【正文】 手機作為通訊工具，外加部分娛樂功能，利弊取決于持有人，在問起被采訪的學生和家長對中學生使用手機的意見和建議時，大都這樣表態(tài)。許多家長都是出于安全，方便，為子女學習著想的初衷為子女購置手機，但也對學生使用手機分散精力感到懊惱不已，而老師總體認為學生自控力不強，容易引起不必要的事端，影響學習。同學之間容易形成攀比心理，對于學生利用手機群發(fā)答案，感到懊惱。對于學生轉(zhuǎn)發(fā)、下載不健康信息感到無助，但老師們也認為使用手機有利于學生培養(yǎng)感興趣的事物，有利于學生的智力開發(fā)，有利于學生接觸社會。在網(wǎng)上查詢中，我們還發(fā)現(xiàn)，手機有強輻射，對青少年成長不利?？茖W家建議手機不要隨身帶，盡量少通電話。對于手機的利弊，學生、家長、老師都各有所見，但不容忽視的是，手機有它的好處，但也有它的壞處，所以我們小組展開討論，提出了意見及建議，最終認為，引用思源，手機應(yīng)該從源頭改觀，提出希望手機生產(chǎn)商研發(fā)新型學生使用手機，減少手機輻射，刪除手機上的不良網(wǎng)站，撤銷狂熱游戲，上網(wǎng)時間與學習時間成正比等。也在這里建議學校舉辦“學生使用手機利弊關(guān)系”的研討會，大力倡導(dǎo)學生真正利用手機做與自己有長遠利益的事，更倡導(dǎo)學校安裝實際、便利的公用電話，減少學生使用的手機量。更加倡導(dǎo)學生家長能控制學生使用手機的時間及用途，在校希望老師們嚴把關(guān)口，對學生使用手機違反規(guī)定嚴懲。希望通過這次本小組的調(diào)查與總結(jié)建議，家長可以更好地控制學生使用手機，讓手機真正成為學生成功路上的好助手。2011年4月3日第五篇：中學生使用手機教育中學生使用手機教育德育案例xx中學初X級部 x x一、學生基本情況鄭某，女，初二（10）班學生，成績中等，住讀。該生從開學時成績急劇下滑，上課經(jīng)常走神，并且從班干部的值日報告中就反應(yīng)出她上課玩手機。經(jīng)了解，該生經(jīng)常使用手機，不管上課還是下課，甚至宿舍教官都反應(yīng)她晚上玩手機到深夜，使用手機和網(wǎng)友聊天。二、原因分析經(jīng)過向其周圍同學了解和與家長聯(lián)系后，對其情況有了一個大致的了解。該生父母住在西鄉(xiāng)，自己做酒店生意，對她疏于管理，周末也沒時間陪她。所以，該生周末就在家上網(wǎng)，在網(wǎng)上認識了校外的一位高中男生，現(xiàn)在正與他進入了談情說愛的階段，苦于在校不能使用電腦，只有不斷的使用手機。針對中學生使用手機現(xiàn)象在班級內(nèi)做調(diào)查分析如下：中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學生使用手機有利的方面：①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。⑦學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學曾做過一個調(diào)查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚。③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利。三、輔導(dǎo)方法與過程手機濫用的“病癥”在孩子，“病根”在父母。要使孩子真正戒除手機的使用，家庭教育更重要?，F(xiàn)在很多家長根本沒有意識到手機給小孩帶來的危害，認為小孩住讀給她一手機可以便于溝通，特別是下午放學來接小孩時好找到人，僅此而已。對此我采用以下方法來對該生進行輔導(dǎo)：個別會談在了解了該生的情況后，我經(jīng)常找其進行談心，詢問她生活上有什么困難，漸漸的，她對我敞開了心扉。從交談中得知，自己平常在校朋友很少，感覺特別孤獨，父母在物質(zhì)上都是從不吝嗇的滿足她，但卻總是沒有時間來聽她談心事，經(jīng)常覺得自己被忽略。另外，處于青春發(fā)育期的她，看到有些高年級的學生有男女交朋友的現(xiàn)象，她也躍躍欲試，在網(wǎng)上認識了這位網(wǎng)友之后，就和他沒日沒夜的聊天，從此就離不開手機了。針對這一現(xiàn)象，我又和她分析使用手機亂交友的弊端，幾次之后，她也能認識到長期沉溺手機聊天的危害。與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育要更好地幫助該生徹底的擺脫手機，家庭是至關(guān)重要的一環(huán)。首先要讓家長知道，學校是嚴禁帶手機進入學校的，給手機給小孩就是觸犯了校規(guī)，其次，小孩感到精神上的孤單，與家長長期忙于生意，忽略了與小孩情感上的交流是密不可分的。在與家長聯(lián)系幾次之后，家長表示愿意配合幫助自己的孩子，按照要求多于孩子進行溝通交流，不僅從物質(zhì)上，還要從心理上關(guān)心子女?；谶@些原因，要求家長做到以下幾點：①建立平等、信任的家庭關(guān)系，尊重孩子，讓孩子獲得一種認同感。有的孩子成績不理想，每次考試成績出來后回到家總是免不了一頓責罰。其實每個孩子都希望獲得認同。于是很多孩子便選擇其他方式來肯定自己，譬如與其他人訴說，對待孩子不理想的成績，家長選擇用“鼓勵、支持、信任”的態(tài)度，會讓孩子更加認同自己，從而更加自覺的要求自己。②建立有效的溝通方式，及時幫助孩子解決內(nèi)心的困惑。由于家長忙于生意，常年不與孩子在一起，但要想讓孩子更健康的成長，就不能因距離而疏遠了溝通。經(jīng)常用固定電話，盡可能的和孩子多溝通多接觸，應(yīng)是這些父母的必修課。此外，還可以借助其他信息源來了解孩子的現(xiàn)況。譬如常常和孩子老師溝通，從老師那了解孩子的學習生活情況。③聯(lián)合其他同學和任課教師班級中有個學生與該女生比較要好，她也經(jīng)常幫助老師對其進行勸說，同齡人比較聊得來，說服效果也較好。另外，其他任課教師在得知情況之后，也在課堂上和課余時間對該生加以關(guān)注，從各個方面關(guān)心該生，讓她感受到別人對她的關(guān)心。④轉(zhuǎn)移注意力在這期間，多鼓勵其參加各種活動，如演講比賽、歌唱大賽等，讓她的課余生活更加充實，以減少對手機的依賴。四、輔導(dǎo)效果經(jīng)過一段時間之后，該生情況有所好轉(zhuǎn)，能夠遵守學校的紀律，不帶手機進校園，成績也明顯提高，也能積極參加學?；顒印Ｍㄟ^與父母溝通，其家庭教育也有明顯改善。五、反思隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，手機不僅在成人得到普及，就連青少年也普遍使用手機，手機逐漸受到廣大青少年的喜愛。然而，如果沉迷于手機的使用，則可能造成學業(yè)荒廢，甚至使心身健康嚴重受損。而這些人很多都是家庭教育不到位所造成的，因此，家庭教育是手機不當使用預(yù)防的關(guān)鍵因素。