八年級政治期末考試試卷分析魏永明[定稿]-資料下載頁
2024-10-13 13:13本頁面
【正文】 們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，2012年7月2日第五篇：八年級物理期末考試試卷分析2012—2013學(xué)上學(xué)期物理期末考試質(zhì)量分析八年級物理 教師：白水二中 王軍一、指導(dǎo)思想了解這上半學(xué)期以來，教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。通過期末考試，一方面關(guān)注教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變狀況，另一方面為及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找出差距，認(rèn)真反思，明確進一步努力的方向。二、試卷基本情況（1）試卷結(jié)構(gòu)全卷總分100分，考試時間120分鐘。題型、題量及分?jǐn)?shù)如下：一、選擇題：8小題，共計24分二、填空題：9小題，共計23分三、作圖與實驗探究：6小題，共計33分四、計算綜合題（20分）題目共計24小題（2）試卷分析、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學(xué)生靈活運用物理基本知識進行分析問題與解決問題的能力。，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并突出重點知識和重點內(nèi)容。試卷層次分明，有一定的區(qū)分度，試題在設(shè)計上難易有度，各難度的題目相互交融，可以說，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，要獲得滿分并非容易。，試題內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，適當(dāng)增加試題的開放程度，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。有填空題、選擇題、作圖實驗題和綜合題四大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師和學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開展正常的教學(xué)活動。6．聯(lián)系生活實際，注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。試題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。所提問題力求來自生活實例和實際情景，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點與規(guī)律。通過對學(xué)生基本知識和基本技能的考查，使學(xué)生了解自然界的基本規(guī)律，客觀地認(rèn)識世界、理解世界。如第7題考查物態(tài)變化：四種情境中屬于光的反射現(xiàn)象的是哪個？這些試題通過與日常生活有關(guān)的問題情景考查了學(xué)生對物理基本概念的理解，這類考題較好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。三、試卷質(zhì)量分析抽樣人數(shù)49人，﹪，﹪，最高分88分，最低分10分。四、存在的問題(1)學(xué)生答題存在的主要問題，該得的基礎(chǔ)分沒得到試卷中可見，有些學(xué)生平時不記不背?？傉J(rèn)為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，而實際上有時又難以達到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第16題有關(guān)光學(xué)的基本概念：色散現(xiàn)象及光的三原色的問題也不是很好。，題意理解錯誤學(xué)生解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細(xì)，結(jié)果答題不符合要求。主要表現(xiàn)如下：綜合運用知識能力較差，運算能力薄弱①規(guī)范作圖能力弱做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應(yīng)屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想，% ② 排除干擾能力弱主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理之前對有些事物的錯誤認(rèn)識難以更正。當(dāng)情景發(fā)生變化時，很容易把從物理中獲得的知識和規(guī)律棄之腦后，穿新鞋，走老路。③設(shè)計實驗?zāi)芰θ蹰_放型試題在考試中所占比例越來越大，要求掌握知識的層次相對較高。學(xué)生得分率較低，說明學(xué)生面對新的物理情景和新的問題進行科學(xué)探究的實驗?zāi)芰Σ粡?。，運算能力薄弱計算題是綜合性最強的題目，反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運算的能力。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應(yīng)用及運算方面。例如第25題，這一個綜合分析題，%。特別是最后一問計算銀的質(zhì)量時，沒有多少學(xué)生能考慮到其中的體積關(guān)系，導(dǎo)致最后沒有成功做好這題，失分較多。在今后的教學(xué)中，一、是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；二、專研教材。加強備課環(huán)節(jié)中的備學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。三、是重視雙基，對學(xué)生的計算能力，靈活運用知識的能力，進行有針對性訓(xùn)練。四、是提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和科技發(fā)展動態(tài)。重視實驗的教學(xué)與指導(dǎo)。五、是有針對性的解決學(xué)生，學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象，尤其要強化復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)。
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