【正文】 象頭海南—菠蘿臺灣—香蕉湖南、江西、福建三兄妹頭像因此恰當(dāng)運(yùn)用一些方法和技巧可以大大提高課堂效率，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減輕了他們的學(xué)習(xí)壓力。第五篇：做學(xué)生喜愛的好老師做學(xué)生喜愛的好老師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！今天，我演講的題目是《做學(xué)生喜愛的好老師》。我是一名平凡的教師，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有什么值得稱贊的大作為。平淡的教學(xué)生涯里，點(diǎn)綴其中的，也只是些平凡的小插曲、小事件。我覺得這些故事最大的價(jià)值在于通過對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解，讓我在教師崗位上一步步成長，成熟。最近學(xué)校組織開展的“向師德楷模學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜愛的好老師”大討論，又促使我反思：到底怎么做才能成為學(xué)生心目中的好老師呢？我覺得，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，首先靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，一位教育家說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，上課過程中遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問，像父母一樣摸一摸他的額頭，讓他感到家的溫暖；有的同學(xué)因?yàn)轳R上到來的中考而倍感到焦慮，我會(huì)耐心幫他疏導(dǎo)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上吧！因此在學(xué)習(xí)和生活中我努力以朋友的身份和學(xué)生交談，用情切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語、來贏得學(xué)生對老師的信任，創(chuàng)造寬松、和諧、互相尊重的教學(xué)氛圍，使其“親其師，信其道”再次，一名學(xué)生喜愛的好教師還要有他的學(xué)識魅力，應(yīng)該具有淵博的知識。古有“才高八斗，學(xué)富五車”“打鐵還需自身硬”的道理。蘇霍姆林斯基也曾講過這樣一個(gè)生動(dòng)的故事：有一天，一個(gè)有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都被這位歷史教師高超的授課藝術(shù)迷住了，都忘了記筆記。課后，大家問這位歷史教師花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課，歷史教師回答：“這堂課我準(zhǔn)備了一生，但直接對這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘。” 用一生的時(shí)間來準(zhǔn)備每堂課，意味著我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的決心，博覽群書，不斷補(bǔ)充自己的知識，這樣才能上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。因此，作為青年教師的我不斷地學(xué)習(xí)，像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)理念不斷提升，不斷提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)。最后，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他若無其事說了聲不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做干什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我說了七個(gè)工作，針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步?？傊?，在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個(gè)學(xué)生，用愛心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用我們豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為雙溝教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會(huì)是一個(gè)當(dāng)之無愧的成功者！