【正文】 自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。其次，班主任關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。對此我深有體會：2013屆我班有一個住校女生王峽青，她成績很好，行為習慣也很好，但就是性格內向，膽小。剛開學兩個月成績一直遙遙領先，但在之后半個多月里上課注意力不集中，平時測驗也多次出狀況。我很擔心她，通過私下了解與其母親溝通才知道，他爸爸患有重病在二醫(yī)院住院，而且上周六是第三次送來急救剛剛從鬼門關走過來，之前兩次都瞞著女兒，這次不小心被女兒發(fā)現了。作為班主任，我不能對此置之不理，周末我叫該生一起去吃飯并陪同她前往醫(yī)院看望爸爸，之后與她進行了深談，給她分析如何才能讓爸爸媽媽放心，既幫到家里又幫助自己，并承諾經濟上大家學校都會幫忙的，之后經常在周末或節(jié)假日她回不了家的時候去宿舍看望她和其他同學。很快她又充滿了斗志開始步入正軌，對此她多次表示感謝，高三畢業(yè)后在接到錄取通知書后激動地給我打電話說：老師，謝謝你，是你讓我更加自強。這件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。四、組織活動，爭創(chuàng)榮譽班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長，增強集體的凝聚力。集體的自身的力量就是班級的凝聚力，有了這種凝聚力，就會陶冶每個學生的思想、作風、品行，帶動班級每個成員前進。每次學校舉行大型活動，我都會問學生，“想不想展現班級的魅力？”“能不能給班級爭光？”學生都會響亮的給予肯定的回答。這并不是簡單的喊口號，而是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。讓所有同學都形成了這樣一個共同的信念：集體的榮譽是最高榮譽，也是每個人必須維護的。而且我發(fā)現學生在活動中集體榮譽感強了，就會影響到其他方方面面，在學習中他們自然也會形成你追我趕的氛圍，絕不輸給別的班級這種氣勢。記得在一次學校組織的校運動會中，有一個集體項目“龍卷風”，所有同學主動要求參與，而且積極商量策略，反復在操場上試驗哪種方法更可行，成績會更好，在比賽那一刻全班都注意力高度集中，當得知得了第一名時，瞬間全班就沸騰了，50多個孩子抱在一起又唱又跳。他們的這種高度團結真得不是老師一兩句話能夠影響到的。事實上，好的活動結果給學生帶來了好的影響，學生們心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感，這對班級凝聚力的產生和加強起到了催化作用?？傊⒁粋€優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認為一個具有強大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標，有正確輿論和班風，有良好的學習習慣，有和諧的人際關系，有集體榮譽感，他一定會成為一個充滿生機與活力的優(yōu)秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會更加努力，多學習，多總結，多創(chuàng)新，爭取使這個班集體有更大的進步。參考文獻：[1] 魏書生 2013年6月第五篇：班級凝聚力班級凝聚力建設工作總結（國際法學院1106班）一個班級的凝聚力問題能夠充分反映出該班級各項工作的開展狀況，也是班級班委會、團委會的重要考核標準。我班團委深知班級凝聚力之于班級的重要作用，自成立以來，致力于打造團結、和諧的班級氛圍，為同學們創(chuàng)造交流感情的機會，經過將近一年的努力工作，同學們之間已經建立起親密的友誼，在班級凝聚力建設方面取得了令人滿意的成績。我班團委于2011年9月28日組織班級同學參加了“愛在路上”班級支教活動，使同學們認識到作為大學生的我們之于這個社會的責任感。我班團委于2011年10月1日組織在校班級同學參加了“頤和園秋游”活動，由于同學們來自大江南北，很多同學們因離家太遠不能國慶回家，所以本次活動的主要目的是讓同學們體會到來自班級集體的溫暖，讓同學們將班級看作自己在北京的家。我班團委于2011年10月18日組織班級同學進行了“軍都山環(huán)保行”志愿環(huán)?；顒?。讓同學們在欣賞自然風光的同時，盡到保護環(huán)境的責任，并且為同學們提供了相互認識的機會。我班團委于2011年11月、12月、2012年3月組織進行了“班級時政論壇”系列活動。同學們就當下時政熱點問題各抒己見，展開了熱烈的討論。我班團委于2011年11月23日組織班級同學進行了“交換圖書，共同進步”活動，班級同學積極把自己收藏的各類書籍拿出開與同學們交換，拓寬知識的同時深入了同學們之間的友誼。我班團委于2011年12月13日組織同學召開了“與青春同行”主題班會。同學們就如何加強班級的凝聚力閑言獻策，并針對下學期的工作展開計劃集體進行了討論。2012年3月7日，這個被稱之為“女生節(jié)”的新興節(jié)日當天。我班團委組織全班男同學為女生們送上了神秘的節(jié)日祝福。我班團委于2012年3月28日組織班級同學們開展了 “愛地敬老”等獻愛心志愿活動，活動的主要目的在于一方面培養(yǎng)同學們對待社會的責任感，另一方面通過集體活動增進同學們之間的友誼，增強班級的凝聚力。2012年4月15日，我班團委組織班級同學參加了“春行蟒山國家森林公園”的春游活動，此時正值春季，我們利用時間上的便利，讓同學們在課業(yè)之余得到休息。我們深知，對于班級活動而言，數量不是關鍵，重要的在于活動目的的實現?；谶@樣的認識，我們在開展活動上一直堅持“寧缺毋濫”的原則，努力形式新穎、同學們參與度高、意義重大的活動，而所有活動的落腳點，都在于增強班級的凝聚力，換一種說法，就是讓每一名同學從心底里將班集體視為自己在政法大學的家。我們深知，很多大學生在大學階段班級意識淡薄，在行將畢業(yè)之時，可能在學術上卓有成就，抑或是在社團工作上出類拔萃，卻沒能與班級同學建立起良好的關系，成為人生的憾事。這也是我們將班級凝聚力建設問題作為中心工作來開展的原因。縱然不愿，我們也不得不承認本屆班團委的任期行將結束，在這將近一年的時間里，我們付出了很多，收獲的卻是更多。同學們之間融洽而和諧的友好關系，就是對我們所有工作的最佳肯定。