【正文】 名句默寫(xiě)復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：了解中考常見(jiàn)題型，掌握應(yīng)對(duì)方法。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會(huì)歸納整理，以此來(lái)達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬思路，掌握方法。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話(huà)很好地闡明了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，思考新方法，獲得更多的收獲。二、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩(shī)文名句的默寫(xiě)。三、了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)詞的閱讀要求：誦讀古代詩(shī)文，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。對(duì)古詩(shī)詞閱讀的評(píng)價(jià)建議是：評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考查學(xué)生記誦積累的過(guò)程，考察他們能否憑借注釋和工具書(shū)理解詩(shī)文的大意。教學(xué)大綱的要求是：誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書(shū)理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。相關(guān)鏈接二：中考語(yǔ)文對(duì)古詩(shī)詞的考查內(nèi)容：積累默寫(xiě)，古詩(shī)詞賞析。體現(xiàn)于“積累與運(yùn)用”板塊。（三名：名篇、名段、名句）四、根據(jù)題型，把握考點(diǎn)：了解中考古詩(shī)文默寫(xiě)的常見(jiàn)題型及示例。（1）對(duì)接型默寫(xiě)：要求直接按課文原句填寫(xiě)上句或下句。示例：默寫(xiě)：____________________,_________________以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2）理解型默寫(xiě)：采用提示篇名、內(nèi)容要點(diǎn)及作用等方式，要求選填出合適的句子。示例：古詩(shī)文默寫(xiě)：《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是： ________________________,____________________________（3）運(yùn)用型默寫(xiě)：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。示例：古詩(shī)文默寫(xiě)：我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“______________,_______________” 之勢(shì)。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫(xiě)）（4）開(kāi)放型默寫(xiě)：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫(xiě)，答案多樣化。示例：《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人文天祥（寫(xiě)出詩(shī)人的名字）高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀(guān)，從而感召后代許多志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是：____________________________,________________________________。五、根據(jù)題型，把握應(yīng)對(duì)方法。認(rèn)真背誦是基礎(chǔ)；規(guī)范書(shū)寫(xiě)很重要；全面理解是關(guān)鍵； 準(zhǔn)確篩選不算難；合理遷移、靈活應(yīng)用靠語(yǔ)感。六、實(shí)戰(zhàn)演練：做歷年中考題，試著分析題型及應(yīng)對(duì)方法。練習(xí)一：（2010年）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，____________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(2007年)。（書(shū)寫(xiě)1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2011寧波市)。（1）土地平曠，屋舍儼然，_____________________。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“_____________,_____________”與此有異曲同工之妙。（3）詩(shī)言志。我國(guó)古代有不少寄寓偉大理想抱負(fù)，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句：_______________,________________。練習(xí)三： （1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： ____________________,_________________________ （4）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣,擁有_______________,____________________。練習(xí)四：我國(guó)古詩(shī)詞中有不少含“春”字的句子，請(qǐng)自選一句寫(xiě)出來(lái)。__________________,______________________。古詩(shī)詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫(xiě)出其中一個(gè)完整的句子： ___________________________,__________________________。寫(xiě)出一句古詩(shī)文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。（課內(nèi)外皆可）_________________________,__________________________。七、小試牛刀：假如我是中考命題者，根據(jù)常見(jiàn)題型每種題型各出一道題，并闡明考查側(cè)重點(diǎn)是什么。提示：古詩(shī)文中的主旨句、哲理句、運(yùn)用修辭的句子考查機(jī)率較大；書(shū)上的賞析點(diǎn)評(píng)之語(yǔ)可作理解型默寫(xiě)的題干；同一個(gè)句子可以有不同的考查角度。八、火眼金睛：假如我是中考閱卷者，請(qǐng)判斷下列答案的正誤，若有錯(cuò)，請(qǐng)改正。按照提示，在下列橫線(xiàn)上默寫(xiě)古詩(shī)文。不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。（自緣身在最高層）亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（亂花漸欲迷人眼）李商隱在《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》中運(yùn)用比喻和雙關(guān)手法寫(xiě)相思之情的句子是：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘?！保ù盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）蘇軾《 水調(diào)歌頭? 明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”。（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。）在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的，怎樣正確對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)呢?《論語(yǔ)》中“三人行，必有我?guī)熝?”已給了我們正確的答案。（擇其善者而從之，其不善者而改之。）請(qǐng)寫(xiě)出一句描寫(xiě)春天的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（或：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄）（明確：出錯(cuò)原因各不相同。1是誤背，2是寫(xiě)錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)。）背誦小竅門(mén)：分類(lèi)巧記憶，全面深理解?？偨Y(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫(xiě)的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。結(jié)語(yǔ)：工欲善其事，必先利其器。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！九、布置作業(yè)：完成練習(xí)。參考老師的分類(lèi)整理，自己對(duì)古詩(shī)文名句進(jìn)行歸納整理。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。第五篇：古詩(shī)文復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)一、考綱要求：默寫(xiě)課文中規(guī)定背誦的篇與段及《大綱》推薦背誦的古詩(shī)文。二、考查知識(shí)點(diǎn)：名句默寫(xiě)包括三個(gè)方面：一是課標(biāo)中“關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議”中的內(nèi)容。二是教科書(shū)中的規(guī)定背誦的篇與段。三是一些熟悉的課外古詩(shī)文名句名篇。除此以外，一些日常生活中經(jīng)常使用的富有哲理意味的名言名句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、警句等，也是近年中考試題常常涉及的范圍。三、考查的形式考查的形式一般有如下幾種：一、根據(jù)提供的上（或下）句，填寫(xiě)出下（或上）句；二、根據(jù)題干的要求，在理解詩(shī)文含義的基礎(chǔ)上填寫(xiě)原句；三、結(jié)合具體語(yǔ)境，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用式的默寫(xiě)；四、寫(xiě)出一些成語(yǔ)在古詩(shī)文中的源出句；五、根據(jù)要求，寫(xiě)出描寫(xiě)同一類(lèi)型事物的詩(shī)文句子；六、根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，配以適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。近年來(lái)，又出現(xiàn)了以話(huà)題組合名句默寫(xiě)的方式，以及整體性默寫(xiě)（即默寫(xiě)整篇詩(shī)文）的形式?？傊?，詩(shī)文積累在中考試卷中占有一定的比例，因此，復(fù)習(xí)時(shí)不能掉以輕心。四、古典詩(shī)文的積累有如下要求：（一）不能死記，但要記死。要想背誦，首先要理解內(nèi)容，通篇熟讀，而不能打開(kāi)課文就一句一句地“死記硬背”。在理解的基礎(chǔ)上熟讀背誦名家、名篇、名段、名句，可以避免死記硬背所造成的張冠李戴；而一旦背下來(lái)了，就應(yīng)遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固，做到記牢、記死，永不忘記。這里，我們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。對(duì)思想內(nèi)容的理解，必須達(dá)到“三能”程度：既能分析其篇、段、句的思想意義，又能根據(jù)所提出的思想意義默寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句或文句，還要能夠綜合分類(lèi)，融會(huì)貫通，甚至吸收內(nèi)化，豐富表達(dá)。例如：（1）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)十年征戰(zhàn)，不畏艱難的兩句詩(shī)是：“朔氣傳金柝，關(guān)山度若飛。”（2）《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)曹劌善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)的文句是：“下視其轍，登軾而望之，曰：?可矣。??！保ā拔嵋暺滢H亂，望其旗糜，故逐之?！保┤绻粫?huì)背誦而不理解作品的思想意義，就很難解答這樣的問(wèn)題。不僅背誦正確，還必須默寫(xiě)無(wú)錯(cuò)。凡能夠背誦的詩(shī)文必須落實(shí)到書(shū)面上，堅(jiān)決杜絕能夠正確背誦卻不會(huì)正確默寫(xiě)的現(xiàn)象發(fā)生。所謂正確默寫(xiě)是指不僅符合題意，文字、標(biāo)點(diǎn)也都沒(méi)有錯(cuò)誤。其實(shí)這并不難做到。在默寫(xiě)中寫(xiě)錯(cuò)字主要三種情況。一是誤用同音字或者形近字，二是沒(méi)掌握住生僻字的寫(xiě)法，三是因?yàn)榍馕囊庠?shī)意而導(dǎo)致用字錯(cuò)誤。例如：上面兩個(gè)例題的答案中容易誤寫(xiě)為形近字的有“朔”、“轍”、“逐”三個(gè)，容易誤寫(xiě)為同音字的有“度”、“靡”兩個(gè)，生僻字有“柝”、“軾”、“矣”三個(gè)，因?yàn)檎`解詩(shī)意而導(dǎo)致文字錯(cuò)誤的是把“望”寫(xiě)成?忘“，把“可矣”寫(xiě)成“可以”。盡管僅僅兩個(gè)例題就有這么多難點(diǎn)，但是只要略微注意一下就全都化為烏有了。至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全是認(rèn)識(shí)和習(xí)慣問(wèn)題，作為書(shū)面表達(dá)形式，標(biāo)點(diǎn)和文字都是語(yǔ)言表達(dá)的必要因素，同等重要，缺一不可。那種“古人本來(lái)就不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此古詩(shī)文默寫(xiě)不必加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這種說(shuō)法也是不負(fù)責(zé)任的。（二）要明確古典詩(shī)文積累的類(lèi)型。我們一般把古典詩(shī)文的積累分為四種類(lèi)型：?jiǎn)渭冏R(shí)記性積累。例如：①，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）②受任于敗軍之際。(諸葛亮《出師表》)理解性積累。例如： ①《醉翁亭記》中描寫(xiě)瑯琊山春季和夏季景色的語(yǔ)句是：。③《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是：。運(yùn)用性積累。例如：①面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“，”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中原句填寫(xiě)）②同學(xué)們，不要徘徊，不要惆悵，迎著困難，勇敢向前，“，”你們眼前將一片燦爛輝煌；大家時(shí)刻關(guān)注著你們，援助的手一直伸向你們，“，”我們的心將永遠(yuǎn)連在一起。（從陸游和王勃的詩(shī)中選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹顚?xiě)。）擴(kuò)展性性積累。例如：①古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句。②我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少含有深刻的哲理，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)含有哲理的詩(shī)句。（三）以近年中考為借鑒探索最佳復(fù)習(xí)效果。近幾年，古典詩(shī)文積累水平的考查已成為評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要內(nèi)容。鹽城市近幾年一直保留了名言名句這一項(xiàng)的考查內(nèi)容，滿(mǎn)分在10分左右?；仡櫋⒎治鳆}城市近三年的古詩(shī)文積累試題的命題趨勢(shì)，對(duì)強(qiáng)化我們的古典詩(shī)文積累訓(xùn)練效果，很有裨益。