發(fā)生在我班里的教育故事-資料下載頁
2025-10-04 11:50本頁面
【正文】 文老師那兒得知她上語文課表現(xiàn)很好，上課認真聽講，積極發(fā)言。那為什么英語課上有這么大的不同呢？是課代表的效應(yīng)吧!相信廖穎在我的努力和幫助下能認真學(xué)習(xí)英語。多次觀察發(fā)現(xiàn)廖穎自控能力較差，多數(shù)是別的學(xué)生找她說話，沒人打擾她時也能認真聽課，可惜的是她漂亮，時時有男孩子找點事與她說說話、逗逗她，她有時還樂在其中。唉，作為老師的我能不拉她一把嗎？一次上課她又說話了，課下我單獨把她叫到辦公室面帶微笑地說：?我知道你是懂事的好女孩，語文老師說你上語文課很好。上英語課是不是也應(yīng)該像上語文課那樣呢？語文英語是一張巻、是一科呀!你是語文課代表，也就是英語課代表，語文課認真學(xué)，英語課更應(yīng)該認真學(xué)，所以上英語課我會像對語文課那樣要求你，你能做到吧!??老師，我能做到。?廖穎很肯定地說。?好!那咱們就說好了。你是很有禮貌的好孩子，其實上課聽講就是一種禮貌，是對教師的尊重，也是尊重你自己?，F(xiàn)在你又是課代表，所以上課你應(yīng)該克制自己，認真聽課，為其他同學(xué)做個表率，對吧？??對?廖穎點頭說。從那以后，廖穎上課大有改進，看到她認真聽講時，我及時地毫不吝舍地投以我的微笑以示鼓勵。做簡單習(xí)題時，看到廖穎會，想舉手但又不敢，我就主動叫她回答，并給予恰當(dāng)鼓勵的語言。時常在課間、辦公室遇到廖穎時就說?這段時間你表現(xiàn)很好，要努力啊!?經(jīng)常在課上當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚到：?廖穎同學(xué)這段時間表現(xiàn)很好，上課認真聽講，積極回答問題，希望你們能向廖穎同學(xué)學(xué)習(xí)。?當(dāng)然，也少不了私下多次與廖穎交流溝通。常在私下指出她不足的地方，幫助她分析事情的對與錯、因和果，告訴她待人接物的禮節(jié)，教她如何處理同學(xué)之間的關(guān)系，使她明白女孩子要自尊、自愛的道理……一個月以后，不管是在待人接物方面，還是在上課聽講、回答問題、作業(yè)方面都很好，英語考試成績也在突飛猛進。我們語英老師對廖穎喜歡得不得了。這難道不是課代表效應(yīng)、老師重視創(chuàng)造的奇跡嗎!平時上課老師關(guān)心的學(xué)生、多提問的學(xué)生，注意力比較集中，學(xué)習(xí)成績進步也快，對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生興趣，慢慢能夠主動學(xué)習(xí)。不正是老師效應(yīng)嗎!我認為做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，多賞識一點，他們就會心滿意足，?言聽計從?。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。對學(xué)生進行表揚優(yōu)于批評，批評優(yōu)于不置可否。對學(xué)生要嚴格但時刻注意不要去傷害他們的自尊心和自信心，學(xué)生做了好事，學(xué)習(xí)上有了進步，教師應(yīng)多加表揚鼓勵，鼓勵的話語常能使人上進。犯了錯誤時老師要及時批評，不能視而不見。我的教育對象為中學(xué)學(xué)生，自尊心極強、敏感，講話稍不留意便會傷了他們。所以批評他們時我從不用尖酸刻薄的語言，處罰他們時也不用過火的方式，表揚時注意不夸大事實以免引起其他學(xué)生譏笑。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在受了批評后情緒不對，就找他談話，直到他心服口服。我常說學(xué)生犯了錯上帝也會原諒的，改過就好，不要一錯再錯。因此，我們必須重視德育，讓每位孩子都能?健康?地成長。古人云:?人非圣賢,孰能無過。?更何況是認識水平低的小學(xué)生, 他們極易發(fā)生過錯行為。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們要給多寬容，給他改正的機會，耐心地等待，幫助其自悟自醒，那么學(xué)生就會從?自甘落后?的陰影中走出來，自信地抬起頭，一步步走向成功。每一個孩子擺脫幼稚，告別無知，健康地成長，都需要一個過程，讓我們耐心等待，學(xué)會寬容，在等待中不忘播撒愛的陽光，讓等待充滿憧憬，寄托希翼?！稁熣f》：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我說：師者，傳道、授業(yè)、解惑、育人也。做一名教書育人的教師要育人、育才兩手抓，才能獲得良好效果。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1