【正文】 揚(yáng)民族精神和發(fā)揚(yáng)北海人文精神結(jié)合起來(lái)，根據(jù)中小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，從培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感做起，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家民族前途的信心。三、當(dāng)前和今后一段時(shí)期我市德育工作思路和工作重點(diǎn)（一）科學(xué)謀劃，突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的學(xué)校把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入工作計(jì)劃，設(shè)置專職或兼職人員，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，開(kāi)展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及學(xué)科教學(xué)等教育教學(xué)工作中；有的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，開(kāi)展德育課題研究，以科研來(lái)促進(jìn)德育水平提高；有的學(xué)校建立和完善學(xué)生心理檔案，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)，保持平和健康的心理狀態(tài)，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力；有的學(xué)校主動(dòng)參與家庭教育指導(dǎo)，改進(jìn)家長(zhǎng)與子女的溝通方式，營(yíng)造良好的家教氛圍。三是有針對(duì)性地開(kāi)展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強(qiáng)部門(mén)合作，努力為“留守兒童”營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。積極開(kāi)展中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，市一中等5所學(xué)校被評(píng)選為自治區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，48所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。六是構(gòu)建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。組織全市各級(jí)各類學(xué)校參加各級(jí)“綠色學(xué)校樹(shù)立了典型，弘揚(yáng)了正氣。做好每年9月份的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。北海中學(xué)、合浦縣廉州小學(xué)等5所學(xué)校被評(píng)為“廣西中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”。（五）德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵進(jìn)一步豐富。（四）德育課程和課堂教學(xué)主渠道作用進(jìn)一步增強(qiáng)。四是抓爭(zhēng)創(chuàng)，提效能。三是抓管理，促保障。始終把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，堅(jiān)持開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全市涌現(xiàn)出一大批師德師風(fēng)的楷模。我局制定印發(fā)了《中小學(xué)文明禮儀教育示范校評(píng)選通知》、《北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》，正在制定《北海市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者評(píng)選辦法》等文件，開(kāi)展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學(xué)校、十佳少年、優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)。二是德育工作網(wǎng)絡(luò)不斷完善。全市初步形成了中小學(xué)縱向銜接，分層推進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等互為一體的育人新格局。一、近年來(lái)全市中小學(xué)德育工作簡(jiǎn)要回顧近年來(lái)，我市中小學(xué)德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究和探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成績(jī)，形成了生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效的德育工作局面。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，每個(gè)德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育工作，我們的教育教學(xué)工作才能得到更好的促進(jìn)和提高。四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲培育學(xué)生。因此能否基本掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法和技巧、完成學(xué)校心理健康教育工作還是個(gè)未知數(shù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透德育，營(yíng)造良好的育人氛圍。在教師隊(duì)伍中營(yíng)造濃厚的教書(shū)育人、德育為首的氛圍。三、抓好四支隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學(xué)生。學(xué)?？?通過(guò)組織參觀、軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、看電影、參加校外勞動(dòng)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉毅力。采用多種途徑，開(kāi)展多角度的德育活動(dòng)。對(duì)這部分學(xué)生必須對(duì)照制度，及時(shí)給予必要的處分。正面教育又分成兩個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)，二是落實(shí)。二、科學(xué)設(shè)定德育目標(biāo)，使德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。誠(chéng)然，教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，但是“教學(xué)為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學(xué)為中心”，而任何中心工作的有效開(kāi)展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎(chǔ)保證，德育工作就是教學(xué)工作的外部環(huán)境，也是教學(xué)工作是否能有效開(kāi)展的基本保證。下面就新學(xué)期學(xué)校的德育工作，我談四點(diǎn)意見(jiàn)：一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)協(xié)調(diào)，使教育與教學(xué)成為有機(jī)整體。舉例：和各位領(lǐng)導(dǎo)共事一年多來(lái)，給我的感覺(jué)是這支隊(duì)伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進(jìn)心強(qiáng)、工作踏實(shí)，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項(xiàng)我認(rèn)為是“積德”的工作做好。只有這樣，才能使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育形成一個(gè)整體，形成育人合力，產(chǎn)生育人效果。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。我市誠(chéng)信教育在全國(guó)、全省率先一步，已經(jīng)形成了自己的特色，鹽城中學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育，射陽(yáng)中學(xué)的“學(xué)、議、引、查、評(píng)”的德育模式，濱?？h的誠(chéng)信教育都已具備了較為鮮明的特點(diǎn)，各地可以在愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等內(nèi)容方面形成特色，也可以進(jìn)行如道德體驗(yàn)?zāi)Ｊ?、養(yǎng)成教育模式、心理輔導(dǎo)模式、集體教育模式、主題教育模式、自我教育模式等教育模式方面探索，走自己的路。鹽城市“德育和法制網(wǎng)”已經(jīng)開(kāi)通，網(wǎng)內(nèi)設(shè)熱點(diǎn)報(bào)道、領(lǐng)導(dǎo)講話、以德治教、心理健康、政策法規(guī)、依法治教、青少年工作等欄目，希望各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校提供豐富的素材并提出修改意見(jiàn)，使“德育和法制網(wǎng)”成為全市師生和德育工作者學(xué)習(xí)、交流、溝通的重要陣地。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)和中小學(xué)校，要力爭(zhēng)在建立城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的同時(shí)，使學(xué)校德育同步進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，建立好中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立中小學(xué)德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，用正確、積極、健康的社會(huì)主義思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展中小學(xué)德育工作的新領(lǐng)域。德育方式和手段要現(xiàn)代化。三是健全德育工作的督導(dǎo)評(píng)估制度。二是要健全德育工作的激勵(lì)制度。加強(qiáng)德育制度建設(shè)。近日，文化部、國(guó)家文物局發(fā)出通知要求，從今年5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票，對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀可實(shí)行半票。在繼續(xù)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。要十分重視中小學(xué)德育課程的設(shè)置和開(kāi)發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及德育課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。班主任是德育工作最直接的操作者，要強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要嚴(yán)格班主任的任職條件，精心挑選和培養(yǎng)班主任，對(duì)班主任進(jìn)行規(guī)范管理，要通過(guò)多種渠道提高班主任的道德修養(yǎng)和工作技能，同時(shí)，要不斷提高班主任的物質(zhì)待遇和精神待遇，鼓勵(lì)班主任敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)班主任的建設(shè)推動(dòng)德育工作上水平。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。面對(duì)黨和國(guó)家的要求和人民群眾的期望，我們中小學(xué)德育工作者，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，在認(rèn)清形勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，深入實(shí)踐，不斷探索，完成黨和人民賦予我們的歷史使命，為中華民族的偉大事業(yè)再立新功。增強(qiáng)德育工作針對(duì)性就是針對(duì)德育工作的現(xiàn)狀、針對(duì)青少年身心發(fā)展和認(rèn)識(shí)規(guī)律、針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新情況新特點(diǎn)，針對(duì)德育作為一門(mén)人文學(xué)科自身發(fā)展的規(guī)律，研究德育工作，開(kāi)展德育工作。有位教育家說(shuō)過(guò)“即使是普通的孩子，只要教育得法，都會(huì)成為不平凡的人”，我們每一個(gè)德育工作者更應(yīng)該理解這個(gè)道理。以生為本，還要求我們面向全體學(xué)生，決不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生。第二，要牢固樹(shù)立民主平等的思想，把以生為本作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，德育工作是鑄造民族靈魂，鞏固國(guó)家政權(quán)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要舉措。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)改革開(kāi)放速度的進(jìn)一步加快,國(guó)際交流與合作的進(jìn)一步擴(kuò)大,對(duì)教育產(chǎn)生了越來(lái)越深刻的影響，給學(xué)校德育工作帶來(lái)了新情況、新問(wèn)題、新矛盾和新挑戰(zhàn)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，面對(duì)教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。同志們，我們?cè)诔浞挚隙ㄟ^(guò)去的做法和取得成績(jī)的同時(shí)，還必須清醒地看到，我市中小學(xué)德育工作還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問(wèn)題。鹽城師范學(xué)校修訂了《學(xué)生手冊(cè)》，建湖實(shí)小提出了“五要～要”的要求，鹽都、東臺(tái)、濱海統(tǒng)一制定了學(xué)生規(guī)范要求，建湖縣將原省教委頒布的學(xué)校常規(guī)管理28條進(jìn)行修改，制定了《建湖縣中小學(xué)生常規(guī)管理基本要求》，將公民道德教育列為學(xué)校常規(guī)教育和管理的主要內(nèi)容之一。全市廣大學(xué)校能充分挖掘新四軍紀(jì)念館、抗日紀(jì)念園等革命紀(jì)念館所蘊(yùn)涵的道德教育資源，開(kāi)展參觀交流等富有特色的活動(dòng)，用偉人和烈士的革命精神和道德情操培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。各地各學(xué)校結(jié)合思想品德等課程，把《綱要》對(duì)公民的道德建設(shè)要求分層次、有針對(duì)性地融匯進(jìn)去，貫穿到課堂教學(xué)之中。經(jīng)過(guò)多年努力，可以說(shuō)，全市廣大中小學(xué)德育工作者，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，取得了顯著成績(jī)，嬴得了社會(huì)和群眾的廣泛贊揚(yáng)。市教育局2002年組織了中小學(xué)德育干部高級(jí)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)師范學(xué)院的5名教授、博士講授《現(xiàn)代德育理念》、《質(zhì)的研究方法在德育中的運(yùn)用》、《國(guó)外德育教育》、《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代德育學(xué)》等專題，～年組織德育干部赴上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請(qǐng)上海專家開(kāi)講座，參觀考察。我市開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)在教育部召開(kāi)的中小學(xué)德育工作會(huì)議上進(jìn)行交流。聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、新聞?dòng)浾?、離退休干部、學(xué)生家長(zhǎng)等為教育行風(fēng)監(jiān)督員，公布教育監(jiān)督電話。全面開(kāi)展了“文明單位”、“誠(chéng)信機(jī)關(guān)”、“誠(chéng)信校園”、“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！?、“文明班級(jí)”等創(chuàng)建活動(dòng)。不少學(xué)校通過(guò)依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，記載學(xué)生的優(yōu)秀事跡和不良行為，同時(shí)建立污點(diǎn)消除制度，學(xué)生可以將功補(bǔ)過(guò)，消除污點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。市局制訂下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《鹽城市中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。（二）突出一個(gè)主題，初顯鹽城德育工作新特色。響水實(shí)小評(píng)選校園十佳文明新事，阜寧明達(dá)中學(xué)、濱海中學(xué)每班評(píng)選“十佳道德標(biāo)兵”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。五是活動(dòng)開(kāi)展到位。各地各學(xué)校能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《綱要》貫徹實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，成立了道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。不少縣（市、區(qū)）、學(xué)校舉辦了公民道德建設(shè)征文競(jìng)賽、演講比賽等，提高了學(xué)習(xí)效果。各級(jí)各類學(xué)校也都根據(jù)不同年齡段學(xué)生的理解和接受能力，科學(xué)地規(guī)劃了相應(yīng)的教育內(nèi)容，制定了具體方案。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹工作落到了實(shí)處，做到了“五個(gè)到位”。兩年多來(lái)，全市中小學(xué)在市委、市政府和上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門(mén)大力支持下，“圍繞一個(gè)《綱要》”，即圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；“突出一個(gè)主題”，即開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育，教育服務(wù)社會(huì)，誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)；“加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)”，即加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，陣地建設(shè)，制度建設(shè)。這次會(huì)議的主題是，以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十六大會(huì)議精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)、全省中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，總結(jié)我市近幾年來(lái)中小學(xué)德育工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，增強(qiáng)信心，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。這是繼2001年全市中小學(xué)德育工作會(huì)議后的又一次重要會(huì)議。2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》成為新時(shí)期德育工作的中心，自此，我們?cè)谌袕V大中小學(xué)大力開(kāi)展公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范，努力提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)。中共中央要求，要“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性和緊迫性，把公民道德建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，促進(jìn)依法治國(guó)與以德治國(guó)的緊密結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展”。各縣（市、區(qū)）教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定了各自的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)所轄學(xué)校提出了具體而明確的要求。建湖縣教育局分別以“愛(ài)國(guó)守法”、“勤儉自強(qiáng)”、“團(tuán)結(jié)友善”為主題，組織開(kāi)展了中學(xué)生辯論賽。三是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。為推進(jìn)面上工作的開(kāi)展，我們?cè)邴}中、市二小、市一職中、市四中和射陽(yáng)縣召開(kāi)了五個(gè)不同類別的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，還組織了“學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》檢查評(píng)比百校行”活動(dòng)。2001年寒假，我們?cè)谌薪M織開(kāi)展了“學(xué)身邊先進(jìn)、寫(xiě)身邊人物”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以身邊人物的先進(jìn)事跡教育學(xué)生。全市各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》，取得了明顯的成效，其做法得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，《德育報(bào)》、《中國(guó)德育》雜志和《鹽阜大眾報(bào)》等媒體作了專題報(bào)道。一是強(qiáng)化組織，廣泛發(fā)動(dòng)實(shí)施誠(chéng)信教育。培育誠(chéng)信師生，不僅需要教育，更需要加強(qiáng)管理。三是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，開(kāi)展誠(chéng)信服務(wù)。五是加強(qiáng)監(jiān)督，公開(kāi)評(píng)議，建立完善誠(chéng)信考核機(jī)制。主題活動(dòng)的開(kāi)展有力地促進(jìn)了全市教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提高了中小學(xué)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。從市教育局到各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)，都有專門(mén)部門(mén)和專人分管中小學(xué)德育工作，形成了一支中小學(xué)德育工作的管理干部隊(duì)伍。各地、各學(xué)校也通過(guò)多種途徑培養(yǎng)德育干部。發(fā)揮課程教育的主渠道作用，建立了一批德育校本課程。建湖上岡中學(xué)、射陽(yáng)桂英中學(xué)、建湖劉蕩小學(xué)的《公民道德歌》，易學(xué)上口，人人會(huì)唱，起到了很好的教育作用。各級(jí)各類學(xué)校都能結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的有關(guān)制度。愛(ài)國(guó)、文明、規(guī)范、守禮、求知、求新、合作、進(jìn)取已成為新一代青少年學(xué)生的精神風(fēng)貌的主流。二、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，明確今后我市中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想?，F(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的這一代青少年學(xué)生，將親自參加中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)，他們素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，因此，我們必須牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的思想。我們必須以高度的緊迫感和責(zé)任心,認(rèn)真落實(shí)德育的首要地位,切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，為國(guó)民素質(zhì)的全面提高作出新的貢獻(xiàn)。教師要相信學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，以平等、寬容、充滿親情的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生身心自由地表現(xiàn)和舒展，這樣的教育就不再是單純的知識(shí)傳播，而代之師生之間的情感交流，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生思想得到洗禮，情感得到升華，品質(zhì)得到純潔。面對(duì)所有學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，尤其是待進(jìn)生，要讓他們感覺(jué)到“我能行”。求真務(wù)實(shí)的精神和工作作風(fēng)對(duì)我們新時(shí)期德育工作有著十分重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義，要求我們不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主體性和實(shí)效性。同志們，德育工作有著非常明顯時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì)新要求，德育工作才能做到目標(biāo)清楚，方向明確?；A(chǔ)必須夯實(shí)，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍、課程、基地、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。每一位教師都要牢固地樹(shù)立“教書(shū)育人”的觀念，要把德育滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中去，滲透到學(xué)校教育的每一個(gè)方面去。要認(rèn)真總結(jié)我市中小學(xué)德育課程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入研究