六年級科學下冊神秘星空教案青島版(三年級起點)-資料下載頁
2024-10-13 12:48本頁面
【正文】 自放飛，重點觀察小組內(nèi)的兩個“降落傘”的下降速度，驗證你的猜想。集體交流，是否驗證了你的猜想。三、聯(lián)系實際。師：同學們，今天我們一起研究了降落傘，那你知道在哪些地方能用到降落傘嗎？ 學生匯報。四、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課你有哪些收獲？ 學生發(fā)言。五、拓展活動。師：我這里有一個雞蛋，但你不要把它當作雞蛋，你把它當成是“神舟六號”返回艙，請同學們制作一個“降落傘”，要保證這個雞蛋能安全著陸。學生設(shè)計出制作方案，集體交流。師：請同學們課下根據(jù)自己的方案，制作出這個“降落傘”。師：同學們，這節(jié)課上到這里，下課。評：設(shè)計是一種綜合能力的表現(xiàn)，既要考慮到對所學知識的運用，又要考慮到動手制作能力。但這里由于時間關(guān)系，只是停留在了口頭設(shè)計上。如能在前面擠出一些時間來，在這里給學生提供材料，讓學生動手去設(shè)計制作降落傘，讓雞蛋安全著落，那就更好了。第五篇：六年級科學下冊 探索宇宙教學反思 青島版(三年級起點)（青島版）六年級科學下冊教學反思第五單元 探索宇宙探索宇宙《探索宇宙》是六年級科學下冊第五單元中的第22課。在此之前學生已接觸和學習了一定量的有關(guān)宇宙的知識：太陽系大家族、看星座。對于宇宙這個概念有了較為粗淺的了解。本課的教學目標是了解人類探索宇宙的歷史，知道人類對太空的認識隨技術(shù)的發(fā)展而變化，學生能收集人類探索太空的資料，意識到航天事業(yè)的價值。教學重點是了解人類是怎樣探索宇宙的。教學難點是認識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的。在有效落實教學目標上，我采取了以下措施：。與學生聊西游記中能上天入地的神話人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想象。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行：望遠鏡——運載火箭——航天器——太空英雄。本課教學內(nèi)容遠離學生生活，相對抽象難想象難理解，因而課前我收集了大量與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻及文字資料。運用多媒體教學，使古今能同時呈現(xiàn)，使“宇宙”變得親近，更利于學生理解。“你認為探索宇宙有什么困難？”、“探索宇宙，有時會犧牲生命，你認為值不值得？”等等，這些問題，既讓學生對宇宙展開充分的想象力，又讓學生思考探索宇宙需要什么準備，其目的是讓學生在收集人類探索太空資料的基礎(chǔ)上，更好地了解人類探索宇宙的歷史。不足之處有以下：，顯得量太大，因而教學環(huán)節(jié)上該展開的討論顯得倉促。應(yīng)該設(shè)計成兩個課時，留下足夠的學生討論交流的時間，讓學生學得盡致，教師教得盡興。，即教學難點的突破上，最好采用邊講解邊畫簡畫的方式比較合適，以彌補課件的局限性。
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