【正文】 ，手拉手，用腳踏著圈向前快走。E、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。G、套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢？幼：跳。師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）難度練習，重點指導（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）8（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。（3）教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。4． 游戲結(jié)束，放松身體 小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動。師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎？幼：餓。師：你們看那是什么？ 幼：蘿卜。師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧?。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。結(jié)束活動。第十二課時勇敢的兔子活動目的：學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。積極參與運動，體驗運動的快樂。活動準備：兔媽媽、狐貍頭飾青菜、蘑菇等塑料玩具若干場地紙團若干活動過程：調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。體驗動作（1）集體活動 老師介紹運動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。老師示范活動線路和動作。（2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。（3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進行。師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。第十三課時猴子學本領(lǐng)活動目標：用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。感受與同伴共同游戲的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。軟球、畫有怪獸的橫幅。觀察指導：幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。自由玩紙盒。幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。引導語：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩?！苯涣鞲髯酝婧凶拥姆椒?。小猴過河幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。引導語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。引導幼兒合作跳幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。引導語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳?！庇螒颍捍蚬肢F引導語：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河?？墒乾F(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？”（用盒子搭）幼兒分組游戲放松活動：共同整理場地，回家。第十四課時種蘿卜活動目標教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。重點難點培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進跳，以及彈跳能力。活動準備人手一個紅蘿卜，沙盤四個。師，生均戴兔子頭飾?；顒舆^程開始部分。教師：今天老師當兔媽媽，小朋友當什么呢？（小兔）我們一起玩游戲吧。小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等?；静糠帧Ｈw幼兒練習雙腳在直線兩側(cè)行進跳。教師示范，講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習34遍。在幼兒聯(lián)系時，教師注意糾正幼兒的錯誤，并注意個別教育。游戲“種蘿卜”。教師交代玩法：幼兒分成4隊，每隊78人（種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人），幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動作，然后跑回來。游戲23遍。結(jié)束部分。教師作簡單評價，表揚條得好的幼兒。教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進教室。第十五課時跨越小河活動目標練習立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚浞酃P、長繩等。活動過程設(shè)置小河教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。示范與練習先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法練習一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河?？缭叫『颖荣悓⒂變悍殖蓛山M，先自由練習，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合?；顒咏ㄗh教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習慣。第十六課時小猴爬活動目標：通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)?；顒訙蕚洌?軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片 活動過程：（一）、開始部分進入場地，四散站開。準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。（二）、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。提供離地高度不等的繩子障礙。A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導手腳的用力方法。提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。（三）、結(jié)束部分。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。聽音樂并分享所學本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。結(jié)束活動，幼兒離場。第十七課時情緒溫度計活動目標：對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙蕚洌簹鉁販囟扔嬕粋€臉譜圖：興奮、高興、傷心。可調(diào)式情緒溫度計若干。磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂 活動過程：提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。認識情緒，知道人的情緒也會變化。（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。（2）出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有 沒有過這樣的情緒。（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計 來記錄自己的情緒① 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使 幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。通過故事，了解情緒對健康的影響。（1）提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益?！保?）講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。第十八課時雙腳夾活動目標：通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等活動過程：一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。第五組：打沙包，用沙包練習投擲。二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。教師示范動作。幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。幼兒示范，共同評價，討論。分散練習，個別指導。集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領(lǐng)。三、小組接力競爭游戲：運果子。講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。小結(jié)游戲。四、結(jié)束，做放松活動第十九課時踢紙球活動目標鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力?；顒訙蕚淙舾蓮垙U舊報紙、幾個弓形門、一些細繩?；顒舆^程制造紙球 幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。踢球練習幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。踢球入門 幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開展踢足球比賽。活動建議啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導?？梢詫⑻呒埱?、拋接紙球、投擲紙球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。可以用布條扎成布球代替紙球玩。第二十課時衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)活動目標：讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力?；顒?準備教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。活動過程 ：讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行？在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助?？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校孩佟暗厍颉倍俗粍樱靶l(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。活動建議“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進行。第二十一課時沒有窩的小兔活動目標：培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。提高幼兒三人合作進行游戲的能力。培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)?；顒訙蕚洌和妙^飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶?；顒舆^程一、開始部份小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。二、基本部份介紹游戲名稱。游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這 只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。幼兒進行游戲。教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。幼兒再次游戲三、結(jié)束部份 復習游戲“螺旋走”。第二十二課時搶位、過障礙活動目標：通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力?；顒訙蕚洌浩胶獾?0個 活動過程：一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。聽到擊掌聲時，換位。區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲?qū)⑵胶獾实臄?shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋 開始不