【正文】 至50歲1426人，50歲以上1383人。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，經(jīng)過(guò)市、區(qū)多年選拔和工作調(diào)動(dòng)，我縣教師明顯存在四個(gè)問(wèn)題：一是我縣教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率與教育部要求有很大差距。就小學(xué)而言，%，%；按教育部2002年文件要求，小學(xué)專任教師要逐步達(dá)到大專及以上學(xué)歷，%，而我縣要含初中、高中教師在內(nèi)才能達(dá)到這一比例，且很多教師的學(xué)歷多為職后取得。二是教師年齡嚴(yán)重老化。由于多年來(lái)市區(qū)選拔調(diào)動(dòng)的多為年青的優(yōu)秀教師，且近9年來(lái)，除高中補(bǔ)充少量急需教師外，其他各?；疚催M(jìn)教師，現(xiàn)在全縣教師平均年齡達(dá)42歲，其中小學(xué)教師平均年齡近50歲。此外，未來(lái)10年我縣教師將退休1500多人，占現(xiàn)任教師的30%。若不及時(shí)補(bǔ)員并強(qiáng)化培訓(xùn)，勢(shì)必出現(xiàn)青黃不接。三是教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理不配套。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣小學(xué)僅有生物教師4人，有4個(gè)鎮(zhèn)沒有小學(xué)體育教師，有3個(gè)鎮(zhèn)沒有小學(xué)音樂教師，有6個(gè)鎮(zhèn)沒有小學(xué)美術(shù)教師，有9個(gè)鎮(zhèn)沒有微機(jī)教師。全縣僅有初中科學(xué)課教師8人，歷史與社會(huì)教師5人，有3個(gè)鎮(zhèn)沒有初中音樂教師，有8個(gè)鎮(zhèn)沒有初中美術(shù)教師，很多學(xué)校不能開齊課程，開足課時(shí)，根本不能滿足課堂教學(xué)需要和學(xué)生全面發(fā)展的需要，難以實(shí)施素質(zhì)教育。四是優(yōu)秀拔尖教師少?！肮歉山處煛薄ⅰ皩W(xué)科帶頭人”人數(shù)少，缺名師大家，缺乏教學(xué)“引路者”、“領(lǐng)軍人”?？傊處熽?duì)伍素質(zhì)堪憂，亟待培訓(xùn)提高。我縣教師的繼續(xù)教育狀況也不容樂觀。一是繼教中心成立時(shí)間短，人手少，沒有培訓(xùn)基地，培訓(xùn)師資庫(kù)要重新組建。二是我縣教師多為農(nóng)村教師，年齡偏大，接受新信息、新觀念、新技能的能力較差，提升素質(zhì)的難度大。三是繼教工作已進(jìn)行了兩輪，部分學(xué)校和教師產(chǎn)生了麻木疲沓的心態(tài)，終身學(xué)習(xí)、不斷超越的觀念淡??；近兩年由于機(jī)構(gòu)變革，沒有進(jìn)行繼教學(xué)分審驗(yàn)登記，管理上出現(xiàn)真空，部分學(xué)校和教師產(chǎn)生了松懈心理；有些培訓(xùn)沒有注重創(chuàng)新性、針對(duì)性、實(shí)效性，導(dǎo)致有些培訓(xùn)流于形式；有些教師年紀(jì)偏大或已取得相應(yīng)職稱，認(rèn)為船到碼頭車到站，放松了學(xué)習(xí)參訓(xùn)，還有些學(xué)校不能處理好工學(xué)矛盾，有些教師不能學(xué)以致用，個(gè)別學(xué)校和教師只為完成繼教學(xué)分而被動(dòng)應(yīng)付，繼教培訓(xùn)與管理亟待加強(qiáng)。針對(duì)上述形勢(shì)，我們每個(gè)教育工作者沒有理由不重視繼教工作，沒有理由不產(chǎn)生強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和緊迫感，沒有理由不扎扎實(shí)實(shí)地搞好教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，從而促進(jìn)全縣教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師素質(zhì)和能力，以推動(dòng)全縣教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。二、科學(xué)謀劃，著力破解全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中的難題中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。今后一個(gè)時(shí)期，農(nóng)村教師青黃不接、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高和區(qū)域教育水平發(fā)展不平衡問(wèn)題，將是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三個(gè)重點(diǎn)。解決這些問(wèn)題，教師繼續(xù)教育是關(guān)鍵。因此，科學(xué)規(guī)劃全縣教師繼續(xù)教育工作，是我們抓好繼教工作的首要任務(wù)。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)新時(shí)期教師繼續(xù)教育工作根據(jù)教育部、湖北省教師教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我縣實(shí)際，我們要重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)原則：第一，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。在“新隨縣、新起點(diǎn)、新發(fā)展、新跨越”的進(jìn)程中，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；在教育事業(yè)發(fā)展中，要把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要把教師教育工作切實(shí)擺到重要議事日程，優(yōu)先考慮，優(yōu)先安排，優(yōu)先檢查落實(shí)。第二，堅(jiān)持師德為首的原則。良好的師德是教師最重要的素質(zhì)。教師只有在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，才能真正做到為人師表，教書育人。要用先進(jìn)人物的典型事跡感染廣大教師，廣泛開展富有成效的師德教育宣傳，把師德教育當(dāng)作教師成長(zhǎng)提高的首要內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感和責(zé)任感，提高廣大教師的師德水平。我們要堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，堅(jiān)持把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，常抓不懈，常抓常新。第三，堅(jiān)持教師為本的理念。我們要牢固樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念，堅(jiān)持把教師的實(shí)際需求、教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要調(diào)動(dòng)廣大教師參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，密切關(guān)注教師的需求，充分重視教師教育資源的投入、開發(fā)和有效利用。第四，堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣教師的專業(yè)化程度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、教師個(gè)體之間，還存在較大差異。我們要根據(jù)教師專業(yè)化的要求，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升廣大教師的教育水平。第五，堅(jiān)持制度改革的手段。以教育人事制度改革為動(dòng)力，以績(jī)效工資考評(píng)發(fā)放為杠桿，通過(guò)制度改革和經(jīng)濟(jì)杠桿的撬動(dòng)，有效地激勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。當(dāng)前我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)一是加強(qiáng)教師集中培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。對(duì)全縣教師開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)的第三輪全員培訓(xùn)，開展包括國(guó)內(nèi)高級(jí)研修在內(nèi)的各級(jí)骨干教師研修，開展培訓(xùn)者培訓(xùn)和教育管理者培訓(xùn)，開展短線學(xué)科教師培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。二是加強(qiáng)教師學(xué)歷提高工作，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電大學(xué)習(xí)、函授學(xué)習(xí)、成人高考、自學(xué)考試、脫產(chǎn)進(jìn)修等多種途徑和渠道，鼓勵(lì)和支持全縣中小學(xué)中青年教師提高學(xué)歷層次，提升專業(yè)素質(zhì)。三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)型組織。要積極探索教師成長(zhǎng)的有效途徑，建立校本研修制度。在下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)隨縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理的意見》中，對(duì)校本培訓(xùn)的內(nèi)涵意義、組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程管理和考核評(píng)估都作出了相應(yīng)的說(shuō)明，我們要認(rèn)真按照意見要求，將校本培訓(xùn)工作抓好抓實(shí)，抓出成效，抓出特色。四是加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)具有帶動(dòng)作用。如何發(fā)揮好這批骨干教師的示范、表率和輻射作用，如何促使這批骨干教師再提高、再發(fā)展，是我們培訓(xùn)工作需要充分考慮、精心設(shè)計(jì)和不斷改進(jìn)的。五是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。我們要建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行教師師德一票否決制。我們要進(jìn)一步完善師德檔案，建立保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。我縣絕大部分教師忠于教育事業(yè)，但仍有少數(shù)教師在師德修養(yǎng)方面仍存在問(wèn)題。因此，在繼續(xù)教育工作中，我們?nèi)孕栳槍?duì)教師在師德修養(yǎng)上存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)師德教育的方式方法，講求培訓(xùn)的實(shí)效性，使全縣教師師德高尚，師風(fēng)純正。六是加強(qiáng)培訓(xùn)課程管理和基地建設(shè)。要在充分利用國(guó)家推薦的優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實(shí)際，積極組織各種教師教育課程資源的開發(fā)和應(yīng)用，保證資源的有效利用。要加強(qiáng)教師教育信息化的管理與投入，建立規(guī)范的教師教育培訓(xùn)中心。要以繼教中心為主，整合教研室、電教站等相關(guān)機(jī)構(gòu)的力量，優(yōu)化資源配置，共同完成隨縣教師的培訓(xùn)任務(wù)。三、建章立制，為全縣中小學(xué)教師繼教工作提供經(jīng)費(fèi)保障和制度保證建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制教師培訓(xùn)是十分應(yīng)該、十分有意義的培訓(xùn)，我們要舍得投入，舍得付出。《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》明確規(guī)定教師培訓(xùn)費(fèi)用占公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算的5%，教育局下發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)籌教師培訓(xùn)費(fèi)的通知》，要求全縣的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按公用經(jīng)費(fèi)的5%予以安排，并做到專款專用，其中3%全縣統(tǒng)籌，上繳縣繼教中心用于教師的集中培訓(xùn)，包括教師的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、聘請(qǐng)專家教授的費(fèi)用等支出。我們看了今年繼教中心安排的培訓(xùn)，這已超過(guò)原曾都區(qū)每年培訓(xùn)十期、每年培訓(xùn)千人的任務(wù)，而籌取的培訓(xùn)費(fèi)用只有過(guò)去的60%，所以大家一定要在每年五月底前足額繳清。過(guò)去統(tǒng)籌款由財(cái)政代扣的操作方式，縣繼教中心同志考慮到被扣款學(xué)校知情權(quán)不充分，不利于與學(xué)校加強(qiáng)溝通和交流感情，不利于檢驗(yàn)是否政令暢通，主張學(xué)校主動(dòng)上繳。這項(xiàng)工作由冷局長(zhǎng)負(fù)責(zé)督辦，五月底沒有結(jié)清的將名單給我，一是要進(jìn)行通報(bào)，二是由計(jì)財(cái)科協(xié)調(diào)財(cái)政直接劃拔。各校要將2%的培訓(xùn)費(fèi)用用于校本培訓(xùn)、師德建設(shè)，報(bào)銷上級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)往來(lái)的車船費(fèi)用，不得截留或挪作他用。建立教師繼教管理和考評(píng)機(jī)制為了使繼教管理更加規(guī)范，教育局根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和我縣實(shí)際情況，制定了《隨縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》和《隨縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記辦法》。有了制度，我們就要嚴(yán)格執(zhí)行。這里我要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：一是繼教中心要加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤制度，一期一通報(bào)；二是學(xué)分登記要嚴(yán)格，要公正準(zhǔn)確，嚴(yán)禁弄虛作假，每年核準(zhǔn)的學(xué)分要張榜公布，以分促學(xué)，并將學(xué)分與教師獎(jiǎng)懲、考評(píng)晉職掛鉤，尤其要與新的中小學(xué)教師職務(wù)體系（新體系中小學(xué)教師職稱設(shè)正高職稱）結(jié)合起來(lái)；三是要切實(shí)將教師學(xué)習(xí)情況與教師利益結(jié)合起來(lái)，相關(guān)科室要積極配合，嚴(yán)格審核把關(guān)：評(píng)先表模時(shí)，辦公室要把好繼續(xù)教育關(guān)；考核、職稱評(píng)聘、工資晉級(jí)時(shí)，教師管理科要把好繼續(xù)教育關(guān)；績(jī)效工資發(fā)放時(shí)，局發(fā)展計(jì)劃科和學(xué)校要把好繼續(xù)教育關(guān)，要使我縣教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)和約束兩個(gè)輪子有效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，驅(qū)動(dòng)教師繼續(xù)教育良性發(fā)展；四是繼續(xù)教育中心要進(jìn)一步完善繼續(xù)教育考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)各校繼續(xù)教育工作實(shí)行百分考核，表彰在繼教工作中好的學(xué)校、好的學(xué)員，定期通報(bào)繼續(xù)教育工作中存在的問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)教師和校長(zhǎng)繼續(xù)教育的積極性。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)為使我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)一步落到實(shí)處并獲得質(zhì)的提高，縣教育局成立了以我為組長(zhǎng)，海波同志具體負(fù)責(zé)，教師管理科、繼教中心、教研室、電教站等相關(guān)科室和二級(jí)單位負(fù)責(zé)人為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校也要成立相應(yīng)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并切實(shí)履行各自的職責(zé)，共同抓好教師繼續(xù)教育工作。我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心是縣政府批準(zhǔn)設(shè)立的縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和主要任務(wù)教育部是這樣明確的：縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是由縣級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級(jí)教育部門主管，以實(shí)施本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育為主要任務(wù)，并且有與教師教育相關(guān)的管理、研究、服務(wù)和教育信息資源開發(fā)和利用等職能的、具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體。實(shí)施對(duì)本地區(qū)義務(wù)教育階段教師、幼兒園教師和中小學(xué)校長(zhǎng)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)；為本地區(qū)中小學(xué)開展教師校本培訓(xùn)提供指導(dǎo)和服務(wù)；承擔(dān)本地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程、教材和教法培訓(xùn)，成為本地區(qū)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)、研究和服務(wù)中心，配合當(dāng)?shù)亟逃姓块T做好本地區(qū)實(shí)施中小學(xué)教師資格制度的組織、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)和服務(wù)工作，成為本地區(qū)中小學(xué)教師教育政策咨詢和指導(dǎo)中心。從這可以看出，縣繼續(xù)教育中心職責(zé)多，任務(wù)重，各部門要協(xié)調(diào)配合：縣電教站負(fù)責(zé)提供遠(yuǎn)程教育和教育條件裝備及現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用；縣教研室要搞好研訓(xùn)結(jié)合，尤其是部分教研員將成為縣繼教中心的兼職教師，這些教研員一定要結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐中研究，探索有效的培訓(xùn)方式，擔(dān)當(dāng)起“研究者”、“指導(dǎo)者”、“培訓(xùn)者”的重任；各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組也要立足本校實(shí)際，安排好本校師德教育、校本培訓(xùn)工作，完成上級(jí)繼續(xù)教育工作任務(wù)，做到年初有計(jì)劃，過(guò)程有管理，考核有依據(jù)，培訓(xùn)有實(shí)效，讓廣大教師人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量繼教中心要克難奮進(jìn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，迅速開創(chuàng)培訓(xùn)工作的新局面。局里盡可能給予政策支持和傾斜，各部門和學(xué)校要密切配合。繼教中心已擬定了培訓(xùn)計(jì)劃，我們沒有基地，但可以依托學(xué)校，這樣的培訓(xùn)與課堂與教學(xué)更貼近；我們培訓(xùn)師資不夠，但我們可以拓寬視野，請(qǐng)一些省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的名師大家為我所用，效果會(huì)更好。必要時(shí)還可以走出去學(xué)習(xí)，這樣眼界更開闊。繼教中心一定要認(rèn)真調(diào)研，精心組織，精選培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，授課要理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性要強(qiáng)。加強(qiáng)自身建設(shè)，注重服務(wù)質(zhì)量一是繼教中心要利用政策，積極爭(zhēng)取政策，尤其是利用“教育園區(qū)”建設(shè)之機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)能滿足全縣教師培訓(xùn)的培訓(xùn)中心；二是繼教中心的同志要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，努力提高政策水平和自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起培訓(xùn)組織者和培訓(xùn)者的重任；三是要加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的服務(wù)意識(shí)，想培訓(xùn)者之所想，急培訓(xùn)者之所急，全心幫助參訓(xùn)者解決生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，使繼教中心成為校長(zhǎng)進(jìn)步的樂園，教師成長(zhǎng)的家園。同志們，剛才我主要圍繞強(qiáng)化我縣教師繼續(xù)教育的意義任務(wù)、工作思路、保障措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面談了幾點(diǎn)意見。希望通過(guò)今天的會(huì)議，大家對(duì)教師繼續(xù)教育工作有更全面和更深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們共同努力，使教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、促進(jìn)隨縣教育均衡發(fā)展的推進(jìn)器。相信在大家的共同努力下，隨縣教師的繼續(xù)教育之路會(huì)走得更堅(jiān)實(shí)，整個(gè)隨縣教育也會(huì)朝著更好、更快、更優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展，使隨縣教育在全市、全省乃至全國(guó)具有更強(qiáng)的輻射力和影響力！