【正文】 可愛(ài)。學(xué)生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)來(lái)。學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。歸納引導(dǎo)：⑴這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)：這是一只__________________⑵老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它：生氣勃勃、天真可愛(ài)⑶你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么?說(shuō)一說(shuō)。(喜歡、喜愛(ài))⑷大家一起讀一讀第4自然段，注意：。五、小結(jié)一只可愛(ài)的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。六、布置作業(yè)抄寫詞語(yǔ)。完成思考練習(xí)第1題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫鞏固詞語(yǔ)：憂慮呼喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí)：小時(shí)候的貓很(淘)(氣)，它是那樣的(生氣勃勃)，(天真可愛(ài))，我非常(喜歡)它。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。二、講讀第1～3自然段講讀第1自然段：⑴自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫?(我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。)⑵大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?找一試，用畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。(師相機(jī)輔導(dǎo))⑶師肯定引導(dǎo)：對(duì)，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來(lái)。(又老實(shí)又貪玩)繼續(xù)匯報(bào)。⑷師引導(dǎo)：說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。⑸解詞：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“盡職”與“屏息凝視”的意思?！氨M職”指盡到責(zé)任。理解“屏息凝視”的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)再做一做。一生講并演示以加深理解小貓的盡職?！捌料⒛暋保褐缚刂坪粑Ｗ⒌乜?。⑹現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)貓的古怪性格：大花貓的性格真古怪，它又（）又（）又（）。⑺師相機(jī)板書(shū)：又（）又（）又（）⑻這樣的貓，大家喜歡么?喜歡的站起來(lái)讀一讀。自讀第2自然段：⑴剛才大家學(xué)了第一自然段，誰(shuí)知道老師是抓住哪一句話來(lái)講的?(第一句話)⑵現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。(5分鐘自學(xué)，討論)⑶評(píng)講：讀懂第二自然段的舉手。學(xué)生匯報(bào)。歸納引導(dǎo)：文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個(gè)小腳印”?(不能，“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對(duì)大花貓的喜愛(ài)之情。)師歸納引導(dǎo)：大家說(shuō)得對(duì)，這高興與不高興變成反義詞怎么說(shuō)?高興──生氣師：這高興與生氣時(shí)的表現(xiàn)也是貓的性格，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)?(古怪)⑷對(duì)，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。⑸這只古怪的大花貓給你什么印象?說(shuō)一說(shuō)：這是一只(古怪、可愛(ài))的大花貓。獨(dú)立學(xué)第3自然段：⑴總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。⑵師檢查輔導(dǎo)：①找一對(duì)反義詞：害怕──勇猛②把體現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。③這害怕與勇猛也是大花貓(古怪)性格的表現(xiàn)。三、小結(jié)這只大花貓真(古怪)，真(淘氣)，真(可愛(ài))，真討人(喜歡)。四、布置作業(yè)完成課后3題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】貓老實(shí)、貪玩、盡職一、古怪高興時(shí)、不高興時(shí)什么都怕、勇猛喜愛(ài)二、可愛(ài)──淘氣：沒(méi)玩沒(méi)了、膽大四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教案2教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利，有感情地朗讀課文，并能背誦喜歡的部分。認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)貓的感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)貓的感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)過(guò)程：，導(dǎo)入新課同學(xué)們，貓是我們生活中很常見(jiàn)的一中動(dòng)物，你養(yǎng)過(guò)貓嗎?你仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎?貓給你什么印象?(生答)是啊，談起貓同學(xué)們都很興奮，我國(guó)有位的作家——老舍先生也很喜歡貓，他還特地為貓寫了一篇文章呢。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——第15課《貓》。(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，哪個(gè)小組來(lái)給大家匯報(bào)一下你們整理的關(guān)于老舍的資料，讓我們更好的認(rèn)識(shí)一下他?(生答)，整體把握，初讀課文在認(rèn)識(shí)老舍之后，我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示，自由讀課文，邊讀邊解決這些問(wèn)題，哪位同學(xué)來(lái)讀一讀?(讀自學(xué)提示)，逐段分析(1)課文開(kāi)頭第一段就說(shuō)：“貓的性格實(shí)在有些古怪”，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的?小組合作探討一下：它古怪在哪兒呢?(2)這一段中我們看到了貓的幾種不同形象呢?(生答)(出示幻燈片分別分析)貓是既老實(shí)，又貪玩，又很盡職，那么課文中是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)的呢?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，特別注意課文中連接的詞語(yǔ)和句子。(3)小結(jié)：“老實(shí)、貪玩、盡職”集于一身，可以看出貓的性格的確古怪。(4)分析語(yǔ)句修辭手法其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺(jué)，晚上捉老鼠，沒(méi)事東跑西跑，根本談不上什么古怪，老實(shí)呀，貪玩或者盡職。但是為什么這么寫呢?他運(yùn)用了什么修辭手法?想要表達(dá)什么樣的感情呢?課文的那些地方表現(xiàn)出這樣的性格特點(diǎn)呢，讀一讀相關(guān)句子。(生讀)高興時(shí)，叫喚“豐富多腔，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端”，不高興時(shí)“一聲不出”，這些句子也運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)出怎樣的感情?貓的高興與不高興，也讓我們看到“貓的性格實(shí)在有些古怪”第三自然段寫的什么呢?(生答)這也表現(xiàn)出“貓的性格有些古怪”小結(jié)：在寫作時(shí)，有詳有略，寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)，因?yàn)閻?ài)貓，就把貓的長(zhǎng)處寫得詳細(xì)。,5自然段下面我們來(lái)看第二大段，默讀課文，找一找：哪些詞語(yǔ)本來(lái)是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上了。(生答)從這里我們能看出，喜歡大貓，更喜歡剛滿月的小貓。四、拓展練習(xí)，只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及對(duì)貓的愛(ài)。選自己所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情，老師這里搜集了一項(xiàng)，貓的胡須可以測(cè)量鼠洞的大小，當(dāng)它的胡須左右兩側(cè)都碰不到洞口壁時(shí)，貓便跑進(jìn)去捉老鼠，若胡須碰壁，它便在洞口等待老鼠出來(lái)。這是不是很有趣，貓身上的學(xué)問(wèn)，你還知道哪些呢?(生根據(jù)課下搜集的資料，匯報(bào)交流)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教案3三維目標(biāo)(一)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本課生字詞。有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)寫作方法。(二)過(guò)程與方法：通過(guò)自讀交流合作等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文寫作方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心及細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件一)導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們生活的環(huán)境中有許多小動(dòng)物，請(qǐng)問(wèn)你喜歡哪一種，說(shuō)說(shuō)為什么。作家老舍先生也很喜歡小動(dòng)物，我們今天學(xué)習(xí)的這一篇文章《貓》就是他的經(jīng)典之作。板書(shū)課題，介紹。(出示課件)二)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，糾正字音。三)理順課文脈絡(luò)1.(課件出示)：瀏覽課文，想一想課文寫了什么時(shí)候的貓，分別有什么特點(diǎn)。生匯報(bào)，教師板書(shū)：大貓(13自然段)，古怪。小貓(四自然段)淘氣?！肮殴帧?四)欣賞課文(一)學(xué)習(xí)課文13自然段。1.(投影出示)：讀這一部分，邊讀邊畫(huà)出描寫貓性情古怪的句子。，勾畫(huà)句子。(體會(huì)貓的古怪特點(diǎn))(1)老實(shí)、貪玩、盡職。(2)高興、不高興。(3)膽小、勇敢(2)出示句子，抓詞體會(huì)。(3)用“既......又......”說(shuō)一句話，進(jìn)一步體會(huì)貓的古怪性格。(4)感情朗讀。(二)學(xué)習(xí)課文第4自然段，畫(huà)出描寫小貓?zhí)詺獾木渥?。?交流文章寫作方法想一想，課文是怎樣把貓寫得活靈活現(xiàn)的?。而且每部分的開(kāi)頭都有總起句。六)仿寫一段話。小狗真調(diào)皮。小兔真可愛(ài)。七)小結(jié)老舍先生之所以能將課文寫得生動(dòng)，這源于他對(duì)生活的仔細(xì)觀察和體會(huì)。生活中，讓我們也來(lái)做一個(gè)細(xì)心的孩子吧，因?yàn)閮?yōu)秀作品往往來(lái)自于生活。八)板書(shū)15貓老實(shí)貪玩盡職大貓(古怪)高興不高興膽小勇敢小貓(淘氣)不停玩耍摔枝折花落