中班語言猴子學(xué)樣教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-13 14:17本頁面
【正文】 嘰喳喳，又叫又跳）學(xué)習(xí)新詞：又叫又跳出示第二幅圖片。提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？出示第三幅圖片。提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學(xué)老爺爺?shù)模空?qǐng)幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學(xué)他的樣子，忽然想出了一個(gè)要回草帽的好辦法。請(qǐng)幼兒想一想是什么辦法。出示第四幅圖片。老爺爺?shù)降紫肓艘粋€(gè)什么好辦法呢？誰和老爺爺想的辦法一樣？辦法么老爺爺能想出這個(gè)好辦法？看圖完整講述故事。（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。請(qǐng)幼兒給故事取名字。（猴子學(xué)樣）三、表演故事教師分配角色，請(qǐng)幼兒表演故事。中班語言《猴子學(xué)樣》教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲?；顒?dòng)過程：通過情景表演，引起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。介紹游戲玩法。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。師幼共同游戲。幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。中班語言活動(dòng)：好朋友我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入今天你和好朋友在一起做了什么游戲？你喜歡你的好朋友嗎？為什么？二、欣賞討論你覺得他們是好朋友嗎？你從哪里看出來他們是好朋友？他們?cè)诟墒裁?？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的教師有表情的演唱歌曲。你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。幼兒園中班語言詳案：老鼠娶擴(kuò)展資料：幼兒園中班語言教案：故事——猴子學(xué)樣主要涉及領(lǐng)域：語言 活動(dòng)形式：分組 活動(dòng)目標(biāo)： 1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事，初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。2．能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解，并知道從同伴的交流中吸取對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。3．懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅?；顒?dòng)過程： 1．觀察圖片，進(jìn)行交流與講述。(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述?！镏笇?dǎo)語：這些圖片講了一個(gè)有趣的故事，講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里? 看一看、想一想，和你旁邊的小朋友說一說。(2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。(3)和教師共同講述故事內(nèi)容。2．猜測、講述故事的結(jié)尾。(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。(2)觀察圖片并講述?！镏笇?dǎo)語：在這個(gè)故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。3．師生共同完整地講述故事。(1)看圖講述故事。(2)給故事起名字。延伸活動(dòng)：師生共同制作道具，嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。資料鏈接：猴子學(xué)樣 有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了，坐在大樹底下睡著了。一群猴 子看見老公公戴著草帽，就學(xué)他的樣子，都拿起草帽戴在頭上。猴子在樹上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老 公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。老公公急得伸出雙手，說：“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣，伸出手來，“吱吱喳喳”地叫著，就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽，搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子，脫下草帽，搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個(gè)好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔(dān)子就走了。
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