【正文】 我教育、自我管理、自我服務(wù)”的要求，利用課余時(shí)間創(chuàng)造性地開(kāi)展理論教育、科技創(chuàng)新、文化體育等活動(dòng)，突出思想性、學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、趣味性，活動(dòng)有聲有色，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，有效地提高了廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是高度關(guān)注貧困學(xué)生群體。學(xué)校有健全的學(xué)生資助體制，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生申請(qǐng)——班級(jí)審核——助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批——公示”的流程。層層落實(shí)，逐個(gè)把關(guān)，全程監(jiān)督。努力使家庭困難的學(xué)生獲得廣泛資助。學(xué)校每學(xué)年資助家庭困難學(xué)生約600名，資助金額達(dá)130萬(wàn)元左右。（四）健全管理機(jī)制，細(xì)化管理過(guò)程學(xué)校踐行“以人為本、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的管理理念，全面實(shí)施科學(xué)管理，形成了xx二中管理特色，管理成效顯著。一是管理機(jī)制合理化。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立了“處室為條、年級(jí)為塊”的管理模式，校委會(huì)、總支會(huì)、工會(huì)和教代會(huì)職責(zé)分明，實(shí)行處室、年管會(huì)實(shí)施、督辦、評(píng)價(jià)、班級(jí)落實(shí)，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)輿論反饋的管理體制。設(shè)立了辦公室、督導(dǎo)室、教務(wù)處、政教處、體藝部、團(tuán)支部、教研室、綜治辦、總務(wù)處、年級(jí)管理會(huì)和學(xué)生管理委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，職責(zé)明確，責(zé)權(quán)統(tǒng)一。二是管理手段多元化。（1）目標(biāo)定位。學(xué)校立足生源的特殊性和辦學(xué)條件的局限性，消除工作的懈怠和盲目，就學(xué)校發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成材有關(guān)一切目標(biāo)緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”、“走特色之路、立高效課堂”的管理思路準(zhǔn)確定位，各項(xiàng)工作檢查評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，各崗位努力奮斗有標(biāo)桿。（2）計(jì)劃引領(lǐng)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作要求、各處室工作方案、年級(jí)月工作要點(diǎn)、各崗位工作計(jì)劃齊全，對(duì)計(jì)劃的實(shí)施實(shí)行值日巡查、年級(jí)管理會(huì)月考查、處室復(fù)查的線性管理。計(jì)劃的完成情況形成了“檢查記錄”、“總結(jié)評(píng)比”、“結(jié)果通報(bào)”完整的循環(huán)步驟。（3）制度保障。學(xué)校制訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《教職工考勤制度塈崗位管理辦法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《財(cái)務(wù)管理?xiàng)l例》、《安全責(zé)任追究制度》等涵蓋黨務(wù)、校政、教師、學(xué)生、后勤各項(xiàng)工作管理56個(gè)規(guī)章制度?；拘纬闪斯芾碇贫润w系，執(zhí)行制度嚴(yán)格，反饋及時(shí)。特別是“校長(zhǎng)事務(wù)問(wèn)責(zé)制”和“考評(píng)獎(jiǎng)懲制”，有力地保障了制度的落實(shí)。（4）自主管理。學(xué)生自主管理是學(xué)校管理的一大特色，學(xué)校本著學(xué)生“自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我提升”的理念向教職工大會(huì)闡明成立“xx二中學(xué)生自主管理委員會(huì)”的意義，在招募學(xué)生管理干部志愿者的基礎(chǔ)上，按班級(jí)——年級(jí)——學(xué)校三個(gè)層面成立了學(xué)生管理委員會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)，循序漸進(jìn)地先“校園衛(wèi)生、文明守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公物、安全檢查、學(xué)習(xí)評(píng)比”，再“校園文化、校園廣播、《春草》社刊、《xx二中報(bào)》雜志”宣傳，進(jìn)而到“課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、跑操、自主學(xué)習(xí)”，不斷拓展深化自主管理內(nèi)容，提升自主管理水平。學(xué)校努力把日常規(guī)、周常規(guī)、期常規(guī)走向“規(guī)范”，又進(jìn)化成“習(xí)慣”，不僅僅是起到了低成本高效率的作用，而且大面積、大幅度提高了學(xué)生整體素質(zhì)。（5）輿論監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立了校干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)與校長(zhǎng)電話直通車，對(duì)反映出來(lái)的意見(jiàn)和問(wèn)題，校長(zhǎng)就組織相關(guān)人員研究、決策、調(diào)節(jié)、督辦。只要是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提出的合理意見(jiàn)，學(xué)校立即督查整改。由于加強(qiáng)了輿論監(jiān)督，學(xué)校公信度大大提高。一是管理決策民主化。座談、訪談證實(shí)，學(xué)校大的決策都是經(jīng)過(guò)個(gè)人提議、集體醞釀、民主決策，試行修訂而通過(guò)的。學(xué)校重要的工作制度都通過(guò)了兩到三次教職工的廣泛征求意見(jiàn)才定稿發(fā)文。二是管理內(nèi)容程序精細(xì)化。精細(xì)化管理又是xx二中管理的一大特色。首先是責(zé)任具體化。人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，人人被管理。其次是管理及時(shí)化，當(dāng)天檢查，當(dāng)時(shí)記錄，及時(shí)處理。三是評(píng)比量化。備、教、批、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)量化成了六百分管理。學(xué)生評(píng)比就有“三十佳”等。四是管理進(jìn)程連續(xù)化。如高效課堂推進(jìn)的日巡查，周研討，期評(píng)比方式，以及預(yù)習(xí)課型、展示課型、反饋課型的規(guī)定以及展示課中的展示、質(zhì)疑、辯論、評(píng)價(jià)等有力推進(jìn)了高效課堂的全面實(shí)施。五是管理廣泛化。無(wú)論是食堂餐前、餐中、餐后行為習(xí)慣，還是寢室衛(wèi)生毛巾懸掛，洗刷擺放，便器清洗，就寢人像對(duì)應(yīng)管理等，無(wú)不顯現(xiàn)了管理的精細(xì)和實(shí)在。四是管理理念人性化。學(xué)校管理體現(xiàn)了全心全意為師生服務(wù)的原則。近幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)源節(jié)支更換了教師的辦公桌椅，給各辦公室安裝了空調(diào)，每人配備了電腦。每?jī)赡隇槿w教師做一次體檢。兩年來(lái)慰問(wèn)教職工及家屬500余人次。干部培養(yǎng)遵循從優(yōu)中選優(yōu)的原則，公正公平為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供經(jīng)費(fèi)和發(fā)展平臺(tái)，2012年來(lái)共組織教師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”及各類培訓(xùn)400余人次。出臺(tái)了《青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》、《職稱評(píng)定管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。堅(jiān)持學(xué)生一日常規(guī)管理，堅(jiān)持跑操和18個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持體藝特色發(fā)展，堅(jiān)持自主課堂全履蓋，彰顯出了把學(xué)生的青春躁動(dòng)轉(zhuǎn)化成了青春律動(dòng)；把學(xué)生的自卑轉(zhuǎn)化成了終身發(fā)展自信，把學(xué)生的看誰(shuí)跑得快轉(zhuǎn)化成了看誰(shuí)最終走得遠(yuǎn)。學(xué)生的這些轉(zhuǎn)化使學(xué)校發(fā)展看到了希望，讓教師體驗(yàn)到了成功。（五）以人為本德育為先，特色教育成效顯著構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育系列。學(xué)校堅(jiān)持以人為本、德育為先，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作指導(dǎo)小組，分四條線實(shí)施德育工作。一是以分管政教副校長(zhǎng)、政教主任、綜治主任、團(tuán)委書(shū)記、年級(jí)主任、班主任、團(tuán)支部書(shū)記為一條線，從管理育人的角度，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，具體組織德育活動(dòng)；二是以分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研室、政治課教研組，各學(xué)科教師為一條線，從教書(shū)育人的角度，立足課堂主渠道，滲透思想道德教育；三是以分管后勤副校長(zhǎng)，總務(wù)處、服務(wù)部人員為一條線，從服務(wù)育人和環(huán)境育人的角度，以身作則，進(jìn)行潛移默化的職業(yè)道德教育；四是以分管年級(jí)副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)為一條線，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的角度，進(jìn)行思想道德教育。全體教職員工力爭(zhēng)做到“在教書(shū)中育人，在育人中教書(shū)；有服務(wù)中育人，在育人中服務(wù)”。多年來(lái)，學(xué)校形成了八大德育活動(dòng)系列：班主任德育系列、學(xué)科德育系列、團(tuán)委學(xué)生會(huì)德育系列、升旗儀式德育系列、國(guó)防教育德育系列、課外活動(dòng)德育系列、校外基地德育系列和社會(huì)實(shí)踐德育系列，多途徑開(kāi)展德育活動(dòng)。學(xué)校注重學(xué)生行為規(guī)范和禮儀，開(kāi)展以《弟子規(guī)》為主題的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。以專家講座、教學(xué)課、班會(huì)課、活動(dòng)課等形式，利用廣播室、宣傳欄等陣地，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，教育學(xué)生知道感恩，講誠(chéng)信和孝道，傳承中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校開(kāi)展“三十佳”主題教育，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出十位“最具孝心學(xué)生”、十位“最誠(chéng)信學(xué)生”、十位“最友愛(ài)學(xué)生”，為全校學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，為打造平安校園夯實(shí)基礎(chǔ)。我們?cè)凇秾W(xué)生德育小論文集》里，看到了《祖國(guó)在我心中》、《國(guó)旗下漫想》、《愛(ài)xx愛(ài)咸寧愛(ài)家鄉(xiāng)》、《美麗的大自然》、《預(yù)訂六十年的花》、《憶辛亥》等好文章，也看到了學(xué)校德育工作取得的成績(jī)。打造高效課堂，參與課題研究。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和xx省有關(guān)課程改革的文件精神，更新教育觀念，推動(dòng)課程改革。學(xué)校制定了《xx二xx課程改革實(shí)施方案》，把改革的突破口放在課堂。張?zhí)硪硇ｉL(zhǎng)帶領(lǐng)校委會(huì)成員和教師代表專程趕赴荊州北門(mén)中學(xué)結(jié)對(duì)取經(jīng)，又請(qǐng)荊州北門(mén)中學(xué)專家講師團(tuán)來(lái)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，改革以教師灌輸為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，全面推行“生本自主”的高效課堂模式，解決了學(xué)習(xí)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)等難題。預(yù)習(xí)課培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究知識(shí)的能力，展示課培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、交流等方面的能力。推行“生本自主”高效課堂模式三年來(lái)，學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。結(jié)合打造高效課堂的課改活動(dòng)，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修、校本教研、教學(xué)比武、對(duì)外交流。學(xué)校還開(kāi)展了“師生大舞臺(tái)”等活動(dòng)，全員參與xx省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點(diǎn)課題《xx省普通高中高效課堂導(dǎo)學(xué)案分層開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》，并被評(píng)為xx省課題研究先進(jìn)學(xué)校。狠抓藝體教育，彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校十分重視藝術(shù)、體育教育工作，把辦好音、體、美專業(yè)班作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的突破口，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，走出了一條適合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的藝、體特色教育之路，藝體特色教育成效顯著。xx年高考，音樂(lè)、體育、美術(shù)班學(xué)生本科上線率達(dá)到了93%，其中美術(shù)班有2名學(xué)生分別被清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院錄取，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)歷史上高考成績(jī)的重大突破。為打造藝體特色教育品牌，學(xué)校在管理機(jī)構(gòu)中設(shè)置了獨(dú)立的體藝部、統(tǒng)籌全校藝、體教育工作，藝體教育實(shí)行招生、教學(xué)、管理一體化。學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，不斷提高藝體教師思想和業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期都聘請(qǐng)武漢等地專業(yè)教師到校對(duì)本校藝體班學(xué)生進(jìn)行專業(yè)檢測(cè)，定期選派本校專業(yè)教師到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成了結(jié)對(duì)交流、共同提高的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)揮藝體班專業(yè)教育特長(zhǎng)，積極開(kāi)展群眾性的藝體教育活動(dòng)，推動(dòng)了全校藝術(shù)、體育教育工作的發(fā)展。學(xué)校成立了男女足球、排球、籃球、體操等集訓(xùn)隊(duì)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)，建立了書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等社團(tuán)。每天清晨的跑操不僅讓學(xué)生身體得到了充分鍛煉，更重要的是通過(guò)跑操增加了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。學(xué)校堅(jiān)持舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，展示了學(xué)生的發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)品位，學(xué)校藝體教育達(dá)到了鍛煉身體，陶冶情操，提升素質(zhì)的育人功效。三 問(wèn)題與要求為促進(jìn)xx縣第二高級(jí)中學(xué)在新的起點(diǎn)上不斷持續(xù)發(fā)展，爭(zhēng)取在更大范圍和更多領(lǐng)域起示范帶頭作用。提出如下要求： 一是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。xx二中的辦學(xué)環(huán)境和條件還有許多地方需要改善和優(yōu)化。目前，學(xué)校負(fù)債過(guò)重（xx余萬(wàn)元）,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的磚場(chǎng)沒(méi)有回收，村民舊房沒(méi)有拆遷，校園不能完全封閉，教師宿舍樓外戶居住較多，不便學(xué)校管理，女生宿舍陳舊擁擠，實(shí)驗(yàn)器材不足，圖書(shū)陳舊等制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。評(píng)估組要求xx縣政府統(tǒng)籌考慮xx二中的沉重債務(wù)，拿出可行方案，逐年化解，協(xié)調(diào)解決好磚場(chǎng)的收回，村民舊房拆遷，外戶居住校內(nèi)等問(wèn)題。要求xx縣教育局在班班通工程，儀器施備、圖書(shū)資料等給予xx二中傾斜。要求學(xué)校改善女生宿舍條件，尤其要加強(qiáng)女生宿舍管理，關(guān)注安全隱患。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師干部隊(duì)伍建設(shè)。目前學(xué)校校級(jí)班子成員xx人，無(wú)x名女干部，中層干部xx人，數(shù)量過(guò)多，學(xué)校要按精干高效的要求，下力氣精減。學(xué)校教師學(xué)歷還有不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象，不符合國(guó)家要求，高一級(jí)學(xué)歷老師不足。要求學(xué)校加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，多方面提高教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，配好實(shí)驗(yàn)專職人員。三是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。一是要求學(xué)校盡可能平行分班，統(tǒng)籌安排，兼顧教育公平。二是按國(guó)家計(jì)劃開(kāi)齊課程。三是控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。四是進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率和圖書(shū)的使用率。