河北省20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題word版含答案(參考版)
2024-12-05 19:24本頁(yè)面
【正文】 。這樣的主題、行文符合題意。 要注意的是，有些作文的題目乍一看似乎過(guò)于寬泛或扣題不緊，但文中有具體闡述。 從 “佛祖 ”的角度，可這樣理解： 不能因個(gè)人情感而改變?cè)u(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選拔人才要堅(jiān)守尺度。 從 “鯉魚(yú) ”角度，可這樣理解： ① 鯉魚(yú) “向佛祖祈求 ”，有如下表述：成功無(wú)捷徑（做事不可一蹴而就，或 “欲速則不達(dá) ”）；實(shí)現(xiàn)理想需自身努力 ② 鯉魚(yú)終 “無(wú)做龍的感覺(jué) ”，有如下表述：沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的夢(mèng)想價(jià)值低下；拼搏成就精彩，憑借 切實(shí)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更有成就感（夢(mèng)想因汗水而美麗），追求卓越（堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)）才能真正成為龍（取得真正的成功）；理想的實(shí)現(xiàn)應(yīng)追求實(shí)質(zhì)。但考生在 “自選 ”“自定 ”時(shí)不能超越 “材料 ”能指、所指的“固定范圍 ”，不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。 （共 5 分。接下來(lái)我們會(huì)掃描圖書(shū)并制作成電子書(shū)。 。 。⑤南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反，不合句意。④高山仰止：比喻對(duì)高尚品德的仰慕。彼此對(duì)等可以平衡。③分庭抗禮：古代賓主相見(jiàn)，分站在庭的兩邊相對(duì)行禮，以示平等。②越俎代庖：比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。） 2 A. ①作繭自縛：蠶吐絲作繭，把自己裹在里面。 15．答案： C 16． A． 17． B． 1 B1 A （看韻腳排除 A項(xiàng)；看對(duì)仗排除C 項(xiàng)；看平仄選 D 項(xiàng)，首聯(lián)的對(duì)句二四六字是－ |－，頷聯(lián)的出句應(yīng)與首聯(lián)的對(duì)句是粘的關(guān)系，而 B 項(xiàng)的 “① 北極朝廷終不改 ”句二四六字是 |－ |，不符合律詩(shī)的平仄格律。 ④徒慕君之高義也。尾聯(lián)描寫(xiě)“白骨”森森，胡亂散落在蓬蒿之間。 ”也許說(shuō)的就是晁錯(cuò)這種人吧！ 12．（ 4分） B、 D （ B項(xiàng)清新綺麗錯(cuò)； D 項(xiàng)尾聯(lián)沒(méi)有直接抒情、議論 ，答對(duì)一個(gè)給 2 分，） 13．（ 5 分） ① 表現(xiàn)軍旅生活的艱辛，感慨邊塞自然條件艱苦。諸侯發(fā)動(dòng)叛亂的時(shí)候，不趕緊挽救國(guó)家的危局，卻企圖報(bào)個(gè)人的私仇，反而送了性命。 ”就任命鄧公做城陽(yáng)中尉。計(jì)劃剛剛實(shí)行，竟然遭受斬殺，對(duì)內(nèi)杜塞了忠臣之口，對(duì)外替諸侯報(bào)了仇，我以為陛下不該這樣。況且我擔(dān)心天下的人都將閉口不言，不敢再進(jìn)言了?；爻瘉?lái)，上書(shū)報(bào)告軍事情況，進(jìn)見(jiàn)皇帝。 ”死了十多天，吳楚七國(guó)果然以誅晁錯(cuò)為名舉兵反叛，等到竇嬰和袁盎進(jìn)宮，皇帝就命令將晁錯(cuò)穿著朝服斬于東市 。不這樣，皇帝不被尊貴，國(guó)家不得安寧。晁錯(cuò)所改定的法令有三十章，諸侯都喧嘩疾恨晁錯(cuò)。 晁錯(cuò)升任為御史大夫，請(qǐng)求根據(jù)諸侯王的罪過(guò)，削弱他們的封地，收回他們的枝郡。 ”丞相很快發(fā)病而死。 ”丞相謝罪。丞相奏上這事，陳述晁錯(cuò)擅自鑿開(kāi)廟垣為門(mén)，請(qǐng)求交給廷尉殺掉。丞相申屠嘉知道后，非常憤怒，想以這個(gè)過(guò)錯(cuò)寫(xiě)成奏疏，請(qǐng)求誅殺晁錯(cuò)。丞相申屠嘉心里不滿(mǎn)，卻無(wú)力加以傷害。在孝文帝時(shí)多次上書(shū)，論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了幾十次書(shū)，孝文帝雖 然沒(méi)有聽(tīng)取他的建議，但稱(chēng)贊他的才能，提升他做中大夫，當(dāng)時(shí)，太子稱(chēng)許晁錯(cuò)的計(jì)策，而袁盎等各個(gè)大功臣多不喜歡晁錯(cuò)。孝文帝的時(shí)候，下詔先后任命他做太子舍人、門(mén)大夫、家令。 【參考譯文】 晁錯(cuò) ，潁川郡人。 （認(rèn)為 …… 好，稱(chēng)許） 8 B. C （錯(cuò)在 “專(zhuān)權(quán) 自 用 ”，文中 “擅權(quán) ”只是 “執(zhí)掌 權(quán)柄 ”的意思； “認(rèn)為正是因?yàn)殛隋e(cuò)執(zhí)意削藩才釀成七國(guó)之亂 ”，也不符合原意） 1（ 1）計(jì)劃剛剛實(shí)行，（竟然遭受斬殺，）對(duì)內(nèi)杜塞了忠臣之口，對(duì)外替諸侯報(bào)了仇，我私下以為陛下不該這樣。（答對(duì)兩點(diǎn)即可給 4 分） 6．①?gòu)脑鳑](méi)有見(jiàn)過(guò)成熟的西紅柿可以看出，藏民的生活水平還需要進(jìn)一步提高，援藏工作任重而道遠(yuǎn)，還需要加大力度。②文章的標(biāo)題是全文的線(xiàn)索，文章通過(guò)扎西對(duì)“菜園子”的態(tài)度和看法的變化來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 C 項(xiàng)，“扎西不喜歡種菜到賣(mài)力氣種菜”沒(méi)有使用語(yǔ)言描寫(xiě)。 參考答案 1． C， 2． B， 3． B 4． BE。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。于是祈求佛祖降低龍門(mén)高度。 （ 60分 ） 鯉魚(yú)們都想躍過(guò)龍門(mén)變?yōu)辇?。?5分） 四、寫(xiě)作。請(qǐng)你以服務(wù)中心工作人員的身份，根據(jù)以下圖示，向前來(lái)咨詢(xún)的讀者說(shuō)明整個(gè)服務(wù)流程。這種簡(jiǎn)單的構(gòu)造使它更容易大量復(fù)制繁殖和傳播。一般生物是順向演化的，但無(wú)根萍 ③ 。它可以通過(guò)無(wú)性繁殖的方式，在 36小時(shí)內(nèi)長(zhǎng)出一個(gè)新的植 物體。無(wú)根萍生存之道有兩大絕招。（ 5分） 無(wú)根萍是全世界最小的開(kāi)花植物。 ，教育工作者要經(jīng)?？磿?shū)、讀報(bào)，不斷參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，否則就會(huì)對(duì)許多新事物感到陌生，說(shuō)話(huà)做事也就難免貽笑大方。 ，天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系成功 構(gòu)建，標(biāo)志著中國(guó)星子科學(xué)研究已處于領(lǐng)先地位。 ⑥在對(duì)待利比亞局勢(shì)的態(tài)度上，英國(guó)又一次緊跟美國(guó)， 順風(fēng)吹 ． ． ． 火，這純系英美關(guān)系的慣性使然，尤其顯示了它們當(dāng) 前特別需要相互借重的一面。 ④“書(shū)山有路勤為徑”，在知識(shí)爆炸的今天，人們需要不斷地學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)，如果在攀越書(shū)山時(shí)一遇困難就 高山仰止 ． ． ． ． ，必然會(huì)落后于時(shí)代。xx167。 ②家長(zhǎng)可以參與學(xué)校的管理，并提出積極的建議，但絕不能 越俎代 ． ． ． 庖；學(xué)校也不應(yīng)該在所謂的“家校合作”的名義下，將學(xué)校自身事務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。 ， 。n) 精思 傅 ． 會(huì)（ f249。nɡ) 不 懌 ． (y236。） D． 帷 幄 ． （ w242。） 煴 ． 火（ yūn ） 盆 缶 ． (fǒu) 訣 ． 別 (ju233。n) 嚙 ． 雪吞氈（ ni232。o) 蟾 蜍 ． （ ch) 佯 ． 為 (y225。（《廉頗藺相如列傳》） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 三、 語(yǔ)言文字運(yùn)用 。 （《廉頗藺相如列傳》） ⑤今兩虎共斗， _______________。京口北固亭懷古》感嘆東吳強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是 ：“ ， ”。 14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空 缺部分。詩(shī)中并沒(méi)具體描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是通過(guò)對(duì)塞外景物和昔日戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡的描繪，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。 D．七 八兩句直抒胸臆、以議論收筆，在生動(dòng)的場(chǎng)景中將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷極其深刻地揭示出來(lái)，因而更具有震撼人心的力量，手法極其高妙。 C．臨洮，古縣名，因縣城臨洮水而得名。
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