【導(dǎo)讀】如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？下面是收集整理的。以感謝為話(huà)題的作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。做人，應(yīng)該心存感謝，只要存有感謝之心，就會(huì)被幸福所籠罩。我想，每一個(gè)人最應(yīng)該感謝的是父母。是他們，把我們帶到了這。無(wú)私奉獻(xiàn)給子女；為了子女，他們可以不顧一切：地震中的父與子，在離家不遠(yuǎn)的地方，看到自己年幼的孩子正在6樓的陽(yáng)臺(tái)上玩耍，懷里緊緊抱著的，正是她的孩子！母子安然無(wú)恙！！子而創(chuàng)造的奇跡有無(wú)數(shù)個(gè)。但是，生老病死是大自然的一個(gè)亙古不變的規(guī)則，花兒有她凋謝。的那一天，綠葉有它枯萎變黃的那一天，人，又怎能不如此呢？黃了也不肯丟；有一種親情，直至海枯石爛，也深深地銘記在心底，感謝您，我的好媽媽。終于，人都來(lái)齊了，所有都準(zhǔn)備就緒，主持人上臺(tái)講著。年》的我，卻緊張起來(lái)。我要感謝我的同學(xué)易成玉和班上的幾個(gè)小伙伴。因?yàn)槟棠痰娜ナ澜o我造成了很大的打擊。到了陽(yáng)臺(tái)，媽媽指著天上的那顆最亮

　　

【正文】 聽(tīng)了很有成就感地說(shuō)：“那是的咯。嘿嘿，老師祝您節(jié)日快樂(lè)啊 !!”有時(shí)候就覺(jué)得 老師如同朋友一樣，偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑，可謂真是良師益友啊 ! 其實(shí)教師的理解可以為：當(dāng)你像被蜘蛛網(wǎng)樣題目籠罩時(shí)，老師就是幫你走出來(lái)的源頭 。當(dāng)你生活中遇到煩惱不知所措時(shí)，老師是你擺脫煩惱的知心朋友 。當(dāng)你一次次失敗時(shí)，老師是引導(dǎo)你走向希望大門(mén)的曙光。 或許您不能陪伴我一生，但您的教誨使我受益一生。感謝坎坷學(xué)習(xí)的道路上有您的指引，在這教師節(jié)愿您健康快樂(lè)，感謝一路有您 ! 第四篇：以感謝為話(huà)題的作文 以感謝為話(huà)題的作文 （一） 我們從生下開(kāi)始就背負(fù)著一個(gè)重要的使命，那就是感謝每 一個(gè)在我們?nèi)松吠局袔椭^(guò)我們的人。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩，才會(huì)知道珍惜。 第一個(gè)要感謝的人，就是那個(gè)曾經(jīng)忍受著巨大的疼痛讓我們誕生的人 —— 母親。從古至今，有無(wú)數(shù)的詩(shī)詞歌賦是贊頌?zāi)赣H的，像孟郊的《游子吟》，白居易的《慈烏夜啼》等。母愛(ài)，是比任何一種感情都要真，都要深的。想著她工作了一天后回家還要給我們洗衣做飯，想著她平時(shí)愛(ài)的絮叨，想著她每次打了我們還默默流淚，想著她不管多累多苦都還替我們著想??我們對(duì)她的感謝，應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的，真誠(chéng)的。 第二個(gè)要感謝的，我們毋庸置疑的選定了父親這一角色。都說(shuō)父愛(ài)是深沉的，父親，好像重來(lái)都不喜歡把自己心中的事告訴我們，因?yàn)橼ぺぶ泻孟裼幸还闪α?，不知不自覺(jué)的將“嚴(yán)父”這樣一種稱(chēng)號(hào)套在了每一位父親的身上。他們表面上不讓我們感覺(jué)到親和，內(nèi)心的愛(ài)卻是波濤洶涌的。在 汶川大地震中，有好多父母為了孩子獻(xiàn)出生命。這樣的精神，在我們的爸爸媽媽中，是不會(huì)改變的。所以，我們應(yīng)該感謝父親，告訴他，你能感覺(jué)到他心里的深沉的愛(ài)。 然后，便是所有的老師，同學(xué)，親人，朋友。他們都是我們?nèi)松闹嘎窐?biāo)，有了他們的幫助，我 們?nèi)松姆较虿艜?huì)無(wú)誤。老師把自己的知識(shí)耐心的傳授給我們，讓我們學(xué)會(huì)思考，擁有辨別是非的能力。同學(xué)告訴我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。親人告訴我們，親情為讓家變得溫馨，會(huì)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。朋友告訴我們，在我們要倒下時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)支持，幫助我們，給我們鼓勵(lì)和安慰。 所以，感謝這個(gè)使命，我們必須完成！ 以感謝為話(huà)題的作文 （二） 如果父母是山，我就是樹(shù)，我從山中吸取營(yíng)養(yǎng)；父母是河，我就是魚(yú)，我在水中生活：父母是園丁，我就是花，我被園丁無(wú)微不至的照料；父母是大海，我就是浪花，他們不斷給我力量 ??的確，在我們的生活中，父母就是我們生命的源泉。父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。讓我們成為對(duì)世界，對(duì)人類(lèi)有用的人。我們也許現(xiàn)在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會(huì)到父母嚴(yán)格要求我們的真正含義，有時(shí)甚至覺(jué)得父母的要求有些殘忍。但是，在這些嚴(yán)格中，我們是可以發(fā)現(xiàn)在我們被認(rèn)為做的殘忍的事情中，我們是能夠體會(huì)到父母對(duì)我們深切的愛(ài)。 我以前太磨蹭了。有一次，作業(yè)做到了九點(diǎn)還沒(méi)做完，媽媽終于忍不住了，她生氣了，叫我拿尺子來(lái)，要打我的手掌心?！芭尽钡囊宦暎业氖只鹄崩钡赝?，心里感覺(jué)委屈極了，差點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“這一回算了，下不為例，否則狠狠地揍你！”我嘴上答應(yīng)媽媽下次不那樣了，可心里卻在說(shuō)：“哼！又不怪我，是老師布置的作業(yè)太多了，我要把你的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，我想怎么做就怎么做！”事后經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考，我覺(jué)得還是我的錯(cuò)，是我磨蹭，才會(huì)到很晚的時(shí)候還沒(méi)有把作業(yè)做完，老師布置的作業(yè)也不算多。再說(shuō)，媽媽也是為我好，要不然她才不會(huì)關(guān)我呢。于是，我下決心要改掉這個(gè)壞毛病， ()從此，我再也沒(méi)有這么磨蹭了，很早就把作業(yè)做完了?，F(xiàn)在，我每天寫(xiě)完作業(yè)都能干自己喜歡的事，開(kāi)心極了。 還 有一次，我的詩(shī)歌在《中國(guó)兒童報(bào)》上發(fā)表了，我們?nèi)胰硕己芨吲d。爸爸要數(shù)最開(kāi)心的了，因?yàn)檫@首詩(shī)歌就是他輔導(dǎo)的。那是在春天，我和爸爸出門(mén)散步，看到那美麗的景色，我不由得編起了詩(shī)歌，回到家，我把編的那首詩(shī)歌抄在了紙上，給爸爸看，經(jīng)過(guò)我和爸爸精心地修改，我把詩(shī)歌投稿到了北京潮陽(yáng)區(qū)左家莊北里 5 號(hào)樓。過(guò)了幾天，我收到了一個(gè)大信封，里面是幾張報(bào)紙，上面有我的詩(shī)歌，還有一張單子上面寫(xiě)著我有 30 元稿費(fèi)，到中國(guó)建設(shè)銀行去取。我想：我的成功是和爸爸的努力分不開(kāi)的，如果沒(méi)有爸爸的幫助，我就不會(huì)有這個(gè)成功。 我非常感激我的爸 爸媽媽?zhuān)撬麄凁B(yǎng)育了我。我認(rèn)為如果說(shuō)一個(gè)人不知道孝順父母，我們可以肯定，那是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。只有孝敬父母的人，才是有道德的人。 第五篇：以“感謝”為話(huà)題的作文：感謝有你 以“感謝”為話(huà)題的作文：感謝有你 一個(gè)人，一段曲，一架鋼琴，就這樣與時(shí)光邂逅。小時(shí)候，記得一次音樂(lè)會(huì)，臺(tái)上的鋼琴演奏者手舞飄揚(yáng)，五指在黑白鍵上穿梭，那靈活的手指猶如精靈跳舞，那時(shí)起，心里便種下了一顆鋼琴的種子。 當(dāng)我用稚嫩的童音說(shuō)出要學(xué)鋼琴時(shí)，被大人認(rèn)為只是玩玩的一種想法，后來(lái)因?yàn)榕嘤?xùn)班時(shí)間的安排重疊，就漸 漸擱置了，所以就被時(shí)光暫時(shí)忘卻了。直到我到了六年級(jí)時(shí)，機(jī)緣巧合，真正踏上學(xué)鋼琴的旅程，重溫了兒時(shí)在音樂(lè)會(huì)上的記憶，現(xiàn)在才知道，當(dāng)時(shí)我是那么迷戀，仿佛就是磁鐵的南北極似的。第一天，我懷著忐忑的心見(jiàn)到了我人生中的第一個(gè)鋼琴老師。她看上去很年輕，卻長(zhǎng)著一副死板臉，要求極其嚴(yán)格，從彈琴的指法，手型的要求，到曲譜的節(jié)奏，都要一絲不茍。教學(xué)的時(shí)候，她總是拿著一根細(xì)細(xì)的桿子，指著曲譜說(shuō)：“這是鋼琴的五線(xiàn)譜，這是 d，這是 re??”。到我彈琴的時(shí)候，她總是重復(fù)幾句，“手指抬起來(lái)”，“節(jié)奏慢半拍了”，“你難道五線(xiàn)譜都不會(huì)看了” ，諸如此類(lèi)的話(huà)，讓我不敢怠慢，始終懷著一顆初見(jiàn)的心對(duì)待。剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，每次練習(xí)幾個(gè)音階真是枯燥無(wú)比，我便經(jīng)常偷懶，專(zhuān)門(mén)去找外“高難度”的曲譜輕松輕松，自得其樂(lè)，錯(cuò)誤百出而不自知。此時(shí)，隔壁琴房傳來(lái)一陣優(yōu)美的樂(lè)曲，時(shí)而跌宕起伏；時(shí)而余音繞梁；時(shí)而排山倒海；時(shí)而柔情似水。我一陣羞愧，老師的話(huà)又縈繞于心：“注意打好基礎(chǔ)，這是彈琴的關(guān)鍵”。 當(dāng)我把反復(fù)練習(xí)的曲目《天真爛漫》終于熟練的彈下來(lái)的時(shí)候，在鋼琴上終于沒(méi)有被老師批評(píng)，成就感油然而生。老師糾不出錯(cuò)只能無(wú)奈地說(shuō)“再來(lái)一遍”時(shí)，我暗暗喜悅 —— 這是我第一 次彈新曲目沒(méi)有被老師批。 之后，鋼琴就成了我伙伴。每天放學(xué)，夕陽(yáng)恰好，我就背著書(shū)包屁顛屁顛地來(lái)到琴房；或者有一些情緒或不快的時(shí)候，我就會(huì)去琴行。黑白鍵的彈奏讓我靜心，給我快樂(lè)。慢慢地，不光是鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)，還有對(duì)樂(lè)曲的欣賞能力，更讓我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)是如此的美好。 初中忙碌了起來(lái)，我的練琴時(shí)間也在逐倍增加，學(xué)習(xí)亦是如此。琴，還剩兩節(jié)。學(xué)與不學(xué)只是我一霎那的決定，記得母親總是跟我說(shuō)：“選擇了就不要后悔”，這時(shí)，我猶豫了。最終，我選擇在初中好好學(xué)習(xí)，暫時(shí)先告別鋼琴。九月三十日晚，上完了最后一節(jié)鋼琴，我背著沉甸甸的書(shū)包出來(lái)了，一個(gè)小孩，正在門(mén)口等著他的第一節(jié)，他活潑地跑進(jìn)琴房，坐在琴凳上。老師依然拿著她的桿子在跟他講五線(xiàn)譜，講 d,re,i，跟一年前的我一樣。這時(shí)，對(duì)面琴房傳來(lái)一陣錯(cuò)誤百出的曲子《天真爛漫》，我輕輕關(guān)掉了琴房的門(mén)，走出了陪伴了我一年的琴行，坐著平時(shí)的電梯從四樓到一樓。一出門(mén)，正巧，夕陽(yáng)正值恰好時(shí)期，我看著夕陽(yáng)晚霞，久久不肯離去?? 再見(jiàn)了，我的琴，感謝這一年中的的陪伴，感謝有你！