【導讀】中南林業(yè)科技大學模具設計與制造

　　

【正文】 . 60 . 6 200 1 . 0 31 9 0 1 9 0HBk p ??? ? ????? ? 、 1 ? 、 2 ? 0 . 8 0 . 81 4 1 9 4 1 9 8 . 4 0 . 2 5 1 . 0 3 1 1 9 5 . 8xpp D S k N? ? ? ? ? ? 0 . 8 0 . 82 4 1 9 4 1 9 9 0 . 1 2 5 1 . 0 3 7 3 5 . 9p D S k N? ? ? ? ? ? 在計算切削 力時，要考慮安全系數(shù)，安全系數(shù)Ｋ＝ 4321 KKKK 式中 1K —— 基本安全系數(shù)， 1K = 2K —— 加工性質(zhì) 系數(shù)， 2K = 3K —— 刀具鈍化系數(shù)， 3K = 4K —— 斷續(xù)切削系數(shù) , 4K = 于是 F1=KP1x = =2387N ： 氣缸選用φ 100mm,當壓縮空氣單位壓力為 p＝ 時，氣缸推力為 3900N。 因此 N氣 已大于所需的 2387N 的夾緊力，故本夾具可安全工作。 夾具結構設計及操作簡要說明 底座 底座使用 HT200 的鑄造成型，進行時效處理，消除內(nèi)應力，具有較好的抗壓強度，剛度和抗振性。在四角有 U型 槽，與 T 型螺釘配合使用，將夾具固定在工作臺上。 中南林業(yè)科技大學模 具設計與制造 15 固定導向件 固定導向件 由 45 鋼的 鋼板和型材焊接而成，退后處理，保證尺寸的穩(wěn)定性，且在裝配后修正尺寸，保證夾具的精度。焊接件制造方便，生產(chǎn)周期短，成本低。 鉆套、襯套的選擇 因為為中批量生產(chǎn)，為了便于更換磨損的鉆套，所以選擇使用 標準 可換鉆套 ，材 料 中南林業(yè)科技大學模 具設計與制造 16 為 T10A。查機械手冊，鉆套與襯套之間采用67mF配合，襯套與 鉆模之間采用6n7H配合。當鉆套磨損一定后，可卸下螺釘，更換新的鉆套。螺釘能防止鉆套加工時轉(zhuǎn)動及退刀時脫出。 夾緊機構 夾緊使用氣動推動移動軸，使工件上移，工件的φ 90圓的上表面與導向件相接觸，并夾緊。 由于工件所需的夾緊力并不大，所以直接夾緊未采用其他的機構。 如前所述，在設計夾具時，為了提高勞動生產(chǎn)效率，應首先著眼于機動夾緊方式。而且考慮到環(huán)保，所以選用氣動源夾緊。氣動反應速度快，環(huán)保，但工作壓力小，所以氣缸體積大。本工序為鉆鉸加工，由于夾緊方向為垂 直向上，要克服零件和移動軸所受重力，可以在適當?shù)奶岣邏嚎s空氣的工作壓力（由 增至 ） ,以增加氣缸推力。 中南林業(yè)科技大學模 具設計與制造 17 結束語 畢業(yè)設計是大學三年的綜合性實踐環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設計研究，培養(yǎng)綜合運用各門課程知識的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。但是，高職學生的畢業(yè)設計不能完全等同于本科生，應密切與生產(chǎn)實際相結合，應與培養(yǎng)職業(yè)能力相結合，應體現(xiàn)職高的特點。 在指導教師 劉 老師 安排和精心指導下，這次畢業(yè)設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設計工作計劃進行。 第一，確 定 畢業(yè)設計課題。 選好畢業(yè)設計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設計目標、保證畢業(yè)設計質(zhì)量的前提，我們的畢業(yè)設計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際。這個課題能較全面地應用學生所學專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術問題，又能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們高職?？粕膶I(yè)理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。 第二，確定產(chǎn)品設計方案。 明確課題的性質(zhì)、意義、設計內(nèi)容、設計要達到的技術經(jīng)濟指標和完成時間，并確定好正確合理的設計方案是完成設計任務的保證 ，指導教師、 和同學一起 參與設計方案的討論，使我對設計方案心中有數(shù)。 第三，虛心求教，仔細認真地進行畢業(yè)設計。 我們高職學生基礎理論知識不夠扎實，設計能力較差，為了使我們很快地進入工作狀態(tài)，指導教師耐心向我們介紹機械產(chǎn)品設計方法 、一般步驟和設計過程中應注意的事項。在設計中能主動請教指導老師，培養(yǎng)綜合運用機械制圖、工程材料與熱處理、公差配合、計算機繪圖、機械制造工藝等專業(yè)知識的能力，培養(yǎng)查閱技術資料和其它專業(yè)文獻的能力。培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和踏實的工作作風。明確必須有高度責任心、嚴肅認真的工作習慣，才能做好設計工 作，減少工作失誤，避免給企業(yè)生產(chǎn)造成損失。充分發(fā)揮主觀能動性，積極思考，大膽創(chuàng)新。 第四，完善設計，準備畢業(yè)設計答辯 完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據(jù)設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書 . 應該說，在指導教師的認真指導下，我基本完成了這套 夾具 的設計工作，通過這次設計，學到了很多知識和技術。 中南林業(yè)科技大學模 具設計與制造 18 致 謝 經(jīng)過半年的忙碌和工作，本次畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲，作為一個 大學生 的畢業(yè)設計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有 導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。 在這里首先要感謝我的 指導老師 。 李 老師 平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是 劉 老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩 李 老師的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。 然后還要感謝大學 三 年來所有的老師，為我們打下 了 基礎；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業(yè)設計才會順利完成。 最后感謝 模具 系和我的母校 — 中南林業(yè)科技 大學 ， 大學 三 年來對我的大力栽培。 中南林業(yè)科技大學模 具設計與制造 19 參考文獻 ［ 1］《 機械加工工藝手冊 》 孟少農(nóng)主編 機械工業(yè)出版社 ， 1991 ［ 2］ 《 機械制造工藝設計簡明 》 手冊李益民主編 機械工業(yè)出版社， 1993 ［ 3］ 《機械制造技術基礎》 崇凱 主編 化學工業(yè)出版社 ， 1993 ［ 4］ 《 機械制造工藝設計手冊 》 王紹俊主編 機械工業(yè)出版社， 1987 ［ 5］ 《 切削加工簡明實用手冊 》 黃如林主編 化學工業(yè)出版社， 2021 ［ 6］ 《機床夾具設計》 機械工業(yè)出版社薛源順主編 ， 1995 ［ 7］ 《機械制造技術基礎課程設計》指南崇凱 主編 化學工業(yè)出版社， ［ 8］ 《互換性與測量技術陳于萍》高曉康 主編 北京高等教育 出版社， 2021. ［ 9］ 《熱加工工藝基礎司乃鈞》許德珠 主編 高等教育出版社 ， 1991 ［ 10］ 《 機械制造工藝 學課程設計指導及習題》張龍勛 主編 機械工業(yè)出版社， ［ 11］ 《 切削 用量 簡明手冊 》艾興，肖詩綱 主編 機械 工業(yè)出版社， 2021