【正文】 們，陶行知曾說：“道是做人的根，德是做人的本，根本一壞，學問和本領再大，為非作惡就會愈大。要通過完善考核評價機制，切實扭轉教師、學生和家長重智育輕德育的思想認識。健全考核評價機制是保證德育工作有效落實的關鍵。作為教育者，我們就像是樹底的根，為不同樹葉輸送不同的營養(yǎng)，確保每一片樹葉常青常綠。因為廣大中小學生，成長環(huán)境、家庭背景、認知能力、思維方式、性情秉賦、興趣愛好等方面各有差異，這就要求我們在育人過程中，必須要做到因人施教，對癥下藥，堅決杜絕工作方式簡單粗暴，工作方法機械單一；堅決杜絕因教育不當對學生造成身心傷害。其三要建立班主任激勵機制。學校在配置班主任時，首先要把好入口關。他們的理念、方法和措施在某種程度上反映了學校德育工作水平和工作能力。今天我們參觀的6所學校，他們的德育工作搞的有聲有色、鮮活獨特，在一定程度上反映了校長的重視程度和創(chuàng)新能力。市七中將戒毒所干警和吸毒人員請進校園，讓當事人進行現(xiàn)身教育，教育效果遠勝老師和學?？嗫谄判牡慕虒?。耳聽不如眼見，眼見不如實踐。而我們部分學校開展德育教育，人云亦云、隨波逐流，沒有明確的針對性和實效性。要積極利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日、入團入隊、開學典禮、畢業(yè)典禮等節(jié)日，精心設計，精心組織，全員參與，充分發(fā)揮好體驗教育作用；要充分發(fā)揮黨、團和隊組織在學生成長中的重要作用，通過班團隊會、主題班會等活動，明確個人責任，培養(yǎng)合作精神，增強團隊意識，強化自主體驗；要大力開展多種類型的興趣小組、學生社團、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動，培養(yǎng)問題學生興趣愛好，促其健康成長；要廣泛開展主題教育、社會調查、成人宣誓、形勢教育大講堂等形式，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質，細化為讓學生看得見、聽得著、摸得到、入心入腦的實踐活動，增強學生的公民意識和社會責任感。其次要在體驗和實踐教育上下功夫。對學生既要有總體要求，又要細化目標，跟進落實。由于孩子父母的文化層次、道德修養(yǎng)、家庭背景和所處的社會環(huán)境不盡相同，每個孩子的思想性格和行為習慣千差萬別，就像旁逸斜出的樹木，凌亂不堪。多途徑、多舉措使德育工作在教學中滲透，在日常中養(yǎng)成，在體驗中感知，在實踐中強化，在評價中導向，全面形成德育工作組織網絡化、管理規(guī)范化、目標系列化、內容具體化、評價多樣化的德育工作體系，切實增強中小學德育工作的時代性、針對性和實效性。實事證明：推動教育改革，首先要解決好人的思想認識問題，思想問題得不到有效解決，課程改革工作就難以邁出實質性步伐。當前全國各地都在積極探索教育改革發(fā)展的新機制新模式，尤其是山東、河北和江蘇等地打造出許多特色鮮明、實用高效的課改新樣板，學校迅速崛起壯大，成為了課改明星學校。一個人的能力高低，對國家和社會僅僅是貢獻大小而已；如果一個人道德缺失，則是禍害國家和社會的嚴重問題。德育工作走過場、應付檢查現(xiàn)象較突出。比如，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉；德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象依然存在；暴力犯罪和庸俗網絡媒體影響較為嚴重；社會、學校和家庭德育教育合力還不夠強大；學校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高。主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新了德育工作思路、強化了德育工作措施，豐富了德育活動載體，拓寬了德育教育領域，推出了一批德育工作先進個人和先進集體，德育工作亮點紛呈，成績有目共睹。今天我們在此召開全區(qū)中小學德育工作會議，目的就是要全面推進全區(qū)中小學實施精細化管理，促進內涵化發(fā)展。它事關全區(qū)85000多名青少年終身健康發(fā)展，事關我區(qū)教育改革能否快速推進，事關榆陽社會未來和諧穩(wěn)定。各學校開展校園文化建設，要科學規(guī)劃，因地制宜，做好校園綠化、美化、凈化和書香文化等工作，精心設置藝術長廊、宣傳櫥窗、墻壁文化、班級文化和景觀文化，進一步健全校訓、校歌、校旗等內容，深入開展經典誦讀和主題教育，真正做到讓每一堵墻都“說話”，每一個角落都育人。要定期公布考核結果，定期總結德育工作得失，并將考核結果作為科任教師、班主任和中層領導表彰獎勵、提拔任用和評優(yōu)樹模的重要依據，使考核真正具有約束、激勵、懲戒的作用。對待學生，我們要真心呵護，因勢利導，讓他們切身感受到校園就是一個溫暖的家，老師具有仁父慈母的情懷。作為學校，我們要像集納百川的大海，氣量要博大，胸懷要寬廣，不因濁流而拒之，不因清流而愛之。對工作事跡典型，工作成效顯著的班主任要積極借助媒體進行大力宣傳報道，樹立典型，激發(fā)班主任的工作熱情，從根本上改變一些教師不想做、不會做、不愿長期做班主任的現(xiàn)狀。其次要加強班主任培訓。三要加強班主任隊伍建設。二要加強德育管理者隊伍建設。在隊伍建設方面，一要加強校長隊伍建設。市一小每年暑期組織學生進行軍事夏令營活動，讓學生和軍人同吃同住同訓練，每年組織學生進社區(qū)，去敬老院，學生切身感受勝過了千言萬語的口頭教育。有的老師開展勵志教育，不以現(xiàn)實鮮活的事例和豐富的活動為載體，總愛講述自己曾經在如何艱苦的年代里怎樣寒窗苦讀，次數(shù)多了，學生都逆耳，教育效果不言而喻?！叭齻€貼近” 是指德育教育要貼近學生、貼近生活、貼近時代。早戀、上網、打架、吸煙、酗酒、厭學、逃學等一系列并發(fā)癥會隨之而來，如果方法不對、管理不當，學生極容易墮落，極容易和學校教師分庭對抗。不同個性的學生，需要不同的教育方式，切忌搞一刀切、一個模式。開展養(yǎng)成教育要時時處處突出“實”、“細”、“ 小”和“新”字。做好“兩項任務”，首先要在養(yǎng)成教育上下功夫。在座的大家務必要高度重視，以實際行動推動學校德育工作又好又快發(fā)展。我區(qū)課改工作進行了整10年，但我們的課程改革成效還不夠顯著，高中教育質量與我們的區(qū)位優(yōu)勢不夠匹配。因此，我們要深刻認識德育工作的至關重要性，切實將德育擺在五育之首，抓緊抓實抓好德育工作。我們都是搞教育的，都知道教育的目的是育人，育人的宗旨是培養(yǎng)情趣高雅、品德高尚、人格完善、對社會有用的人。因此，我們要充分認識到搞好德育工作的長期性、復雜性和艱巨性，要始終堅持以改革創(chuàng)新和求真務實的精神推動工作，查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓任務落實。其他學校也有不少典型經驗和亮點工作，希望大家多學習、多參考。會上，6位校長從不同角度對學校德育工作作了經驗交流，表彰獎勵了德育工作先進集體和個人，增崗局長代表區(qū)教育局，對近年來全區(qū)中小學德育工作開展情況做了專題報告，報告全面總結了成績，深入分析了存在的問題，并對今后工作做了安排部署，報告客觀詳實，具有很強的指導性和可操作性，我完全同意，希望大家認真學習，抓好落實。二是開展好第二屆縣（區(qū)）級教師培訓機構優(yōu)質課大賽，提高培訓者施訓水平。六是繼續(xù)開展“因特爾未來教育”項目和“希望工程”項目的培訓。二是繼續(xù)開展中小學教師教育技術能力培訓。成立名師工作室，加強對名師、學科帶頭人和骨干教師的管理，在教學、科研、培養(yǎng)年輕教師等方面對骨干教師壓擔子。教育行政部門、教師培訓機構主要負責人為教師教育工作第一責任人，各中心學校和中小學校長為本校、本單位教師繼續(xù)教育第一責任人。充分發(fā)揮“中小學教師繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”的作用，完善信息錄入、報送、管理辦法，及時掌握培訓進度，為科學決策提供依據。教體局每年對培訓單位和參培單位的培訓工作進行一次檢查驗收，評估達不到要求的，必須限期整改直止合格。認真總結新課程實施幾年來的成敗得失，充分了解一線教師在實施新課程過程中的需求和關切，圍繞“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”的培訓目標，著重在如何提高教師課堂教學藝術、提高課堂教學質量上下功夫，開發(fā)好專題，構建新的培訓課程體系。要在區(qū)進修學校培訓機構指導下，以中心校為單位，從教師和學校的教育教學需要出發(fā)，著力解決新課程實施中的困難和問題，促進教師提高教學技能，改變課堂教學行為。在新一周期，繼續(xù)教育培訓形式堅持以集中培訓為主，整合校本培訓和遠程自修，三位一體，優(yōu)勢互補，相互促進。到2013年，全區(qū)小學教師具有?？埔陨蠈W歷者達到90%左右，初中教師具有本科及以上學歷者達到80%左右，高中教師學歷全部達標，具有研究生學力者達到30%左右。到2013年，高標準、高起點，將全區(qū)高中、初中和小學的教學業(yè)務副校長和教導主任以及中學學科教研組長培訓一遍，全面提升教學管理人員的業(yè)務素質和教學管理能力，為推進新課程改革，提高教育質量提供動力。到2013年，將在全區(qū)中小學教師輪訓一遍，使每位教師接受不少于240學時的集中培訓，提高廣大教師尤其是農村教師的師德修養(yǎng)、教育教學能力、教科研能力和教育技術能力。三是繼續(xù)教育經費投入機制還沒有形成。辦人民滿意的教育，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的根本在教師。進修學校每位任課教師錘煉教學過硬本領，對每一個專題開展課前評議，從內容到授課形式進行“把脈”，過關后才允許登臺講授，加強了對教學工作的管理與指導。截止2009年底全區(qū)高中、初中、小學教師高學歷比率分別達到 %、%%。五是搶抓機遇，積極推進教師隊伍結構的優(yōu)化和整體水平的提高。把師德教育作為必修內容納入中小學教師繼續(xù)教育之中，全體市級以上名師 12人，學科帶頭人162 人，骨干教師515人。第一篇：在區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作會議上的講話杜 耀 顯 同 志在全區(qū)中小學教師教育工作會議上的講 話（2010年4月29日）同志們：今天，我們在一起召開會議，意圖是及時貫徹省市教育工作會議精神，扎實開展我區(qū)新一周期教師教育工作。一是加強師德建設，努力打造人民滿意的教師隊伍。加強了教師教育工作的督導，在具體管理過程中，教育行政部門、培訓機構和教師任職學校及時溝通，多點互動，雙向反饋，實現(xiàn)了常規(guī)管理網絡化。與此同時，我區(qū)又積極開展中小學教師學歷及高學歷進修工作，共有900余名教師通過自學、函授等方式參加本科學習，有60名教師參加研究生課程班學習。隨著“人才強市”戰(zhàn)略的提出，員溝通，力爭扎實有效，不走過場。振興教育的希望在教師。由于認識的差距，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、校與校之間工作開展不平衡，個別地方、個別單位抓工作目標不明、責任不清、措施不力，疲于應付，工作十分被動，影響了工作的健康發(fā)展。本周期中小學教師教育工作的主要任務是：一是開展中小學教師全員（崗位）培訓。三是開展教學管理人員培訓。五是開展教師高學歷培訓。（二）必須緊緊抓住培訓模式改革不放松，不斷增強教師教育的生機與活力一是整合培訓形式。校本培訓應定位在有效操作上。二是更新培訓內容。二是建立教師培訓檢查評估制度。四是加強培訓信息登記與管理。區(qū)教體局制訂培訓工作方案和年度計劃，負責全區(qū)小學教師培訓，并協(xié)助省、市做好高中、初中教師的培訓工作。（市教育局對名師獎金由3000元提高到5000元，名校長獎金為10000元）。做好義務教育階段教師新課程培訓成果的鞏固和提高工作。五是啟動中小學業(yè)務校長、教導主任以及教研組長專項培訓。堅持以賽促訓、引領、服務教師專業(yè)化發(fā)展的指導思想，組織好中小學數(shù)學、地理學科市、縣（區(qū)）級競賽活動。上午，我們實地參觀了市一小、市二小、市星小、市一中分校、市蘇州中學和市十二中6所學校德育工作，切身感受了6所學校濃厚的德育工作氛圍、鮮活的德育理念和富有實效的德育活動。市一小構建“兩基地”、開展“兩活動”、進行“兩誦讀”，市二小構建“五五三二一”德育工程、晨會月份教育機制化，市星小細微之處見德育、特色之處求實效，市一中分校成立三大組織機構、形成六大自主管理新機制，蘇州中學短發(fā)素面、簡裝雅興和特色化班級管理教育，市十二中主題教育系列化、深入開展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學習借鑒。這些因素制約了德育工作高效開展。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。近年來校園里的兇殺、自殺、投毒等案件頻發(fā)，暴露出學校德育工作的薄弱?？v觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長史，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同點就是認真落實黨的教育方針，始終堅持“教育為本，德育為首”的辦學原則，真正做到了一切工作以提高學生道德品質為基礎，以促進學生全面發(fā)展為目的，以強化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質量獲得了提升，學校辦出了特色。因此，課改要成功，教育觀念必須要轉變，德育工作必須要強化?！耙粋€中心”是指德育工作要緊扣時代要求和學生身心發(fā)展現(xiàn)狀，以社會主義核心價值體系為中心，以先成人后成才為教育目標，將德育工作切實融入到課堂教學、各項活動和校園文化建設等各個層面工作中，形成一切工作皆育人，時時處處在育人的良好氛圍。作為教師，我們就應擔當園藝師的角色