人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊大樹的故事教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-04 13:45本頁面
【正文】 們今天學(xué)的新課就是《大樹的故事》 出示課題 《大樹的故事》二、講授新課：環(huán)節(jié)一：看看說說，分析大樹：請學(xué)生展示帶來的大樹的圖片，就樹的色彩、形態(tài)來談?wù)劄槭裁聪矚g這棵樹。（培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力）欣賞四季樹的圖片。請學(xué)生根據(jù)樹的色彩猜猜是哪個季節(jié)的樹。（培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。）提問：大樹由哪幾部分組成? 樹根、樹桿、樹洞、樹枝、樹冠等。（通過展臺，介紹樹的結(jié)構(gòu)。）師示范畫大樹的一部分，請小朋友上臺一起描繪這棵樹。環(huán)節(jié)二：賞析探究，展開想象：分析人物、動物與樹的關(guān)系。指出《大樹的故事》畫面上可以添加上人物或動物。展示同齡小朋友畫的《樹的故事》。請小朋友談?wù)勛约合矚g的作品。請學(xué)生思考、交流：你準(zhǔn)備畫怎樣的一個大樹的故事？ 1）具體畫樹的哪一部分？2）畫面中除了主角——大樹以外，你想添加的配角是誰？ 請學(xué)生回答。（通過說自己喜歡的作品，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及語言表達(dá)能力。）環(huán)節(jié)三：得心應(yīng)手，創(chuàng)作表現(xiàn)： 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（輔導(dǎo)中教師應(yīng)本著尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則，教師的觀點對學(xué)生只是一種借鑒、一種參考，而不能強(qiáng)加和代替學(xué)生的思維。使體驗思維不當(dāng)?shù)奈：?，探索科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，完成個性化作品。）（三）、小結(jié)、評價、知識拓展： 展示畫的又快又好的作品。推薦畫得好的作品上臺展示并講故事。（學(xué)生展示交流）拓展：大樹能保護(hù)我們的環(huán)境，那么你了解多少樹木呢？請同學(xué)們回去查找相關(guān)的資料，給同學(xué)和老師講講。（應(yīng)用拓展開展學(xué)生發(fā)展性思維能力，使學(xué)生主動收集資料尋找相關(guān)內(nèi)容，從而豐富自己的知識。）第五篇：二年級美術(shù)上冊 大樹的故事 1教案 人美版最新版第8課大樹的故事教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹葉等)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。(2)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重難點：重點；圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個有關(guān)大樹的故事。提問：大樹由哪幾部分組成? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)，感受。(1)樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?(2)你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么(3)你是通過哪些形象看出來的?，探究。(1)鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。(2)分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。(3)小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 最新版，延伸。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?
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