【正文】 解決問題的策略。六、復(fù)習(xí)原則充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。七、復(fù)習(xí)方法帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。加強計算能力的訓(xùn)練平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，在復(fù)習(xí)的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。加強與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。分層指導(dǎo)針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層指導(dǎo)。第五篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。對照短文，檢查一遍。閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的39。地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1—4題）讀短文按步驟獨立完成練習(xí)。討論，校對。糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇2教學(xué)目的：。，感悟漫畫所表達的思想感情。，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。教學(xué)重點。教學(xué)難點：正確書寫生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。教學(xué)準備：生字卡片、相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(課件出示《脖子的妙用》《動腦筋照相》)同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動腦筋照相》嗎?你們喜歡這樣的課文嗎?它們都是漫畫。漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。今天我們再來欣賞一組由德國漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚兒捎來的信》。(多媒體出示課題)二、新授：齊讀課題，在這個題目中哪些字是我們以前沒學(xué)過的?師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個字組詞嗎?魚兒到底是怎樣捎來的信，捎來的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫)仔細觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說給同桌聽。生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚，兒子想辦法不讓釣，從而保護魚兒，因此，兒子以魚兒的39?？跉鈱懥艘环庑?。生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來是一封信。通過你對漫畫的理解，你認為兒子是一個什么樣的孩子?猜猜兒了在寫信，掛信時會想些什么?(不想釣魚，想保護魚兒)帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)①開火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示)②注意：“致”的左邊最后一筆是堤“禮”是衣字旁而不是示字旁。③用生字擴詞，選擇一兩個說話。生字我們認識了，再來讀這封信，思考父親看了這封信會怎么說?三、新生知識升華：在屏幕出示父與子中幾幅簡單的漫畫共同學(xué)欣賞。自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補畫上。四、總結(jié)：我想通過今天的學(xué)習(xí)，你會更加喜歡漫畫，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)學(xué)會理解、分析句子。能把句子排列成通順的一段話。能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習(xí)三第4題）讀懂句子。獨立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。反饋、矯正。二、讀句子，按要求回答問題。（總復(fù)習(xí)三第3題）默讀句子，思考句后的問題。抽生回答。三、排列句子。(總復(fù)習(xí)四第5題)讀讀句子，想一想講了一件什么事。按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的`話，在句前寫上序號。反饋，集體討論。錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。四、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。按課文內(nèi)容填空。交換校對。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇4復(fù)習(xí)內(nèi)容：看拼音寫詞語或句子。復(fù)習(xí)重點：能正確的拼讀音節(jié)，正確書寫詞語或句子。復(fù)習(xí)難點：正確書寫，做到把字寫干凈，到位，端正。復(fù)習(xí)過程：一：拼一拼，寫一寫?？雌匆簦瑢懝P畫。h233。ngzh233。gōuh233。ngzh233。sh249。wānn224。sh249。zh233。sh249。zh233。zh233。gōu看拼音，寫詞語。（1）齊拼，分組拼讀，指名拼讀。niy225。ngtǔshānd224。huǒl236。zh232。ng()()()sh224。ngshēngkāim233。nshēngzhǎnggōngchǎng()()()()zǎosh224。ngsh233。t243。usēnl237。nm237。ngyu232。()()()()sh233。nmek224。nji224。nbǎob232。iz236。jǐ()()()()sh224。ngyīkěp224。dujiǎodǎsǎo()()()()（2）、學(xué)生書寫。（3）、教師糾正。二、讀一讀，連一連。hu225。ib224。o美麗一支（zhī）國旗j236。nglǐ敬禮一片(pi224。n)彩筆měil236。懷抱一面(mi224。n)紅葉三、用偏旁組字再組詞：亻——（）木—（）—（）月—（）—（）門—（）—（）女—（）—（）火—（）—（）忄—（）—（）口—（）—（ ）纟—（ ）—（ ） 日—（ ）—（ ）宀—（ ）—（ ） 白—（ ）—（ ）辶—（ ）—（ ） 扌—（ ）—（ ）土—（ ）—（ ） 人—（ ）—（ ）四、數(shù)筆畫填空?！把馈惫灿泄P，第2筆是?！八惫灿泄P，第2筆是?！白印惫灿?筆，第2筆是 ?！邦^”共有 筆，第4筆是 。“心”共有 筆，第2筆是 ?！吧健惫灿?筆，第2筆是 ?！榜R”共有 筆，第2筆是 ?！吧惫灿?筆，第3筆是 ?！伴L”共有 筆，第1筆是 ?！俺觥惫灿?筆，第4筆是 ?！罢惫灿?筆，第3筆是 ?！耙隆惫灿?筆，第4筆是 ?！傲Α惫灿?筆，第2筆是 ?！熬拧惫灿?筆，第1筆是 ?！伴T”共有 筆，第2筆是 ?！盎稹惫灿?筆，第2筆是 ?！胺健惫灿?筆，第3筆是 ?！皹贰惫灿?筆，第2筆是 ?！拔摇惫灿?筆，第4筆是 ?！澳辍惫灿?筆，第4筆是 。小記：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：掌握所學(xué)的6個單韻母和10個聲母。比較并謄寫形近的聲韻母。能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認知事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語。教學(xué)準備：帶調(diào)的6個單韻母和學(xué)過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（一）第一題：俺會讀。打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。（二）第二題：俺會寫。出示：b——d——f——t——n——m——u——252。先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區(qū)別。對比謄寫，邊謄寫邊小聲念字母。游戲：給聲母找朋友，這些同學(xué)依次走上臺，問：“誰是俺的好朋友？”假如某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：能把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點符號。能按要求把句子寫具體。能把兩句話合成一句話。教學(xué)過程：一、把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點。（總復(fù)習(xí)三第1題）讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。抽生說，集體評議。把句子寫下來，注意標(biāo)點。二、按要求把句子寫具體。（總復(fù)習(xí)三第2題）讀題明確要求。讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。抽生說，集體評議。寫下來。三、把兩句話合成一句話。例：秋天的`田野里稻谷黃了。秋天的田野里棉花白了?；貞泟偛藕喜⒕渥拥牟襟E。練習(xí)：（總復(fù)習(xí)三第5題）四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習(xí)）自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。討論、校對。五、給句子加標(biāo)點。（補充練習(xí)）自由讀句子，體會句子的不同語氣。給句子加上標(biāo)點。反饋、校對。六、照樣子改寫句子。（補充練習(xí)）讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。照樣子改寫句子。反饋、校對。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇7復(fù)習(xí)內(nèi)容：《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習(xí)2》復(fù)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；能正確地書寫本組課文中的生字詞。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：今天我們一起來復(fù)習(xí)第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。（《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習(xí)2》）二、復(fù)習(xí)過程（一）復(fù)習(xí)《人有兩個寶》正確、流利、有感情地朗讀課文。指名背誦課文，集體背誦。默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人（二）復(fù)習(xí)《升國旗》看圖，朗讀課文。指名背誦課文。播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。鞏固練習(xí)：組詞升、向（）、正（）、中（）（三）復(fù)習(xí)《江南》有感情地朗讀課文。你們會背了嗎？指名背誦；集體背誦課文。鞏固練習(xí)（1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子（2）音近字比較：可（）、生（）口（）、升（）（四）復(fù)習(xí)《我叫“神舟號” 》有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，教師評點。你能不看書，背背課文嗎？指名背誦，集體背誦。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。認識形聲字，通過字形理解字義，學(xué)會正確運用。學(xué)會區(qū)分多音字的字音。教學(xué)重難點：正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，這學(xué)期我們學(xué)到了不少知識，積累了不少的新字。正確的認識和書寫他們是我們學(xué)習(xí)的重點，一起進入今天的學(xué)習(xí)吧！二、復(fù)習(xí)同音字和形近字。出示：飄漂師：這兩個生字有什么特點？（同音字、形近字）乎（）員（）呼（）圓（）第（）旗（）弟（）棋（）刻（）場（）客（）廠（）（1）比一比，看上面的生字組組詞吧?。?）反饋，生讀。chuānjǐngh243。u川（）景（）猴（）zhōuyǐnghu州（）影（）候（）jīngkūp225。ng經(jīng)（）哭（）旁（）gu224。iq236。b224。ng怪（）器（）傍（）請學(xué)生個別組詞。聽寫：民族祖國宇宙眼睛祝福饑飽貧富美丑三、練習(xí)導(dǎo)入，區(qū)分形聲字。出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。出示問題：我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關(guān)，右邊跟（字義字音）有關(guān)。導(dǎo)出形聲字。練習(xí)：加偏旁，組成新字。圭（）（）（）（）兆（）（）（）（）艮（）（）（）區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。四、短文導(dǎo)入，正確區(qū)分多音字。出示短文：教（jiāo)我們音樂（yu232。）的老師姓王，他十分樂（l232。）于助人。你瞧，他拿起掃（s224。o)把去幫看(kān)門的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（k224。n）著他穿著干（gān）凈的39。衣服卻干（g224。n）臟活，真有點不協(xié)調(diào)。師：有沒有從中發(fā)現(xiàn)什么？（有很多的多音字）說一說，你知道哪些多音字？學(xué)生自由說。出示重點：為、興、轉(zhuǎn)、都練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。王寧是個好（h224。ohǎo）學(xué)的好（h224。ohǎo）學(xué)生。小溪里飄（piāopi224。o）著一只漂（piāopi224。o）亮的紙船。我看見中（zhōngzhng）間的那只小鳥中（zhōngzhng）槍了。一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案 篇9復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀練習(xí)復(fù)習(xí)重點：審清題意，明確一句完整的話的要點。復(fù)習(xí)難點：正確解答并認真檢查，留下審題檢查的痕跡。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你們會照樣子說一句話嗎？二、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)例1：力力畫畫。（誰、干什么）例2：媽媽是工人。（誰、是、職業(yè)）這樣的句子我們首先要給出一個主人公（誰），再說他在干什么或者做什么的39。，兩者都說清楚了，句子就完整了。像寫這樣的句子，我們最好寫我們會寫的字。三、詞語誰：我們你們他們它們?nèi)藗兾夷闼∥男》叫×π●R小羊小牛女兒兒子女生小朋友小寶貝時間：今天明天今年明年上午下午中午白天地點：竹林山頭工廠森林