【正文】 然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多采的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。如何理解“宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美”？點撥：這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。為什么說“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具”？點撥：結(jié)合上文語句回答。作者認為宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，宇宙（或者說自然）借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具”。為什么說我們愛護自然就要像愛護我們的身體一樣？點撥：因為我們?nèi)祟愔皇怯钪鏅C體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣。宇宙是一個大生命，而我們?nèi)祟愔皇沁@個大生命的一個組成部分。所以，我們愛護自然就要像愛護我們的身體一樣?；顒铀模赫J真默讀，理解宇宙生命同學(xué)們，作者說“我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴?！睘槭裁茨?？大家認真默讀8—10自然段，探究下面的問題：為什么說“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”？這句話運用了怎樣的修辭手法，有怎樣的表達效果？點撥：這句話說總結(jié)的語句，應(yīng)該往前找原因。因為宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象的說明了宇宙的其他部分、其他生命是與人類平等的生命，是與人類親密無間的。第8自然段有許多帶“？”的語句，分析一下，它們分別是什么語句？它們想表達什么意思？有怎樣的表達效果？點撥：注意區(qū)別疑問句、設(shè)問句、反問句。注意區(qū)別疑問句、設(shè)問句、反問句。疑問句是在向?qū)Ψ桨l(fā)問，不知道答案，需要對方來回答。反問句是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答。為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。討論后明確：誰說宇宙是沒有生命的？這個句子是疑問句。對別人質(zhì)疑“宇宙有生命”提出反問。那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？這個句子是反問句，要表達的意思是：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。這個反問句比陳述句語氣強烈，能激發(fā)讀者的思考。如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個句子是反問句，要表達的意思是：如果宇宙沒有生命，不會從中開出燦爛的生命之花。這個反問句比陳述句語氣強烈，突出強調(diào)自己的意思。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？這個句子是反問句，要表達的意思是：你曾聽到石頭里也有生命的吶喊。這個反問句比陳述句語氣強烈，且有催人深思的效果。你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？這個句子是反問句，要表達的意思是：你沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候。這個反問句比陳述句語氣強烈，突出強調(diào)自己的意思。活動五：合作交流，理解文章內(nèi)涵同學(xué)們，作者告訴我們要敬畏自然，那么如何敬畏自然呢？請大家朗讀最后一自然段，合作交流下面的問題：我們應(yīng)該如何正確的敬畏自然？點撥：我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。結(jié)合全文，說一說為什么“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？點撥：因為人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。五、拓展延伸，學(xué)以致用我們常常說“人定勝天”，“征服自然”，課文作者卻主張“敬畏自然”，對大自然要又敬重又畏懼，這是兩種對立的觀點，你同意哪一種觀點呢？說說你的理由。點撥：我贊成人定勝天的觀點，人類發(fā)展的歷史可以證明，人類正是在與大自然斗爭中走出了一條生存的道路，人類的每一次進步都是戰(zhàn)勝大自然的結(jié)果，主張人定勝天并不意味著要與自然為敵，而是說可以采取合理的方式，有計劃地改造自然。我贊成敬畏自然的觀點，正如課文所說，人與自然相比，論歷史，宇宙只少已有200億年，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，論關(guān)系，人類只是大自然機體上的一部分。論智慧，自然的智慧是大海，那么人類的智慧就是大海中的一個水滴，所以，人類宣稱要征服自然，是不自量力的行為，人類既然是宇宙智慧的創(chuàng)造物，人類的智慧就應(yīng)該從屬于大自然的智慧，人類要謀求自己的生存和發(fā)展，就應(yīng)該愛護自然，敬畏自然。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，本文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認為，在這個問題上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護自然。所以，我們?nèi)祟愔\求自己的生存和發(fā)展的時候，應(yīng)該時時想到愛護自然，這樣才能與自然的和諧發(fā)展，人類才能在地球上長久的生存下去。六、布置作業(yè)長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對這個問題，你有什么看法，根據(jù)是什么？搜集資料，并出一期“人與宇宙之謎”的手抄報，在班上交流。推薦閱讀：嚴春友《大自然的智慧》全文。板書設(shè)計：敬畏自然 嚴春友 錯誤觀點：征服自然比較智慧 宇宙間的生命平等 作者觀點：敬畏自然