【正文】 起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。四、游戲“開火車”大家都玩累了，動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。第三篇：優(yōu)秀中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》中班數(shù)學活動教案：左鄰右舍教學理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨?、游戲化已經(jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則。因此，在今天的活動中，我為幼兒設置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關系，為幼兒提供主動探索的機會。實施策略：（1）設置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。（2）為了突出重點，突破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。教學目標：用設置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并說出多1或少1的關系。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。教學準備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。教學重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。教學難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。教學過程： 復習6以內的數(shù)。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游?，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的的圖片，請幼兒說出他們的名字。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。”師：“嗯。不錯。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”（幼兒將動物隨意貼到相應的房子里。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認錯門可不好。怎么辦呢？” 幼：“給他們的房子上貼上門牌號。”師：“好吧。那我來試試。”（老師將1—6的數(shù)字隨意貼到房子上。）幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？” 師：“哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4?！睅煟骸芭?，你的意思是3的好朋友是2和4嘍?！?幼：“對。”師：“哦，我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對吧？” 幼：“對了?！?師：“看我把1的位置貼的對不對？” 幼:“對?！睅煟骸翱次野?的位置貼的對不對？” 幼：“不對?！?師：“為什么不對？” 幼：“4應該貼到3的后面?！闭堃粋€幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰。師：“那5的位置貼的對嗎？” 幼：“對?！睅煟骸?的好朋友是誰呢？”幼：“是4和6?！敝匦麓_認一下1—6的位置，正確以后請幼兒說說的好朋友都是誰。學習1—5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧?！保ㄐ∝?號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？”幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象? ?” 師：“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？” 幼：“2號。”師：“那2的鄰居應該是誰呢？” 幼：“1和3唄?！?師：“那3的鄰居呢？” 幼：“2和4?！?師：“那4的鄰居呢？” 幼兒：“是3和5?！?師：“5號的鄰居呢？”幼兒：“是4和6?！闭埗鄠€幼兒起來說，進一步鞏固相鄰數(shù)。進行紙張練習，鞏固知識。師：“你們可真聰明。我一說就會了?，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準備了幾道題目，你們可要認真做哦。”教師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點，先請幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應的圓點。（幼兒做練習，教師指導。）習題展示，鼓勵幼兒。延伸活動：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興。現(xiàn)在我請小朋友一起來做個好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》?！蹦繕耍后w驗合作游戲的快樂復習1—5以內的相鄰數(shù)。準備：15的塑料立體數(shù)字5套 15的“數(shù)字娃娃”圖片5個教師先教會幼兒學說兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。幼兒分組進行游戲，在背誦兒歌的同時傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結束時“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運數(shù)找到朋友。提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時，要勻速、穩(wěn)拿，避免忽快忽慢。教師小結，結束活動。第四篇：中班數(shù)學教案《5的相鄰數(shù)》中班數(shù)學教案：5的相鄰數(shù)教師：屈老師【活動目標】知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關系。嘗試總結相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。【活動準備】 16數(shù)字卡、動物卡片 5的相鄰數(shù)課件幼兒操作練習題【活動過程】組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友?！靶游飩冏罱嵝录伊?，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請出來吧！”（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關系。出示5的相鄰數(shù)課件，學習5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義?！靶⊥米诱f呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”（1）出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關系。（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關系。引導幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。a、引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。b、引導幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？c、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數(shù)。d、評價幼兒操作練習情況?！狙由旎顒印课覀円黄鸪鋈陀變簣@的小動物們找找它們好朋友吧！我們?yōu)槟銣蕚淞酥邪鄶?shù)學《相鄰數(shù)》教案你可以搜索訪問“匯總全集，屈老師教案網(wǎng)”免費閱讀。第五篇：幼兒園中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》快樂大本營《中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》快樂大本營》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》快樂大本營！設計思路：對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學習中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設計了這一數(shù)學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學習相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。活動目標：在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片觀察與指導：一、入場幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》二、學習相鄰數(shù)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。引導語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗?？纯凑艺夷阕氖菐滋栕?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?小結:每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。游戲:找朋友引導語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲找朋友。玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。B老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。三、游戲:快樂大本營老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況。四、延伸:出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》快樂大本營這篇文章共3629字。相關文章《中班教案《分類》》：中班教案《分類》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒懂得把用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力，通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征，快來看看幼兒園中班《分類》教案吧?！吨邪嘟贪浮稊?shù)數(shù)》含反思》：中班教案《數(shù)數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)數(shù)》含反思教案吧。