伸出我的手作文600字-資料下載頁
2024-10-13 13:23本頁面
【正文】 的，人家也跟你和和氣氣的。你不信，再去瞧瞧?！敝笇?dǎo)學(xué)生分析：鏡子里的小花為什么會(huì)那么兇呢？聽了這個(gè)故事以后你想對(duì)小花說些什么呢？三、活動(dòng)：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了幾次，我輸了幾次。)談一談（1）我找到朋友時(shí)心里感受。（2）我沒找到朋友時(shí)心里感受。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）如： 1：某某熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）2：某某和某某都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢？讓大家一起交流分享吧！（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）四、總結(jié)：有朋友真好！高興時(shí)，有朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！教學(xué)反思：心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識(shí)領(lǐng)域是十分廣泛的，在教學(xué)的過程中，要加以整合，靈活運(yùn)用，才能使心理健康教育課體現(xiàn)其科學(xué)性。教學(xué)本課我注重抓住以下幾點(diǎn)：1．抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。觀察現(xiàn)在的小學(xué)生，在家都是獨(dú)苗苗，是至少六個(gè)長輩的掌上明珠，因此，以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。再加上，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)甚為關(guān)心，而如何為人處世卻無所謂，所以孩子不愿意與人打交道，也不會(huì)交往。針對(duì)這一情況，本課設(shè)計(jì)了聽故事、做游戲、交流經(jīng)驗(yàn)等形式，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中明理。2．堅(jiān)持核心原則，形散神聚心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心。本節(jié)課我注重抓住“交友”這一核心，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”，培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。3．聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。（1）心靈感悟：本課通過花貓照鏡子的不同感受，讓學(xué)生明白有怎樣的付出，就會(huì)有怎樣的回報(bào)。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。（2）自我開放：本課中“你的交友秘訣呢？讓大家一起交流分享吧！”這一環(huán)節(jié)，會(huì)讓學(xué)生減輕自我防衛(wèi)心理，真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1