三年級科學下冊螞蟻1教學反思青島版-資料下載頁
2025-10-04 14:30本頁面
【正文】 下讓學生制作平衡玩具，為學生的課下探究指明了方向。通過本課教學，我認識到：學生的科學探究離不開生活經驗，教師要精心設計有層次的探究活動，把每個探究環(huán)節(jié)落到實處，才能有效地提高學生的科學素養(yǎng)。第五篇：青島版三年級下冊科學《螞蟻》教案螞蟻教學目標：通過觀察，讓學生了解螞蟻的身體特點。通過學生對螞蟻的觀察，嘗試讓學生解決觀察中碰到的問題，培養(yǎng)探究能力。引導和鼓勵學生在課外進行觀察研究小動物的活動，知道昆蟲的共同特征。教學重點難點：觀察螞蟻方法的探究指導，觀察螞蟻方法的探究。教學過程：一、激情導入。今天我請大家猜個謎語，聽我說一說吧：“遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里?！保ㄌ崾荆盒游铮W生思考，小組討論，猜猜是什么？（螞蟻）下面，我們一起來研究一下螞蟻，看它有那些特點。板書：螞蟻二、探究新知。請同學們仔細觀察自己帶來的螞蟻，并把它們的身體結構特點記錄下來。如果你喜歡畫畫也可以把螞蟻的樣子畫下來。分組觀察，教師巡回指導。提示：（1）可以透過飲料瓶從上往下或從下往上觀察。（2）讓螞蟻爬到羽毛上進行觀察，要邊觀察邊記錄。請大家交流自己的觀察記錄，選手匯報。（根據學生的匯報有選擇的板書）同學們不僅觀察的仔細，說得也好。老師還有一個謎語，大家來聽：“一粒米，打三截，又沒骨頭又沒血，上樹不怕高，下樹不怕跌?！蓖瑢W們這是什么？（螞蟻）。你們還知道哪些關于螞蟻知識嗎？看看自己收集的資料，小組交流說說螞蟻的特點。（頭、胸、腹）通過觀察和回報，看來同學們對螞蟻的身體特點印象很深了，那么你們還知道那些小動物和螞蟻類似呢？螞蚱、小蜜蜂，它們的頭、胸、腹和螞蟻一樣嗎？師生共同總結昆蟲的共同特征：身體分頭、胸、腹。頭部有一對觸角。胸部有三對足。三、鞏固訓練老師請同學們幫一下忙，本課中的插圖我辨別不清，你們說一下吧？同學們對昆蟲了解的很清楚了，現在用手中的材料做一個昆蟲的模型吧，看誰做得好。教師巡回指導。四、活動拓展你們對昆蟲很感興趣，課下可養(yǎng)一種小昆蟲繼續(xù)來研究。板書設計：螞蟻（昆蟲）身體分頭、胸、腹頭部有一對觸角胸部有三對足 當堂檢測題：一、下列動物那些是昆蟲。（對的打對號，錯的打錯號）蝴蝶（）蚜蟲（）青蛙（）蝗蟲（二、填空像螞蟻、蟋蟀、蝴蝶這樣的動物，它們所具有的共同特征是（）、（凡是具有這些共同特征的動物都屬于（）。蟬（）、（）））
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1