【正文】 詞語(yǔ)，在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一部分的詞語(yǔ)。 是個(gè)多音字，還有個(gè)讀音是：zh233?！埃ㄒ恢唬┐筘垺?，填“一只”的理由是什么？（）是的，作者就是通過(guò)仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動(dòng)地寫出了貓的性格。（古怪的）那在“一群小貓”前呢？（淘氣的）、齊讀：（古怪的）（一只）（大）（淘氣的）（一群）（?。┴垼旅?，我們就要用這些詞語(yǔ)幫助我們做３件事。ｂ、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。請(qǐng)你能在課文中找出相同意思的一句話來(lái)概括嗎？——?jiǎng)澇隹偲鹁?，“貓的性格?shí)在有些古怪”，齊讀。ｃ、好，下面我們來(lái)完成第三件事：你能根據(jù)這些詞語(yǔ)或者劃出來(lái)的兩句話，來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么嗎？（生個(gè)別練說(shuō)——生自己站起來(lái)自由說(shuō)）三、細(xì)讀課文，理解大貓古怪和小貓?zhí)詺狻＃?、交流：老?shí)、貪玩、盡職（什么叫盡職？）３、為什么這三個(gè)詞語(yǔ)能表現(xiàn)出大貓性格實(shí)在有些古怪呢？４、你能用“雖然??但是??”這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但??而且??”這個(gè)遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個(gè)或其中兩個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)大貓的古怪嗎？大貓雖然很貪玩，但是有時(shí)也很老實(shí)，而且也很盡職。大貓不但老實(shí)，而且盡職，但是又很貪玩。這下你理解古怪的意思了吧？——解釋“古怪”。練習(xí)：用“雖然??但是??”的句式練說(shuō)，體會(huì)大貓的古怪。２、交流：沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭??再跑再跌（沒(méi)完沒(méi)了）地玩。它們沒(méi)完沒(méi)了地玩，所過(guò)之處枝折花落。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)１、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。（板書：）２、明目標(biāo)所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的？、體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。１、下面我們要自己來(lái)分析理解大貓可愛在哪里，而不是由老師來(lái)講問(wèn)?；脽舫鍪荆?、挑：你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個(gè)句子，劃下來(lái)；、找這句話中的重點(diǎn)詞。、讀：體會(huì)作者的喜愛之情?！保├蠋煂?duì)這一句是這樣理解的：ａ、我們已完成了第一步挑出句子。（的確，乖）。）我們什么時(shí)候用“乖”？（老舍把貓寫成了小孩子，對(duì)貓多親昵?。。┠窃偌由稀暗拇_”呢？（更加深了對(duì)貓的喜愛之情。）ｄ、初步體會(huì)：這一句雖然不長(zhǎng)，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情？——指導(dǎo)朗讀這句話。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，按剛才的過(guò)程，完成筆頭練習(xí)：幻燈出示練習(xí)：（見后面練習(xí)紙練習(xí)二）３、自主學(xué)習(xí)：如同學(xué)們按這種方法讀課文，選自己最愛讀的一句話，細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)課文。誰(shuí)能最早主動(dòng)的站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)情況）４、交流：（生交流一處，朗讀體會(huì)一處）——課文寫貓可愛的地方很多，可以說(shuō)課文每一句都寫出了貓的可愛，每一處都流露出作者的喜愛之情，請(qǐng)同學(xué)們一齊讀課文，讀出你的這種感受來(lái)。三、體會(huì)小貓之更可愛。請(qǐng)同學(xué)們拿起課本自由讀第二段，讀出你更喜歡小貓的感受來(lái)——齊。在老舍爺爺筆下，貓是多么活潑可愛??！祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么優(yōu)美迷人?。⊥瑢W(xué)們，我們想不想也拿起來(lái)寫一寫？——請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，完成第三題：寫一段描寫小動(dòng)物的話。四：課文總結(jié)：板書（古怪的）（一只）（大）可愛老實(shí)、貪玩、盡職貓（淘氣的）（一群）（小）更可愛沒(méi)完沒(méi)了第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教案作家老舍先生也特別愛貓。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教案1【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。【課時(shí)安排】2課時(shí)。認(rèn)識(shí)貓：家貓、波斯貓。師予以歸納：貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。二、學(xué)習(xí)生字詞自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。學(xué)生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。師引導(dǎo)：把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來(lái)。師引導(dǎo)：對(duì)，把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出淘氣來(lái)。(喜歡、喜愛)⑷大家一起讀一讀第4自然段，注意：。六、布置作業(yè)抄寫詞語(yǔ)。練習(xí)第1題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。)⑵大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?找一試，用畫出來(lái)。(師相機(jī)輔導(dǎo))⑶師肯定引導(dǎo)：對(duì)，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來(lái)。⑷師引導(dǎo)：說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子?！氨M職”指盡到責(zé)任。一生講并演示以加深理解小貓的盡職。⑹現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)貓的古怪性格：大花貓的性格真古怪，它又（）又（）又（）。自讀第2自然段：⑴剛才大家學(xué)了第一自然段，誰(shuí)知道老師是抓住哪一句話來(lái)講的?(第一句話)⑵現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。學(xué)生匯報(bào)。)師歸納引導(dǎo)：大家說(shuō)得對(duì)，這高興與不高興變成反義詞怎么說(shuō)?高興──生氣師：這高興與生氣時(shí)的表現(xiàn)也是貓的性格，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)?(古怪)⑷對(duì)，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。獨(dú)立學(xué)第3自然段：⑴總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。③這害怕與勇猛也是大花貓(古怪)性格的表現(xiàn)。四、布置作業(yè)完成課后3題。認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)貓的感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)貓的感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：，導(dǎo)入新課同學(xué)們，貓是我們生活中很常見的一中動(dòng)物，你養(yǎng)過(guò)貓嗎?你仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎?貓給你什么印象?(生答)是啊，談起貓同學(xué)們都很興奮，我國(guó)有位的作家——老舍先生也很喜歡貓，他還特地為貓寫了一篇文章呢。(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示，自由讀課文，邊讀邊解決這些問(wèn)題，哪位同學(xué)來(lái)讀一讀?(讀自學(xué)提示)，逐段分析(1)課文開頭第一段就說(shuō)：“貓的性格實(shí)在有些古怪”，當(dāng)你讀到這一句時(shí)，你是怎么想的?小組合作探討一下：它古怪在哪兒呢?(2)這一段中我們看到了貓的幾種不同形象呢?(生答)(出示幻燈片分別分析)貓是既老實(shí)，又貪玩，又很盡職，那么課文中是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)的呢?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，特別注意課文中連接的詞語(yǔ)和句子。(4)分析語(yǔ)句修辭手法其實(shí)貓就是貓，白天睡大覺(jué)，晚上捉老鼠，沒(méi)事東跑西跑，根本談不上什么古怪，老實(shí)呀，貪玩或者盡職。(生讀)高興時(shí)，叫喚“豐富多腔，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端”，不高興時(shí)“一聲不出”，這些句子也運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)出怎樣的感情?貓的高興與不高興，也讓我們看到“貓的性格實(shí)在有些古怪”第三自然段寫的什么呢?(生答)這也表現(xiàn)出“貓的性格有些古怪”小結(jié)：在寫作時(shí)，有詳有略，寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì)，因?yàn)閻圬?，就把貓的長(zhǎng)處寫得詳細(xì)。(生答)從這里我們能看出，喜歡大貓，更喜歡剛滿月的小貓。選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說(shuō)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情，老師這里搜集了一項(xiàng)，貓的胡須可以測(cè)量鼠洞的大小，當(dāng)它的胡須左右兩側(cè)都碰不到洞口壁時(shí)，貓便跑進(jìn)去捉老鼠，若胡須碰壁，它便在洞口等待老鼠出來(lái)。有感情朗讀課文。(二)過(guò)程與方法：通過(guò)自讀交流合作等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心及細(xì)心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的寫作方法。作家老舍先生也很喜歡小動(dòng)物，我們今天學(xué)習(xí)的這一篇文章《貓》就是他的經(jīng)典之作。(出示課件)二)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三)理順課文脈絡(luò)1.(課件出示)：瀏覽課文，想一想課文寫了什么時(shí)候的貓，分別有什么特點(diǎn)。小貓(四自然段)淘氣。1.(投影出示)：讀這一部分，邊讀邊畫出描寫貓性情古怪的句子。(2)高興、不高興。(3)用“既......又......”說(shuō)一句話，進(jìn)一步體會(huì)貓的古怪性格。(二)學(xué)習(xí)課文第4自然段，畫出描寫小貓?zhí)詺獾木渥印６颐坎糠值拈_頭都有總起句。小狗真調(diào)皮。七)小結(jié)老舍先生之所以能將課文寫得生動(dòng)，這源于他對(duì)生活的仔細(xì)觀察和體會(huì)。八)板書15貓老實(shí)貪玩盡職大貓(古怪)高興不高興膽小勇敢小貓(淘氣)不停玩耍摔枝折花落