【正文】 旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；裁剪圖片、調(diào)整曝光度 教法、學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作（三）教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生 觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見（二）自主探究學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖 片 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度 提出任務(wù)二學(xué)生小組合作，嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交流分享 學(xué) 生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操 作 完成任務(wù)分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀 展示評(píng)價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)價(jià)活 第十課 數(shù)碼圖片我處理——美化圖片（一）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效 果 過(guò)程與方法通過(guò)自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果（二）教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作（三）教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入 展示課前拍攝的同學(xué)們的照片引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋 友的照片 明確任務(wù)討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究 學(xué)習(xí)美化人像和去掉”（二）提出任務(wù)一學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果（三）提出任務(wù)二 學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù) 分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀（四）展示評(píng)價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng) 第十一課 數(shù)碼圖片我處理——添加邊框（一）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能、添加文字；添加邊框和設(shè)計(jì)邊框 過(guò)程與方法 通過(guò) 自主嘗試、交流 學(xué)會(huì)為圖片添加邊框 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒 賞力（二）教學(xué)重、難點(diǎn) 為圖片添加文字和邊框（三）教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作（四）教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入展示同學(xué)們美化好的照片 引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確任務(wù)怎樣讓我們的照片和影樓拍攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？ 你 知道怎樣為我們的照添加文字和邊框嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見 嘗試操作，解決問(wèn)題 嘗試?yán)谩肮庥?魔術(shù)手”來(lái)為自己的照片添加文字和邊框（二）提出任務(wù)學(xué)生嘗試操作：為照片添加文字和邊框 交流經(jīng)驗(yàn)，探索新 知 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 學(xué)生實(shí)踐，完成任務(wù) 為自己和好朋友 的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步熟練操作，為照片添加文字和邊框，如有可能，為照片設(shè)計(jì)邊框（三）互動(dòng)評(píng)價(jià)，拓展延伸（四）作品展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià) 第十二課 數(shù)碼圖片我處理——圖片個(gè)性化（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。過(guò)程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。（二）教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。教學(xué)方法 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手, 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表)和教師教學(xué)PPT課件。教學(xué)媒體 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：?? 師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書課題：)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）風(fēng)光攝影速成教程前期攝影準(zhǔn)備山岳景觀拍攝水景畫卷拍攝沙漠戈壁拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝 2 師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的《游黃鶴樓》圖片嗎？試試吧！師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里 的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：在《游黃鶴樓》圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說(shuō)說(shuō)你是如何完成的？ 生展示，交流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。生繼續(xù)操作完成任務(wù)。師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？小結(jié)：?jiǎn)螕簟斑吙驁D層”按鈕――選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)――選擇個(gè)性化元素（小狗）――拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小――單擊“確定”按鈕――另存為“圖1”。師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？ 生：?? 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好。為了使個(gè)性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個(gè)性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個(gè)性化日歷，制作大頭貼等 等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？ 任務(wù)二：制作個(gè)性化日歷計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個(gè)性化日歷。任務(wù)三：制作大頭貼 計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。三、交流展示，體驗(yàn)成功。師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？ 生展示。師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說(shuō)說(shuō)自己在操作中遇到的問(wèn)題都可以。生：?? 小結(jié)：四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來(lái)制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評(píng)?? 知識(shí)延伸師：再過(guò)十多天就要過(guò)元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎? 第十三課 數(shù)碼圖片我處理——拼合圖片（一）教學(xué)目標(biāo)會(huì)利用《光影魔術(shù)手》中的拼合圖片功能來(lái)拼合圖片會(huì)更換背景色，添加水印3，通過(guò)數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。（二）教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合會(huì)利用《光影魔術(shù)手》來(lái)布局圖片美化圖片（三）教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。（幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊 師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：?? 師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，把兩張圖片拼合成這樣的，圖片內(nèi)容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。(板書課題：拼合圖片)師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?dòng)這個(gè)軟件的步驟？（指名）生: ?? 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？ 生：??（幻燈展示）（二）任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的一張圖片，同時(shí)選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片來(lái)進(jìn)行拼合如何添加水印 在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成數(shù)碼圖片的水印添加文字標(biāo)簽師：巡視檢查，加以指導(dǎo)（三）交流展示，體驗(yàn)成功同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個(gè)做的好些？說(shuō)說(shuō)做的好的話需要注意什么？怎么布局，如何安排？（四）總結(jié)評(píng)價(jià)四年級(jí)信息課下冊(cè)教案本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元：第一單元6課，第二單元8課。具體內(nèi)容包括：一、教材分析：新教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣和知識(shí)水平，心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊講邊操作，邊聽邊動(dòng)手”，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中練，從而使教材易懂、易教、易學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元：（需6課時(shí)）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼音“寫”漢字、拼音“寫”詞組、組詞大演練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入、寫信交流、看圖寫短文。技能目標(biāo)：能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量。利用學(xué)科整合及漢字文化給自己滲透生活教育。情感目標(biāo)：感受信息交流、人機(jī)交互的意義。第二單元：（需8課時(shí)）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)、關(guān)鍵字查詢、目錄檢索、網(wǎng)頁(yè)下載與保存、文字下載與保存、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上尋寶、才藝展示。技能目標(biāo)：網(wǎng)上信息檢索、瀏覽、下載、保存等操作。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拼音“寫”漢字、拼音“寫”詞組、組詞大演練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入、寫信交流、看圖寫短文。學(xué)會(huì)上網(wǎng)、關(guān)鍵字查詢、目錄檢索、網(wǎng)頁(yè)下載與保存、文字下載與保存、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)上信息檢索、瀏覽、下載、保存等操作。四、教學(xué)方法：在教學(xué)中，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授教學(xué)法、啟發(fā)是教學(xué)法、直觀形象教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法及學(xué)科整合教學(xué)法等教學(xué)方法，因應(yīng)該把學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，靈活運(yùn)用一種或多種教學(xué)方法。五、教具準(zhǔn)備：寫字板六、教學(xué)措施：要采用多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為主體”的理念。在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)以學(xué)生為主，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)問(wèn)題，教師要注意靈活應(yīng)變，要始終圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因勢(shì)利導(dǎo)，從而正確地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于某些問(wèn)題的看法和想法可能片面或者簡(jiǎn)單，作為教師不能一味地迎合學(xué)生，進(jìn)行所謂的完全以學(xué)生為主，而失去教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為此，教師在尊重學(xué)生觀點(diǎn)的同時(shí)，也要進(jìn)行積極地引導(dǎo)，給予學(xué)生正確的導(dǎo)向。七、課時(shí)安排： 第一單元：6課時(shí) 第二單元：8課時(shí)第一單元漢字輸入一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼音“寫”漢字、拼音“寫”詞組、組詞大演練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入、寫信交流、看圖寫短文。技能目標(biāo)：能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量。利用學(xué)科整合及漢字文化給自己滲透生活教育。情感目標(biāo)：感受信息交流、人機(jī)交互的意義二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握用“智能ABC輸入法”輸入漢字的方法。（2）掌握用“智能ABC輸入法”輸入詞組和造詞組的方法。（3）掌握使用“全拼輸入法”輸入詞組的方法。（4）掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。（5）能利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)寫信，并學(xué)會(huì)保存和修改的方法。（6）了解看圖寫短文的基本要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握拼音輸入法的基本特征，準(zhǔn)確運(yùn)用拼音。（2）掌握字母在鍵盤上的位置，提高輸入的速率和準(zhǔn)確率。三、教學(xué)方法：采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授教學(xué)法、啟發(fā)是教學(xué)法、直觀形象教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法及學(xué)科整合教學(xué)法等教學(xué)方法四、教具準(zhǔn)備：寫字板五、課時(shí)安排：本單元共計(jì)6課，預(yù)計(jì)6課時(shí)完成。六、教學(xué)措施：了解孩子們的真實(shí)想法，老師應(yīng)該真正把每一位學(xué)生當(dāng)作具有完整生命的獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，尊重他們的人格，尊重他們獨(dú)到的見解，在教師的引導(dǎo)下，自己得出結(jié)論。那種將大人的思想觀點(diǎn)生拉硬拽或強(qiáng)制灌輸?shù)姆椒▽?duì)于這一年齡段的學(xué)生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他們的反感。因此，尊重學(xué)生，是學(xué)好這一單元的關(guān)鍵。要采用多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為主體”的理念。在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)以學(xué)生為主，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些突發(fā)問(wèn)題，教師要注意靈活應(yīng)變，要始終圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因勢(shì)利導(dǎo)，從而正確地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于某些問(wèn)題的看法和想法可能片面或者簡(jiǎn)單，作為教師