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以心為話題的作文400字通用大全-資料下載頁(yè)

2025-10-04 13:09本頁(yè)面
  

【正文】 一個(gè)是朱顏不改的中年女子。但唯獨(dú)不變的、時(shí)光無(wú)法侵蝕的,是兩人之間綿綿的情意??茨撬难膯痰と灶B強(qiáng)地與精力正旺的青年對(duì)抗,汗如雨下,我心亂如麻。喬丹已沒(méi)有了當(dāng)年最接近天空的彈跳力,體態(tài)也略顯臃腫,他也不再是無(wú)人能敵,無(wú)所不能的飛人了。但是,他對(duì)籃球無(wú)與倫比的愛(ài),卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。我想,這也是他一再退役后復(fù)出,顯得反復(fù)無(wú)常的原因。像他這樣的人,還有足壇的憂郁王子——羅伯特巴喬。他們對(duì)夢(mèng)想的愛(ài),對(duì)理想的追求,不曾改變。不變的愛(ài),也是不朽的愛(ài)。讓心定格,從容地面對(duì)變遷,你便不朽。以心為話題的初中作文4雙方的意思,沒(méi)有明白地說(shuō)出而彼此有一致的了解。像是心心相印,這就是擁有一顆默契的心。但是現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少人真正理解到“默契”二字的重要涵義呢?在今天上午上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師還是像往常一樣要收作業(yè),但老師還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話,同學(xué)們都不由自主地拿出作業(yè)給同桌檢查。老師忽然感到很欣慰。我們跟潘老師相處了一年多的時(shí)間,久而久之就達(dá)成一種默契的心。老師非常開(kāi)心,笑容滿面,我們也覺(jué)得挺快活的。潘老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這就是人與人之間關(guān)系的最高境界。擁有一顆默契的心,讓我們與潘老師的關(guān)系得到升華,更上一層樓。我在沉思:如果國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)能和我們普通老百姓達(dá)成一顆默契的心,他們就能夠更加體會(huì)到我們平民的心。我們是怎么想的?我們希望國(guó)家能怎么做?要是做到這一點(diǎn),國(guó)家一定會(huì)富有和強(qiáng)大,一定會(huì)興旺。所以,我在想,全世界的公民應(yīng)該提倡人與人之間的默契心,讓人民的生活充實(shí)起來(lái)。擁有默契的心,生活上就會(huì)得到提高,素質(zhì)上也會(huì)得到提升,我們只要認(rèn)真做好這點(diǎn),就會(huì)可能創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì),一個(gè)美好的家庭,一位善解人意的`人民。要想創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì),是需要群眾的力量。群眾要全部動(dòng)員起來(lái),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從我做起。當(dāng)然,首先要擁有一顆純潔的默契的心。一顆默契的心……第五篇:《以“心” 為話題寫(xiě)作》教學(xué)案《以“心” 為話題寫(xiě)作》教學(xué)案 年級(jí):八年級(jí) 科目:語(yǔ)文課型:作文訓(xùn)練 課時(shí):2課時(shí) 執(zhí)筆人: 魏書(shū)懷審核人:呂丹 宿英霄 備課方式:集體備課備課時(shí)間:2009年12月4號(hào)使用時(shí)間:2009年12月8號(hào)、9號(hào) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解話題作文的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的相關(guān)知識(shí) 能力目標(biāo)①初步掌握話題作文的寫(xiě)作技巧; ②學(xué)會(huì)如何突出人物、故事的真實(shí)性; ③初步掌握運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物;情感目標(biāo):體會(huì)人們不同的情感和價(jià)值追求,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)① 話題作文的寫(xiě)作技巧;②思路點(diǎn)撥;③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物; 教學(xué)難點(diǎn)①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物 教學(xué)方法:多媒體播放視頻、教師講解、點(diǎn)撥、學(xué)生合作探究 教學(xué)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入剛才那些心形的圖案,簡(jiǎn)直是鬼斧神工的奇跡。但冥冥中似乎也暗示著在這個(gè)世界中“心”是多么重要。天地有心,才能包容萬(wàn)物,才有了世界的靈動(dòng)、和諧。萬(wàn)物有心,世界才有了靈魂。對(duì)于人來(lái)說(shuō),這“心”就是思想,就是精神,或善、或惡;或高尚、或平庸,因人而異。請(qǐng)以“心”為話題寫(xiě)作,展示人們迥異的情趣,迥異的行為,迥異的追求。要求:寫(xiě)成以寫(xiě)人、記事為主的記敘文;要求情節(jié)真實(shí)、人物真實(shí),有細(xì)節(jié)描寫(xiě);字?jǐn)?shù)不少于600字。二、話題作文常識(shí)介紹:一般由材料、導(dǎo)語(yǔ)、話題和要求四部分組成。比如這篇話題作文的材料是一組視頻資料,視頻以后的一段解說(shuō)則是導(dǎo)語(yǔ),以“心”為話題,則是這篇話題作文的話題。材料一般用來(lái)幫助作者更好的理解話題,或激發(fā)聯(lián)想,或激發(fā)興趣。但材料和話題作文的選材、立意并無(wú)直接必然的聯(lián)系。因此,選材、立意的思路不要受材料的限制。而導(dǎo)語(yǔ)則對(duì)話題作文的選材、立意具有確定的提示意義。為了準(zhǔn)確把握話題作文的選材立意必須認(rèn)真審讀導(dǎo)語(yǔ)。話題只是大致確定了選材的范圍,因此選材比較寬泛,但也并不是完全沒(méi)有限制,導(dǎo)語(yǔ)就是很好的限制。話題作文一般要自擬題目。三、拓展寫(xiě)作的外延。(合作探究)話題作文的選材和立意要以話題為中心展開(kāi)聯(lián)想和想象,以確定寫(xiě)作的外延。最有效的方法就是為話題加上一些修飾或限制性的詞語(yǔ)組成新的詞或短語(yǔ)。比如在前面加一個(gè)字組成“責(zé)任心”,比如寫(xiě)一位醫(yī)生的責(zé)任心,或在后面加一個(gè)詞組成“心聲”,寫(xiě)一個(gè)缺水地區(qū)母親的心聲。然后圍繞關(guān)鍵詞選材立意。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真思考,看你想到了什么詞,你的選材、立意又是什么?四、寫(xiě)作中以細(xì)節(jié)來(lái)真實(shí)刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界。很多名著當(dāng)中都有膾炙人口的細(xì)節(jié)描寫(xiě),比如《儒林外史》中,吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生彌留之際一直伸著兩個(gè)手指不肯閉眼,原來(lái)他看到油燈里有兩根燈草,覺(jué)得太浪費(fèi)而死不瞑。無(wú)獨(dú)有偶,《》中嗜“金”如命的吝嗇鬼葛朗臺(tái)在彌留之際看到給他做祈禱的牧師手中的鍍金法器就努力去抓。雖然這兩個(gè)細(xì)節(jié)都有夸張的成分,但真實(shí)的再現(xiàn)了吝嗇鬼們真實(shí)的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)生動(dòng)了,人物自然也就生動(dòng)了。生活中的一些細(xì)節(jié)也常常給我們留下深刻的印象。已逝的華大夫在天冷的時(shí)候給人聽(tīng)心跳,聽(tīng)診器都要在手里捂一捂,這個(gè)舉動(dòng)昭示了醫(yī)者對(duì)患者的大愛(ài)。我們要善于把握生活中的細(xì)節(jié)。在此次寫(xiě)作中有意識(shí)的加入細(xì)節(jié)描寫(xiě),文章和人物就會(huì)因此而增色不少。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你身邊生動(dòng)的細(xì)節(jié)。(可參考《臺(tái)階》一文,了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的具體運(yùn)用。)五、情節(jié)的真實(shí),人物的真實(shí)。要盡量選擇身邊的人和身邊的事,情節(jié)要符合邏輯,不能人為的夸大其詞。人物的行為要符合特定的情境,符合人物的年齡、身份、職業(yè)特點(diǎn)。當(dāng)然,這里的真實(shí)并非絕對(duì)不能虛構(gòu),可以把其他人物身上發(fā)生的事情嫁接到作品中的人物身上,不過(guò)要注意人和事的共性特征。原則是在真人真事的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?。學(xué)生寫(xiě)作(二教時(shí))
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