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2025-10-04 13:41本頁(yè)面
【正文】 ：心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語(yǔ)言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識(shí)領(lǐng)域是十分廣泛的，在教學(xué)的過(guò)程中，要加以整合，靈活運(yùn)用，才能使心理健康教育課體現(xiàn)其科學(xué)性。教學(xué)本課我注重抓住以下幾點(diǎn)：1．抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。觀察現(xiàn)在的小學(xué)生，在家都是獨(dú)苗苗，是至少六個(gè)長(zhǎng)輩的掌上明珠，因此，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再加上，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)甚為關(guān)心，而如何為人處世卻無(wú)所謂，所以孩子不愿意與人打交道，也不會(huì)交往。針對(duì)這一情況，本課設(shè)計(jì)了聽(tīng)故事、做游戲、交流經(jīng)驗(yàn)等形式，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明理。2．堅(jiān)持核心原則，形散神聚心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心。本節(jié)課我注重抓住“交友”這一核心，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”，培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。3．聆聽(tīng)他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問(wèn)題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽(tīng)他人的“故事”。（1）心靈感悟：本課通過(guò)花貓照鏡子的不同感受，讓學(xué)生明白有怎樣的付出，就會(huì)有怎樣的回報(bào)。其實(shí)學(xué)生在聆聽(tīng)的同時(shí)，也在審視自己。（2）自我開(kāi)放：本課中“你的交友秘訣呢？讓大家一起交流分享吧！”這一環(huán)節(jié)，會(huì)讓學(xué)生減輕自我防衛(wèi)心理，真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。
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