中學生校園安全意識現(xiàn)狀調查及對策-資料下載頁
2024-10-13 14:20本頁面
【正文】 收集家庭、學校、社會、國家交往中獲得重大成功的典型范例。整理編印成課題研究小刊物，在校內交流發(fā)表。4．指導一部分學生嘗試建立良好的人際關系，并指導寫好人際交往初步心得體會。六、存在問題及今后策略（一）存在問題作為教師，在研究時還存在以工作代研究的傾向，工作時由于主客觀原因，往往就淡化了研究的意識，影響了研究的效果。課題研究的教師們自身能力還需提高，在與學生進行溝通時未能全面操作，有時傷害到學生稚嫩的心靈。初中學生由于青春期的到來，在人際關系方面存在很大問題，這也給我們提出很大挑戰(zhàn)，我們教師還應對學生進行必要、及時的心理疏導、心理分析、心理指導。（二）解決策略研究者本人要端正研究的態(tài)度，繼續(xù)深入開展課題研究工作，讓自己從研究中找到樂趣，通過研究促進自己的專業(yè)水平的提升，也促進教學效益的提高。全體課題組成員必須加強課題研究的力度，促進研究工作正態(tài)運作。今后還要加大力度進行學習、研究，有可能的話邀請專家教授前來指導，以便于課題研究順利高質量地進行。真正從質和量上做好與學生的溝通工作，做好學校環(huán)境校風校紀建設，為學生良好的人際關系以及社會適應教育打開方便之門，從而使學生們的人際交往能力的培養(yǎng)提供外部環(huán)境。爭取把剩余的科研工作按計劃完成，注意保存好相關資料，有什么問題隨時提出存求解決?！掇r村中學生人際交往現(xiàn)狀調查及引導對策》科研課題組2010年7月2日第五篇：中學生校園欺凌現(xiàn)狀調查問卷龍源學校中小學生校園欺凌現(xiàn)狀調查問卷在您認為和您在校的狀況相吻合的表述前的序號上打“√” Q1：你的性別是 ○ 男 ○ 女Q2：你現(xiàn)在的學段是 ○ 小學 ○初中Q3：你所在的年級是 ○ 小學○初一 ○ 初二○ 初三 Q4：你性格如何？ ○ 性格偏內向 ○ 性格偏外向Q5：在你的身邊是否發(fā)生過校園欺凌 ○ 發(fā)生過 ○ 多次發(fā)生 ○ 經常發(fā)生 ○ 從來沒有Q6：你的同學之間是否經常談論此類的問題？ ○ 一般不會 ○ 偶爾會 ○ 經常會 ○ 從來不Q7：如果你的同學請你去參加校園欺凌，你會 ○ 一定不會參加 ○ 一定會參加 ○ 事情特別就會參加 ○ 一般不會參加Q8：你們學校是否存在“校園老大”等人物 ○ 有 ○ 沒有○ 有些不知道算不算Q9：你認為涉及校園欺凌的只是男生嗎 ○ 只有男生 ○ 男生居多○ 只有女生 ○ 女生居多Q10：你認為涉及校園欺凌的同學學習成績水平是○ 成績中下等居多 ○ 成績中上等居多 ○ 都是成績中下者 ○ 跟成績無關Q11：你認為校園欺凌等事情很酷么？ ○ 是 ○ 否 ○ 中立Q12：你對校園欺凌的看法 ○ 深惡痛絕 ○ 看個熱鬧 ○ 適度參與 ○ 這很正常 ○ 與我無關Q13：（多選）你經歷過什么類型的校園欺凌？□ 沒有經歷過 □ 被同學取笑或戲弄 □ 受到暴力威脅或恐嚇 □ 東西被別人故意損壞 □ 被人搶劫或勒索財物 □ 受到排擠或被孤立 □ 被人打 □ 其他Q14：（多選）你受欺凌的原因是 □ 無緣無故，原因不明 □ 欺凌者看我不順眼 □ 言語沖突 □ 同學關系不和 □ 價值觀念不同 □ 自身成績突出 □ 性格軟弱□ 其他Q15：（多選）如果你遇見了校園欺凌事件，您會□ 告訴保安或警察 □ 圍觀 □ 上前制止 □ 其他Q16：如果你自己遇到校園欺凌，您會 ○ 告訴老師家長 ○ 忍氣吞聲 ○ 報復 ○ 報警 ○ 其他Q17：你會怎么對待受到欺凌的學生？ ○ 關心、保護他們 ○ 無視他們、置身事外 ○ 其他Q18：你認為校園欺凌會造成什么后果？ ○ 被欺凌者產生自殘、自殺的念頭 ○ 被欺凌者產生報復社會的行為 ○ 欺凌者會更加囂張 ○ 校園風氣日益惡化 ○ 其他Q19：你身邊的家長，對待校園欺凌的態(tài)度是 ○ 經常關注 ○ 偶爾叮囑 ○ 深惡痛絕 ○ 從來沒有Q20：你身邊的老師對校園欺凌的態(tài)度是 ○ 不在意，只要不扣分就行 ○ 比較關注 ○ 有人舉報才注意Q21：你們學校一般如何解決校園欺凌？ ○ 合理解決校園欺凌事件 ○ 對欺凌者進行批評教育○ 不聞不問、漠不關心 ○ 其他Q22：校園欺凌是青春期的正?，F(xiàn)象，過了就好了。您的看法是 ○ 同意 ○ 反對○ 既不反對也不同意Q23：你認為采取何種措施可以有效防止校園欺凌發(fā)生？○ 學校加強心理教育，教育同學友好相處 ○ 學校對欺凌事件中違規(guī)學生進行嚴厲處分 ○ 加強學校管理○ 按照相關法規(guī)，教育部門要建立預警、發(fā)現(xiàn)、報告、處理和懲戒校園欺凌的體系 ○ 其他Q24：你對校園欺凌行為的總體看法是： ____________
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