【正文】 都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。二、鏡子中的我學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點，為什么說他像一個小運動員。小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？每個學(xué)生仔細觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。對容貌長得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。學(xué)生接納自己的外貌特點，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點和優(yōu)勢。小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。三、競選班干部學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。全班討論：班級中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。學(xué)生根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進行競選，并說一說如果自己在這個工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。四、我能行教師講述小故事“你自己最偉大”學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的長處，充分認識自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。全班討論：什么時候說“我能行“學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行。”同時，配上相應(yīng)的動作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。五、總結(jié)這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結(jié)合起來。只有正確認識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。我要向你學(xué)習(xí)【教學(xué)目標】知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。懂得取長補短在成長過程中的重要意義。主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學(xué)會辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的?！局攸c、難點】重點：知道每個人都有長處和短處的道理。懂得取長補短的重要意義。難點：真正地學(xué)會取長補短?！窘虒W(xué)準備】教師準備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入教師出示課題，解釋“取長補短”的含義。二、教學(xué)“駱駝和羊”學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實其他的動物也是這樣。小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。三、認識自己的優(yōu)勢和不足師：人比動物聰明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”全班交流，教師注意評價。四、向榜樣學(xué)習(xí)每個人都難免有自己的短處，認識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學(xué)，也許會告訴我們答案。學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。教師小結(jié)：像項雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學(xué)生討論。用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個好方法，這就是取長補短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長處。學(xué)生完成“活動角”的內(nèi)容。五、“取長補短”辨析根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進行辨析學(xué)習(xí)。學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補短是可取或不可取的，在取長補短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。教師拓展小結(jié)競爭與合作【教學(xué)目標】培養(yǎng)競爭意識，鼓勵學(xué)生積極參與競爭。培養(yǎng)合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能成功。初步培養(yǎng)規(guī)則意識，能自覺地遵守競爭規(guī)則?！局攸c、難點】 重點：知道現(xiàn)代社會生活中競爭無處不在，鼓勵學(xué)生參與競爭。懂得有序競爭可以促進人的發(fā)展。懂得合作的重要性。難點：既參與競爭又積極合作?！窘虒W(xué)準備】教師準備競爭與合作促進發(fā)展的實例?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、認識參與競爭的必要性和競爭的重要性。學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏全班交流：這個故事告訴我們什么道理？老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達到預(yù)期的目標。只有參與競爭，努力拼搏，我們才能贏。學(xué)生討論：生活中，還有哪些需要參與競爭？教師播放生活中激烈競爭的課件。教師小結(jié)：現(xiàn)代社會競爭真是無處不在。學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競爭。二、競爭要守規(guī)則如果咱們班要和同年級的另一個班進行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個人，而我們班只能出5個人，你們同意這樣的比賽嗎？為什么？學(xué)生討論。競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢？學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開？聯(lián)系生活。組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦？三、競爭與合作的關(guān)系教師播放故事錄音“地獄和天堂”全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達到目標，才能雙贏。學(xué)生討論課文圖畫中的同學(xué)在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個佃來完成會怎樣？學(xué)生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進步？參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進步？學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實現(xiàn)，并和小伙伴交流自己的想法。班級開展“競爭與合作促進發(fā)展”的考察活動第二單元 我的家庭 :《.我來畫棵家庭樹》【教學(xué)目標】１、讓孩子認識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。２、知道家庭是社會的基本單位，認識自己的社會關(guān)系。３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識。【重點、難點】重點：通過認識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認識自己的社會關(guān)系。難點：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂?！窘虒W(xué)準備】圖片；學(xué)生準備：家庭照片一張；一張畫有大樹的畫 【教學(xué)設(shè)計】一、欣賞音樂，情境導(dǎo)入 １、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。２、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？ ３、介紹自己的家。你能帶上你家的照片上講臺來給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎？（１）學(xué)生上講臺，投影照片，介紹家人（２）同桌之間互相說一說二、畫畫我的家庭樹１、談話：剛才，同學(xué)們說的這個家庭，是你天天生活著的小家庭，其實我們還有一個大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚？（指名學(xué)生自由說一說）２、談話：看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）（１）上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？（２）學(xué)生動手畫一畫或者寫一寫（３）展示作品，評一評學(xué)生上演示臺展示，并介紹家庭樹。請別的學(xué)生給他點評一下３、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團了，有點亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。（生自由回答）我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。（１）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。（２）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。（３）反饋，全班交流。三、對兒歌，認識親屬稱謂１、下面老師要進行一個小測驗，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。（多媒體出示）爸爸的爸爸叫, 伯伯的妻子叫, 爸爸的媽媽叫, 伯伯的孩子叫, 爸爸的兄弟叫, 姑姑的丈夫叫, 爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫.（１）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？ 師：爸爸的爸爸叫什么？ 生：爸爸的爸爸叫爺爺。（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）（２）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）２、對兒歌。這個連起來還可以當兒歌來念。（師示范）下面我們來進行一個對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。（交換）３、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試 媽媽的媽媽叫, 媽媽的叫媽媽的爸爸叫.媽媽的 叫（１）編一編（２）反饋（抽幾組試一試）四、總結(jié)，布置作業(yè)談話：這么多的家庭成員，在一起他們關(guān)系親密，真的太像一棵茂密的家庭樹了。我們每位同學(xué)有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不樣。今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計一棵家庭樹，下節(jié)課我們來比一比誰的家庭樹設(shè)計得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚?！段壹业墓适隆贰窘虒W(xué)目標】初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個典型的故事來反映家庭的溫情，更深刻地體會家庭生活的意義。理解家長，愛自己的家?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生準備自制家譜。制作多媒體課件。收集一個讓自己最值得說說的家庭故事，帶上引發(fā)故事的紀念品。教學(xué)歌曲《我愛我家》?！窘虒W(xué)設(shè)計】（一）家庭樹下說家譜。師談話：今天這節(jié)課，咱們來聊聊天，拉拉家常啊，說說——《我家的故事》。（出示課件）學(xué)生上臺展示“我家的家庭樹”——介紹家人。（二）家庭樹下說親情。同學(xué)們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創(chuàng)意充分體現(xiàn)了你對家的熱愛，是呀，家庭就像一棵常青樹。——（出示課件）每一片樹葉都是一個故事。每個故事都是不一樣的，都是十分動聽。你愿意把你家的故事說給我們大家聽嗎？讓大家了解你的家嗎？學(xué)生交流家中的樂事、趣事、喜事。師小結(jié)：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每個家庭都是很順利的。我們班有一個同學(xué)，她的家庭就和大家說得有點不一樣，我們請她來說她家的故事，好嗎？（事先征求她的意見）學(xué)生說。師小結(jié)：朱X同學(xué)平時比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她沒有抱怨父母，相反她深深地愛著自己的家。她學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，自己能燒飯、洗衣。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛自己家的孩子。讓我們一起為她鼓掌，向她學(xué)習(xí)。（三）引入《小學(xué)生時代》的“我說我家”。師：是呀，家庭是一棵常青樹，每片樹葉都是一個動人故事。今天這節(jié)課由于時間的關(guān)系，不能一一講述。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的機會。你知道他是誰？——（引出《小學(xué)生時代》中的“我說我家”欄目。）學(xué)生找欄目。在這個欄目中，你記憶最深刻的一個家庭故事是什么？學(xué)生交流所看過的家庭故事。師小結(jié)：咱們也有美麗的故事，也可以將自家的故事記載下來，寄給我們的朋友——《小學(xué)生時代》，讓天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂，好嗎？（四）親情樹下唱親情。家，是我們心靈的港灣；家，是就是一棵親情樹。里面包含著每個人對親人的濃濃深情。家，就是一個用愛心筑就的城堡。家中的每個人就是一個快樂的音符，讓我們一起來盡情歡唱《我愛我家》。師生共唱。（出示多媒體課件）共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂！《家人關(guān)懷我成長》【教學(xué)目標】知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。懂得家人的愛能使自己健康成長。理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。學(xué)會用實際行動回報家人的愛?！窘虒W(xué)準備】學(xué)生回家調(diào)查：家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。教學(xué)材料《一份帳單》 【教學(xué)設(shè)計】 由“賬單”體會愛一、導(dǎo)入新課照顧好了自己該關(guān)愛的對象，心里爽極了！記得小時候，我養(yǎng)過一只雞。每天都要給雞準備好充足的食物和水，還要為它打掃雞圈……雞在我的照顧下，長得肥肥的。我心滿意足，舒心無比。你自己養(yǎng)過小動物嗎？當你精心照料它們時，有什么感受？（全班同學(xué)都養(yǎng)過小動物的。照料它們的過程中，學(xué)生精力充沛時，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時，感到很辛苦；學(xué)生教動物失敗時，感到很難過……）二、學(xué)習(xí)新課師：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和研究的課題是《家人關(guān)愛我成長》。請同學(xué)們認真聽一聽這幾個故事，然后把你聽到的告訴給同學(xué)們。（內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子氣喘吁吁地說：“爸爸，回家吧，我跑不動了！”“孩子，再堅持一下！”爸爸說。最后，孩子終于跑到了目的地。快放學(xué)時，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教室接孩子。她一邊讓孩子穿衣服，一邊說：“快把衣服穿上，別涼著?！毙瞧谔欤瑺敔攷е⒆涌淳栈?。爺爺對孩子說：“數(shù)數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？”）聽了這段感人肺腑的家人關(guān)愛孩子的故事后，你想說什么？的確如此，家人不僅無微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會做人，獲得知識，操碎了心。同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛護你嗎？請你也來談?wù)劶胰伺囵B(yǎng)教育你的故事，并說說自己的感受。生1：有一天晚上，我們在的士站等車，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。媽媽看見我冷得發(fā)抖，就不顧自己的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風(fēng)雨。頓時，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂！生2：爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開闊我的視野，豐富我的知識，陶冶我的情操。生3：爺爺“不會認表”。每天早上，爺爺都著急地喊：“快起床了，已經(jīng)七點半了”。我嚇得翻身起床，一切快速準備就緒后，打算飛跑去學(xué)校時，爺爺又說：“不要著急，現(xiàn)在才七點半?！薄贿^，現(xiàn)在我卻非常感謝“不會認表”的爺爺，因為他讓我養(yǎng)成了時時早，事事早的習(xí)慣。講完后，教師總結(jié)：彼得也像你們一樣，遇到疑惑不解的問題時，家人及時解惑；面對困難停止不前時，家人及時鼓勵；取得成績驕傲自滿時，家人及時指出……請看課件：一份賬單。媽媽的帳單小明