【正文】 建設(shè)。②、關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備需求以公司目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)關(guān)鍵崗位人才現(xiàn)狀掌握，注意其穩(wěn)定性，便于對(duì)關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備。③、通過(guò)輪崗鍛煉及接班人計(jì)劃等多種方式，提升儲(chǔ)備關(guān)鍵崗位及重要崗位管理人員能力，并對(duì)分級(jí)后備人才庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，打造一支高度認(rèn)同企業(yè)文化的人才梯隊(duì)。有鑒于職等無(wú)建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合集團(tuán)各分公司職等情況，建立標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一的職等。改變現(xiàn)有集團(tuán)內(nèi)部的崗位價(jià)值的不平衡，保持企業(yè)正常運(yùn)行，有利于薪酬體系完善，及出差報(bào)支平衡。①、完善績(jī)效考核體系和薪酬體系制定，通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)效率及經(jīng)營(yíng)效率的提升來(lái)拉動(dòng)員工薪酬福利水平的增長(zhǎng)，提高勞資雙方的滿(mǎn)意度。②、薪酬具公平性、激勵(lì)性，才能提高員工工作的積極性。③、制定加薪管理辦法，對(duì)于試用期滿(mǎn)、晉升加薪已執(zhí)行，但對(duì)于調(diào)薪及特別加薪的，公司隨意性大，無(wú)可循規(guī)定，走程序，由人力資源部轉(zhuǎn)權(quán)限領(lǐng)導(dǎo)審批，改變現(xiàn)有每個(gè)部門(mén)都可****簽字加薪，不利于薪酬管理。④、具體薪酬體系和績(jī)效考核進(jìn)行改進(jìn)和提升，將另做方案（****公司主導(dǎo)薪酬與績(jī)效考核體系落地后方可進(jìn)行）。外省分公司高層管理人員及總公司外派到分公司的管理人員，對(duì)于外派人員及分公司高層管理人員如何掌握他們是否與總公司上下“一條心”，需制定考核方案，考核其：行為與總部意圖保持一致；忠誠(chéng)度；工作業(yè)績(jī)等。①、要求各分公司建立一套人力資源管理制度，報(bào)總公司備案。②、集中培訓(xùn)分公司的辦公室主任及負(fù)責(zé)人力資源的文員，提升管理水平。③、檢查分公司檔案管理工作，按要求予規(guī)范。①、人力資源控制程序已完成，XX年修訂第三階文件，各模塊體系文件予建立。②、編寫(xiě)新版《員工手冊(cè)》，通過(guò)《員工手冊(cè)》宣揚(yáng)公司的企業(yè)文化。項(xiàng)目 部門(mén)工資 招聘費(fèi)用 水電費(fèi)用 差旅費(fèi) 辦公費(fèi) 其它 合計(jì) 預(yù)估費(fèi)用說(shuō)明:儲(chǔ)備干部補(bǔ)貼及員工介紹人員獎(jiǎng)勵(lì)金未計(jì)算在內(nèi),由公司支付。XX年人力資源部將把所有工作都圍繞來(lái)在招人、育人、留人等方面來(lái)開(kāi)展，人力資源部有信心迎接挑戰(zhàn)，相信在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，通過(guò)共同努力，人力資源管理工作一定能上一個(gè)新的臺(tái)階，為集團(tuán)再次騰飛、持續(xù)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)支持，完成專(zhuān)業(yè)工作，貢獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)力量。人力資源部XX1219第五篇：人力資源部下半年計(jì)劃人力資源部針對(duì)華元公司下半年重點(diǎn)工作分析報(bào)告進(jìn)入華元公司已經(jīng)整整5個(gè)月了，對(duì)華元已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，包括業(yè)務(wù)流程、人員配置、公司發(fā)展、企業(yè)背景等，具體的一些細(xì)節(jié)還有待加強(qiáng)。目前，按照入司之處的工作計(jì)劃，對(duì)人員的梳理和基本制度、工作流程的工作已經(jīng)基本落實(shí)了一部分，在完成工作的同時(shí)也看到了一些問(wèn)題，需要在后期的工作中不斷改善和完善。一、問(wèn)題分析：、人。華元公司作為一支新晉的電子商務(wù)公司，發(fā)展的 勢(shì)頭是比較迅猛的，在入司之期就已經(jīng)確定過(guò)目前是先做大，在此過(guò)程中提升品牌的知名度，為做強(qiáng)作基礎(chǔ)。在做大的過(guò)程中，擴(kuò)充編制和人員的補(bǔ)充是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在戰(zhàn)略發(fā)展體系中，對(duì)擴(kuò)充的崗位和編制的分析工作，以及人員的補(bǔ)充工作在戰(zhàn)略環(huán)節(jié)過(guò)程中，是不到位的，僅憑“需要”就決定崗位和編制而進(jìn)行招聘與配置工作是不合理的。① 確定人力資源發(fā)展戰(zhàn)略② 明確崗位編制，明確崗位職責(zé)，分析員工工作效率與配置的匹配③ 做招聘預(yù)算，招聘≠培訓(xùn)質(zhì)檢的成本換算④ 分析招聘需求，確定招聘計(jì)劃⑤ 招聘環(huán)節(jié)和市場(chǎng)分析，開(kāi)展工作。管理意識(shí)的缺乏終將導(dǎo)致工作任務(wù)傳導(dǎo)和執(zhí)行的 脫節(jié)。對(duì)任務(wù)合理分配，用人以及提升效率都產(chǎn)生影響。目前的管理工作有相當(dāng)大的局限性，僅停留在任務(wù)分配，提供報(bào)酬等常規(guī)性工作環(huán)節(jié)，下屬完全是執(zhí)行層，缺少相當(dāng)?shù)哪軇?dòng)率，以及對(duì)公司的依賴(lài)性。導(dǎo)入管理概念。① 分析崗位② 分析人③ 匹配、培訓(xùn)④ 激勵(lì)、執(zhí)行⑤ 不做不該做的事情。責(zé)任心、付出精神和職責(zé)兩碼事，“流水線”，人的管理才是真正的管理。領(lǐng)導(dǎo)往往主觀的認(rèn)為，而員工則消極地接受，管理者應(yīng)該更清楚地知道自己的失誤，并且敢于承認(rèn)，而不是找借口掩飾，甚至推諉，然后是改正錯(cuò)誤，身教與言教，對(duì)于員工管理是重要的環(huán)節(jié)之一。目前看來(lái)，工作的流程，流程和流程之間、部門(mén)與部門(mén)、崗位與崗位等環(huán)節(jié)存在的脫節(jié)現(xiàn)象。在發(fā)展的過(guò)程中，重視到了崗位編制的補(bǔ)充，但是由于崗位職責(zé)、工作銜接、流程制定不夠明晰，導(dǎo)致工作等出現(xiàn)脫節(jié)，造成職責(zé)推諉，執(zhí)行力不夠等現(xiàn)象。①補(bǔ)充崗位責(zé)任說(shuō)明②梳理工作流程③加強(qiáng)溝通、執(zhí)行④培訓(xùn)、反饋、跟蹤、執(zhí)行、提升、考核等環(huán)節(jié)的工作落實(shí)不到位二、工作重點(diǎn)及工作計(jì)劃崗位分析/提升效率專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)/考核跟蹤人才梯隊(duì)/淘汰增補(bǔ)。下半年將針對(duì)上半年招聘計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充招聘，同時(shí)根據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展需要進(jìn)行新的招聘工作，同時(shí)鑒于招聘力度平緩，會(huì)將部門(mén)工作轉(zhuǎn)移到崗位職責(zé)，崗位編制和崗位效率的工作上來(lái)。① 確定最終發(fā)展戰(zhàn)略，擬定招聘計(jì)劃，計(jì)算人力成本（招聘、用工、培訓(xùn)轉(zhuǎn)換效率），6月底—7月初② 落實(shí)崗位職責(zé)，崗位配置，7月③ 把量的工作做到質(zhì)上，第四季前A、結(jié)合戰(zhàn)略發(fā)展需求，計(jì)算實(shí)際用工效率，確定工作量，反 推目前崗位編制的合理性與實(shí)際需求之間的差距，結(jié)合人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，管理成本以及培訓(xùn)體系，最終確定配置結(jié)果。B、梳理工作流程、崗位職責(zé)，確定各項(xiàng)工作各環(huán)節(jié)用工比例，進(jìn)行調(diào)整（增、減）C、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)等提升工作效率，改進(jìn)工作方法，提高員 工復(fù)加值。導(dǎo)入管理概念，組織行為概念，制定培訓(xùn)和 學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)確定的崗位職責(zé)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和組織學(xué)習(xí)工作，確定老師工作職責(zé)和學(xué)員成長(zhǎng)計(jì)劃/同時(shí)展開(kāi)內(nèi)部中高層管理學(xué)習(xí)以及競(jìng)聘競(jìng)崗等工作，打造可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)體系和人才梯隊(duì)，通過(guò)考核跟蹤監(jiān)督完成① 明確崗位職責(zé)，根據(jù)崗位責(zé)任制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，7月底 ② 成立專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)班，7月底開(kāi)始③ 針對(duì)管理層組織管理學(xué)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，8月開(kāi)始A、制定專(zhuān)用的崗位責(zé)任說(shuō)明，同時(shí)通勝任力模型分析崗位與配 置的兼容性，從而進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，見(jiàn)見(jiàn)衍生成為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃B、明確學(xué)習(xí)目的，組織學(xué)習(xí)班C、導(dǎo)入管理概念，管理人還是管理事。[理念結(jié)構(gòu)工作流程管理手段]人才梯隊(duì)建設(shè)，隨著競(jìng)聘工作的展開(kāi)和崗位責(zé)任說(shuō)明的補(bǔ)充，在提高員工工作效率的同時(shí)要進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)和儲(chǔ)備人才招聘的工作。做在當(dāng)下，放眼未來(lái)。