【正文】 個(gè)位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點(diǎn)，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭(zhēng)下次向第一行看齊。 另外，我們要保持一顆平常心來(lái)看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因?yàn)槊恳粋€(gè)位置都因另一個(gè)位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價(jià)值和不可替代的作用。荷葉與荷花長(zhǎng)在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒(méi)有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其 婀娜身姿？如果沒(méi)有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨(dú)善其身。 也許人的一生就是一個(gè)尋找自身位置的過(guò)程，在尋找中不斷提升自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。無(wú)論我們尋找到怎樣的位置，也無(wú)論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關(guān)鍵的是我們要找準(zhǔn)自己的位置，把握好自己的人生坐標(biāo)，真正地體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。 以位置為話題的作文 400 字 5 沒(méi)有金錢(qián)，我們不能在社會(huì)中穩(wěn)穩(wěn)地定足，或許不能生存。 沒(méi)有金錢(qián)，國(guó)家力量就會(huì)薄弱，經(jīng)濟(jì)就會(huì)落后，就容易受他國(guó)欺負(fù)。 錢(qián)是個(gè)什么東西？ 它控制著我們的靈 魂，讓我們離不開(kāi)它，不是嗎？ 金錢(qián)讓我們感覺(jué)滿(mǎn)足，感覺(jué)輕松，同時(shí)又讓我們感覺(jué)緊張。 那些越有錢(qián)的人越會(huì)保護(hù)金錢(qián)，越需要金錢(qián)，這種錢(qián)的唯物觀念是我們社會(huì)中的 .一個(gè)普遍現(xiàn)象。想獨(dú)自擁有前是不可能的，但離開(kāi)錢(qián)又無(wú)法生存，所以在我們國(guó)家青年時(shí)代掀起大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，顯然，這樣的做法是不可取的。而現(xiàn)在到了二十一世紀(jì)前期，又掀起了競(jìng)爭(zhēng)上崗的熱潮。凡事都有兩面性，這樣雖然鍛煉了不少人的生活意志，但在我們看來(lái)卻也有著不公和殘酷，讓還是學(xué)生的我們學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)和沉重地思考。 金錢(qián)，既可以讓我們失去自我，又能使我 們找回自我，現(xiàn)實(shí)在變化，我們的時(shí)代也在不斷進(jìn)步。越來(lái)越多的人經(jīng)不起錢(qián)的誘惑，走向犯罪的道路，留給我們只有無(wú)盡的感慨和思考，每一聲槍響都讓我們重新看世界。的確，人們對(duì)金錢(qián)的看法始終存在著嚴(yán)重的分歧，世界首富比爾 .蓋茨卻用自己的智慧掙來(lái)的錢(qián)來(lái)支援貧困人民，這兩者的區(qū)別是截然不同的。 以位置為話題的作文 400 字 6 每個(gè)人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對(duì)于人的“位置”的看法，我是隨著年齡的變化而不斷地變化著的。 上學(xué)前班的第一天，老師是我們村里的人，平時(shí)和我家也有些來(lái)往，因此她便在班上問(wèn)我：“你愿不愿意當(dāng)班長(zhǎng)??？”我在座位上傻傻地站了半天，也沒(méi)明白師說(shuō)的是什么。那時(shí)候我還小，初次上學(xué)，根本就不知道班長(zhǎng)就是一個(gè)班中位置最高的同學(xué)。 后來(lái)，上一年級(jí)了，懂事了些，已明白班干部的含義了。由于數(shù)學(xué)成績(jī)很好，便當(dāng)上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。想來(lái)當(dāng)時(shí)的我還真傻，中午把山似的一摞作業(yè)本和村里的小伙伴一起給抬回了家，接著又抬回了學(xué)校。這樣好幾次后，爸爸便不讓我這么做了，“放在學(xué)校不會(huì)有人偷的?！?? 后來(lái)，我轉(zhuǎn)到伍姓小 學(xué)讀五年級(jí)。一開(kāi)始便做了自然委員。說(shuō)老實(shí)話，我不情愿干這份工作。因?yàn)樽匀焕蠋煻艘?guī)矩，每課的重點(diǎn)要點(diǎn)都必須背，學(xué)生到組長(zhǎng)那兒背，組長(zhǎng)到我手里背，一來(lái)我很懶，二來(lái)我不愿意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說(shuō)：“有不少的同學(xué)想當(dāng)都當(dāng)不上，你怎么不想當(dāng)，難道你不想為班集體服務(wù)嗎？”我無(wú)言以對(duì)，只好忍耐了兩年。 到了中學(xué)，我終于得償所愿，當(dāng)了一個(gè)“小平民”，身上了無(wú)牽掛了。我可以專(zhuān)注我的學(xué)習(xí)了。在中學(xué)的一年中，我也在比賽中為集體掙得了不少的榮譽(yù)。 你也許會(huì)問(wèn)我，為什么不 愿做班干部了，我的回答是：以前我覺(jué)得班干部學(xué)習(xí)要分心，不易學(xué)好，現(xiàn)在我改變了看法，班干部可以為集體服務(wù)，“平民”同樣也可以，相比起來(lái)，后者不是更偉大嗎？ 表面的位置算不了什么，精神才是最重要。千萬(wàn)不要被名利所惑，你在大眾心中的真正位置才是你應(yīng)該追求的。 以位置為話題的作文 400 字 7 有一個(gè)青年人，他對(duì)生活的不滿(mǎn)和內(nèi)心的不平衡一直在折磨著他，覺(jué)得懷才不遇而牢騷滿(mǎn)腹。直到有一次他同學(xué)家的漁船出海，才一下子茅塞頓開(kāi)。 同學(xué)的父親是一個(gè)老漁民，在海上打魚(yú)打了 20 多年?？此菑娜莶黄鹊?樣子，青年人心里十分敬佩。 青年人問(wèn)他：“伯伯，你每天打多少魚(yú)？” 他說(shuō)：“我不知道，孩子，打多少魚(yú)并不是最重要的，關(guān)鍵只要不是空手回來(lái)就可以。在小敏上學(xué)的時(shí)候，為了供他讀書(shū)，不能不想著多打一點(diǎn)?，F(xiàn)在他畢業(yè)了，又找到了飯碗，我也沒(méi)有什么奢望打多少了?！? 青年人若有所思地看著遠(yuǎn)處的海，突然想聽(tīng)聽(tīng)老人對(duì)海的看法。他說(shuō)“海是夠偉大的，滋養(yǎng)了那么多生靈??” 老人說(shuō)：“那么你知道為什么海那么偉大嗎？” 青年人不敢貿(mào)然接茬。 老人接著說(shuō)：“海能裝那么多水，關(guān)鍵是因?yàn)樗?置最低?！? 以位置為話題的作文 400 字 8 秋天來(lái)了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動(dòng)物都在為儲(chǔ)存冬糧而賣(mài)力，準(zhǔn)備進(jìn)入冬眠。 在一棵銀杏樹(shù)上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風(fēng)景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙??”聲音。在這樣一個(gè)平凡的季節(jié)，誰(shuí)也不知道一片樹(shù)葉的煩惱?? 一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹(shù)的樹(shù)枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！” 秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天?。∧阍趺催@么不公平！難道這廣闊天地就沒(méi)有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒(méi)有用的樹(shù)葉，我想做一棵粗壯的大樹(shù)！” 秋莎感覺(jué)胳膊一陣酸痛，抱著樹(shù)枝的手越來(lái)越松，越來(lái)越松??金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的弧線。靜靜地落在地上，一動(dòng)不動(dòng)?? 經(jīng)過(guò)一個(gè)多月風(fēng)吹雨曬，當(dāng)秋莎再次醒來(lái)時(shí)。它發(fā)現(xiàn)自己和銀杏樹(shù)已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。 你知道為什么銀杏樹(shù)，長(zhǎng)得如此健壯嗎？那是無(wú)數(shù)秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹(shù)。如果 沒(méi)有落葉的氧分，那么這棵大樹(shù)就會(huì)枯萎。 流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開(kāi)得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬(wàn)物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。 以位置為話題的作文 400 字 9 清晨，我睡眼朦朧地起來(lái)了，拉開(kāi)窗簾，一看，馬路正中一張紅色的廣告紙映入我的眼簾。它孤零零地躺在馬路上，隨風(fēng)微微顫動(dòng)著，仿佛在向我訴說(shuō)：“老天對(duì)我為什么這么不公？” 突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，將它吹到了一位西裝革履的男人身上，粘在那人的衣服上。那男人拿起紙，看了看，將它揉成了一團(tuán)，扔向垃圾桶?？赡苁怯昧^(guò)度或者沒(méi)有瞄準(zhǔn)，紙與垃圾桶擦肩而過(guò)，掉進(jìn)了花圃里的籬笆上。 就這樣，紙留在了籬笆上。它在風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u晃著，仿佛在向繁花炫耀著自己的美麗。過(guò)了一會(huì)兒，一位小女孩走了過(guò)來(lái)。這小女孩長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的眼睛，一雙精致的眉毛，一派天真無(wú)邪。她看見(jiàn)紙張，主動(dòng)地將它撿起，扔進(jìn)了垃圾桶。還說(shuō)了一句：“這才是你的位置?！? 是的，人應(yīng)該留在屬于自己的位置上，否則容易出錯(cuò)。 以位置為話題的作文 400 字 10 小時(shí)候，最喜歡做的事，就是坐在奶奶的竹椅上，聽(tīng)著它的“咯吱”聲，看著天空飄過(guò)的云。我想多看會(huì)它們，可它們剛映入我的眼簾又飄走了。我問(wèn)奶奶：“為什么云兒不多留一會(huì)兒呢，難道它們不累嗎？”奶奶望著天空，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不累，它們?cè)趯ふ易约旱奈恢媚?！“我疑惑地望著天空，想找出點(diǎn)答案，可是除了溜來(lái)溜去的云，我什么也找不到。 天上怎么會(huì)有云的位置呢？它們的位置難道不是生來(lái)就有的嗎？和我一樣，固定了的？ 長(zhǎng)大后，我依舊喜歡望著天空，不同的是，陪伴我的是媽媽 。天空不再蔚藍(lán)，云兒也不那么天真了，唯一不變的是它們還在尋找著天上屬于自己的位置。我想了想，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁丛苾哼€在尋找自己的位置呢？難道它們還不困乏嗎？”媽媽也笑了笑，只是沒(méi)有奶奶笑得那么輕松。她說(shuō)：“累，但它們隨著風(fēng)向前的心不累呀！”我依舊困惑地望著云，云有心嗎？ 現(xiàn)在，我還是喜歡望著天空。我想自己一切都懂了。不是云兒不愿意休息，而是它們那顆奮斗的心，向前的心沒(méi)死呀！ 我想，自己不也是如此？為心而忙碌著。 小時(shí)候，每天在外面瘋瘋癲癲，回到家還是打打鬧鬧。懂事后，上了小學(xué)，在學(xué)校認(rèn) 真聽(tīng)老師講課，回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。接著，又為升學(xué)考試而努力著。考上了中學(xué)，走在路上都想飛，一刻也不敢停留。然后就是中考、高考、參加工作、賺錢(qián)等等，人這一生都在奮斗，人的欲望是無(wú)止境的。 現(xiàn)在，已經(jīng)是二下了，再過(guò)幾個(gè)月就升入畢業(yè)班。我們每天都在不停地奮斗，從不松懈。不是不想松懈，而是不敢。就如同天上的云，被風(fēng)吹著，隨著風(fēng)飄，不停地尋找自己的位置，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。 我也是如此，被社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力推動(dòng)著，一個(gè)階梯一個(gè)階梯向上升。 云的位置在天空，我的位置在社會(huì)。 第五篇： 以風(fēng)箏為話題的作文 400 字（通用） 以風(fēng)箏為話題的作文 400 字（通用 5 篇） 相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對(duì)話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達(dá)力。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是為大家收集的以風(fēng)箏為話題的作文 400 字（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 以風(fēng)箏為話題的作文 400 字 1 有一天，爸爸幫我做一只風(fēng)箏，四四方方一張紙，咱們拿起七彩筆，畫(huà)上我最喜歡的小白兔，送它一根可口的 紅蘿卜，兩根大大的門(mén)牙，三條五顏六色的彩帶，為它裝扮得五光十色，預(yù)備在天空中飛翔。 藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠瑩瑩的草地，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。媽媽拿著風(fēng)箏，我拉著細(xì)細(xì)的一條線，跑呀跑！風(fēng)來(lái)了，媽媽鋪開(kāi)手中的風(fēng)箏，我縱情奔馳，風(fēng)箏高興的飛上天了，小鳥(niǎo)也來(lái)湊一腳，一望無(wú)際的天空，風(fēng)箏滿(mǎn)天的美麗現(xiàn)象，讓我欣喜若狂的大叫：哇！好美麗的一幅畫(huà)！ 午后的草地上，滿(mǎn)滿(mǎn)的人潮，昂首仰視天空，盡是一只只的風(fēng)箏鳥(niǎo)，布滿(mǎn)了胸襟寬廣的藍(lán)天，五顏六色真是美呆了！我的心也跟著翩然起舞，飛翔在天空中的鳥(niǎo)群里，拉著風(fēng)箏，高興的 尋找我的愿望。 風(fēng)來(lái)了！風(fēng)來(lái)了！風(fēng)箏不受操控了，拉著與我聯(lián)繫的細(xì)線，直往藍(lán)天白云飛去，高興飛翔于天空中。我也跟著它的腳步，打開(kāi)誘人的羽翼，縱情的旋轉(zhuǎn)，享用著涼風(fēng)吹拂，只要風(fēng)箏與我的美好時(shí)光。 風(fēng)箏呀！你應(yīng)該是自在的，可是又怕你迷失方向，找不到回家的路，只好系上一條隱形線，讓你知道我對(duì)你的憂(yōu)慮，等你玩累了，別忘了回到我的身邊，我最親愛(ài)的風(fēng)箏??！ 以風(fēng)箏為話題的作文 400 字 2 陽(yáng)春三月，春風(fēng)像媽媽一樣撫摸著小朋友的臉蛋，柳樹(shù)突出嫩綠的樹(shù)芽，蔚藍(lán)的天空像洗過(guò)一樣干干凈凈。我向天空望 去，??！天空中有許多風(fēng)箏在空中自由自在地飛翔。我也一下子興奮起來(lái)。 中午，我和媽媽拿著老鷹風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。我左手拿著線盤(pán)，右手拿著風(fēng)箏，然后我迎著風(fēng)開(kāi)始跑，把風(fēng)箏向上一放，風(fēng)箏剛飛上天，就左搖右擺的落下來(lái)。第二次，我有一邊跑著，一邊慢慢放線，風(fēng)箏慢慢升起來(lái)，不知為什么風(fēng)箏忽然一頭扎下來(lái)。媽媽勸我回家。 到下午，我來(lái)到寬闊的廣場(chǎng)上，看到這里早有許多小朋友在放風(fēng)箏。天空中有五彩繽紛的飛機(jī)風(fēng)箏，又美麗無(wú)比的蝴蝶風(fēng)箏。東風(fēng)吹亂媽媽的頭發(fā)，我吸取中午失敗的原因，一邊向東邊跑，一邊把風(fēng)箏向空中一放， 風(fēng)箏順著東風(fēng)輕而易舉地飛上半空，風(fēng)箏要落得時(shí)候我就收一收線，要是線緊我就放線。風(fēng)箏飛上高，我高興得又蹦又跳。 春光真美呀，不僅能欣賞到美麗的景色，又能放風(fēng)箏，放松心情，快樂(lè)玩耍。我不禁想起《村居》里的詩(shī)句“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！? 以風(fēng)箏為話題的作文 400 字 3 小時(shí)候，我們干過(guò)許多“傻”事、“蠢”、好笑的事，至今令我記憶猶新。 記得有一年的春天，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏，十分漂亮，我愛(ài)不釋手。風(fēng)箏成長(zhǎng)方形，上面畫(huà)著一只鳳凰，翩翩起舞，姿態(tài)十分優(yōu)雅。我高興得不得了，立刻拿著風(fēng)箏來(lái)到公園放。 進(jìn)入公園，來(lái)到了一個(gè)寬闊的草坪上，我迫不及待地在風(fēng)箏上固定好繩線，開(kāi)始放風(fēng)箏。我一手托著風(fēng)箏，另一手握著風(fēng)箏線。我向前方奮力地一跑，風(fēng)箏直飛向天空。風(fēng)箏越飛越高，我停下了腳步，心里像夏日的冰淇淋一樣，甜滋滋的。突然，一架飛機(jī)從我頭頂上越過(guò)，頓時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一絲靈感，心想：飛機(jī)從機(jī)場(chǎng)飛走后，饒了世界一圈，又會(huì)飛回來(lái)的。那風(fēng)箏呢？風(fēng)箏 飛走了以后，會(huì)不會(huì)再飛回來(lái)呢？我趁媽媽一不注意，拿出剪刀“咔嚓”一聲，把風(fēng)箏一剪剪斷了。風(fēng)箏隨著風(fēng)越飛越高，不一會(huì)兒，就看不見(jiàn)了。我找了個(gè)地方坐下來(lái)休息，等了好久。咦？風(fēng)箏怎么還沒(méi)有飛回來(lái)？我哭喪著臉把事情的來(lái)龍去脈向媽媽說(shuō)了一遍。媽媽聽(tīng)了，哭笑不得，說(shuō)：“飛機(jī)是有人駕駛的，行動(dòng)才能來(lái)去自如，可風(fēng)箏?！? 這件事已經(jīng)過(guò)去了好幾年了，但我時(shí)時(shí)會(huì)想起來(lái)，每次都會(huì)捧腹大笑。這件快樂(lè)的事，也讓我從中悟出了一個(gè)深刻的道理 —— 不了解和不認(rèn)識(shí)的事，不要莽撞的去做。 以風(fēng)箏為話題的作文 400 字 4 春天是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。 一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我懷著無(wú)比