【正文】 A．建功立業(yè)的渴望，壯志難酬的悲嘆。陸游《書憤》、辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》 B．宦海沉浮、仕途失意的苦悶。蘇軾《水調歌頭明月幾時有》 C．潔身自好，不與當權者合作。李白《夢游天姥吟留別》、陸游《卜算子詠梅》 D寄情田園之樂，歸隱山林之志。王維《山居秋暝》 ③人生感受A．傷春悲秋之情。李清照《一剪梅》B．人生短暫，青春易逝的傷感。毛澤東《采桑子重陽》 C．世事多變，滄海桑田。劉禹錫《桃花詩》：百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。D．告慰平生的喜悅。李白《早發(fā)白帝城》 ④思鄉(xiāng)懷人A．羈旅愁思。如孟浩然《宿建德江》B．思親念友。如王維《九月九日憶山東兄弟》C．邊關思鄉(xiāng)。如范仲淹《漁家傲塞下秋來風景異》。D．閨中懷人。如王昌齡《閨怨》 ⑤離情別緒A．依依不舍的留念。如柳永《雨霖鈴》B．情深意長的勉勵。如王勃《送杜少府之任蜀州》 C．坦陳心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》五、詩歌鑒賞題的作答術語 寫什么方面（內容）：寫景狀物；詠物言志（情）；懷古詠史；即事感懷；邊塞征戰(zhàn)；山水田園；意象；意境；背景；主旨。怎樣寫方面（藝術）：浪漫主義；現實主義；詩眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虛實相濟；繪形繪聲繪色；動靜結合；化靜為動；煉字；起承轉合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；對仗；韻腳。為何寫方面（思想）：抒發(fā)……的思想感情；反映……的社會現實；表現……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。六、課內練習(一)意境、意象【提問方式】這首詩描繪了一種怎樣的意境？ 【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? 具體答題分為三個部分：第一部分，考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二部分，應在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三部分，根據這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。閱讀下面這首詩，然后回答問題春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。提問：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩?！緟⒖即鸢浮窟@首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現出了山的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。(二)語言特色【提問方式】這首詩在語言上有何特色? 【提問變體】這首詩歌具有怎樣的語言風格?談談這首詩歌的語言藝術。【方法點撥】應該從語言的風格或特點來解答。一般從下列詞語中選擇答案：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯等?！敬痤}步驟】第一步，用一兩個詞準確概括語言特色；第二步，用詩詞中相關語句具體分析這種色；第三步，指出描寫的意境或表現了詩人怎樣的情感。閱讀下面這首詩，然后回答問題江 村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 提問：請簡要分析這首詩突出的語言特點？【參考答案】詩語言清新、自然、質樸（步驟一），描繪清江、梁上燕、水中鷗，構成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)望而可愛；稚子敲針作鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足，抒發(fā)了作者熱愛寧謐、自然的生活的情懷（步驟三）。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（略）華子崗裴 迪日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。提問：請談談“侵”“拂”兩字的妙處?！緟⒖即鸢浮?“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），展現了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）；“拂”字運用擬人的手法，增強了動感（步驟一），也讓人想見山色的青翠可愛，柔和多姿（步驟二），這兩個動詞寫出了云光山色對詩人的眷戀不舍之情，實際是寫詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。(三)表達技巧【提問方式】這首詩運用了何種（怎樣）的表現手法?【提問變體】這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發(fā)情感的? 有何效果？【答題步驟】第一步，指出運用的表現手法第二步，指出這種手法在詩歌中的具體運用； 第三步，說出運用該手法的好處。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2005年福建卷）與夏十二登岳陽樓李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。提問：對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法作簡要分析。參考答案：第三聯(lián)運用了夸張手法（第一步）；寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上行杯（第二步）；寫出了詩人恍若置身仙境的情景（第三步）。(四)評價古詩的思想內容【提問方式】這首詩是怎樣來描寫了某種藝術形象的哪種特點？表達了詩人怎樣的思想感情？【提問變體】歷代名人稱這首詩表現了某種“味道”，結合詩句作簡要分析?！敬痤}步驟】第一步，找出詩歌的意象，歸納其特點和所營造的意境；第二步，結合全詩，簡要分析意象、形象和詩歌主旨的關系； 第三步，明確詩人在詩中所表達的思想情感。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓 鴣 天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。提問：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表了作者怎樣的思想感情？【參考答案】第一步古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”；（第一步）這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手；（第二步）最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期，表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。（第三步）七、總結（一）詩歌鑒賞，所考察的內容可歸納為：內容、藝術、思想幾個大塊，作題時先把詩歌讀懂讀透，之后看準題目要求，按要求作答即可。（看準是否有字數等限制）（二）鑒賞古代詩歌要注意它的行文方式，比如省略、對仗、先景后情、先事后情、通篇寫景、景中中含情等，其中也不乏對文言用語的解讀，比如古今異意、專用術語等，這一點就需要我們如同讀古文一樣來讀詩歌，畢竟二者都是古人的東西，有很多地方是相通的，可以互相借鑒。此外，我們在鑒賞古代詩歌之時更需要用心去感受作者的心境，要把自己置身于古代社會，這就需要我們對古代社會的政治、經濟、文化、交通、生產生活等多方面做一個大概的了解。所以，為了能更好地鑒賞古代詩歌，我希望大家在課外做到以下幾點：打牢古文基礎。讀點中國古代史方面的書。大量誦讀唐詩、宋詞。蘅塘退士《唐詩三百首》、上疆村民《宋詞三百首》做大量的詩歌鑒賞題，掌握做題方法和步驟。