 分，） 13．（ 5 分） ① 表現(xiàn)軍旅生活的艱辛，感慨邊塞自然條件艱苦。 如前兩聯(lián)寫水寒徹骨，冷風(fēng)如刀割 ②表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)死將士的同情，蘊(yùn)含了詩人對(duì) 窮兵黷武的 戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì) 情緒。尾聯(lián)描寫“白骨”森森，胡亂散落在蓬蒿之間。（情感 +詩句分析） 1① “休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)季鷹歸未？ ②舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ③滿地黃花堆積，憔悴損。 ④徒慕君之高義也。 ⑤ 其勢(shì)不俱生，以先國家之急而后私仇也。 15．答案： C 16． A． 17． B． 1 B1 A （看韻腳排除 A項(xiàng)；看對(duì)仗排除C 項(xiàng)；看平仄選 D 項(xiàng)，首聯(lián)的對(duì)句二四六字是－ |－，頷聯(lián)的出句應(yīng)與首聯(lián)的對(duì)句是粘的關(guān)系，而 B 項(xiàng)的 “① 北極朝廷終不改 ”句二四六字是 |－ |，不符合律詩的平仄格律。照此法驗(yàn)證D 項(xiàng)完全 合乎律詩要求。） 2 A. ①作繭自縛：蠶吐絲作繭，把自己裹在里面。比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困，也比喻自己給自己找麻煩。②越俎代庖：比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。⑥順風(fēng)吹火：比喻乘便行事，并不費(fèi)力。③分庭抗禮：古代賓主相見，分站在庭的兩邊相對(duì)行禮，以示平等。比喻平起平坐。彼此對(duì)等可以平衡。只用于兩者之間。④高山仰止：比喻對(duì)高尚品德的仰慕。不合句意。⑤南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反，不合句意。 2 D 。 。 B、中途易轍。 。 23.① 但它不但沒有走向衰退和滅絕 ② 第一 個(gè)絕招是快速生長繁殖 ③ 是逆向演化的 2 答：首先您要提供需掃描的紙質(zhì)圖書，然后把具體要求告訴我們。接下來我們會(huì)掃描圖書并制作成電子書。如果檢查電子書的質(zhì)量沒有問題，結(jié)清費(fèi)用，您就可以把圖書和電子書帶走了。 （共 5 分。內(nèi)容： “提供 ”“加工 ”“交接 ”每個(gè)分項(xiàng)內(nèi)容 1 分，共 3 分；語言得體 、 連貫， 2分； 2 審題 “材料作文 ”的基本認(rèn)識(shí) 材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在 “自選 ”“自定 ”時(shí)不能超越 “材料 ”能指、所指的“固定范圍 ”，不能任意發(fā)揮、無邊無際。 “鯉魚躍龍門 ”材料的基本理解。 從 “鯉魚 ”角度，可這樣理解： ① 鯉魚 “向佛祖祈求 ”，有如下表述：成功無捷徑（做事不可一蹴而就，或 “欲速則不達(dá) ”）；實(shí)現(xiàn)理想需自身努力 ② 鯉魚終 “無做龍的感覺 ”，有如下表述：沒有高標(biāo)準(zhǔn)的夢(mèng)想價(jià)值低下；拼搏成就精彩，憑借 切實(shí)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更有成就感（夢(mèng)想因汗水而美麗），追求卓越（堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)）才能真正成為龍（取得真正的成功）；理想的實(shí)現(xiàn)應(yīng)追求實(shí)質(zhì)。 ③ 從過程與結(jié)果的關(guān)系看，有如下表述：夯實(shí)過程方可收獲豐碩成果。 從 “佛祖 ”的角度，可這樣理解： 不能因個(gè)人情感而改變?cè)u(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選拔人才要堅(jiān)守尺度。 從 “龍門 ”的角度，可這樣理解： 降低了高度的龍門價(jià)值低下，真正的成功之門（人才選拔）不可能降低標(biāo)準(zhǔn)。 要注意的是，有些作文的題目乍一看似乎過于寬泛或扣題不緊，但文中有具體闡述。如文章題目為 “梅花香自苦寒來 ”，不太準(zhǔn)確，但作文中寫的是 “為夢(mèng)想切實(shí)努力 ”。這樣的主題、行文符合題意。反之，題目看似很準(zhǔn)，但行文中卻有游離材料的明顯表現(xiàn)。
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