【正文】 解決“大學(xué)生應(yīng)以何種模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”就顯得極為重要和必要。解決好這個(gè)問題有利與在社會形成對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一認(rèn)識，形成良好的社會氛圍；也會為大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐時(shí)提供必要的理論指導(dǎo)，提高大學(xué)生應(yīng)對市場挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)本研究結(jié)合實(shí)際，探究創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題，并分析愿意提出建議，希望溫州大學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，合理定位，確認(rèn)自己是否適合創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)，讓溫州大學(xué)生在面對目前前所未有的就業(yè)壓力下，懂得未雨綢繆，增強(qiáng)個(gè)人就業(yè)競爭力，更新就業(yè)觀念以實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。這也是本研究的目的所在。二、發(fā)展現(xiàn)狀面對就業(yè)壓力，溫州市牢牢抓自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，計(jì)劃從小額擔(dān)保貸款、貸款貼息、減免行政事業(yè)性收費(fèi)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和獎勵等方面給予創(chuàng)業(yè)扶持。同時(shí)以建成的20家畢業(yè)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地為基礎(chǔ)，向其他行業(yè)逐步延伸。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年溫州市約有15%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)。溫州高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體正在日漸壯大、崛起。在去年全省大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動上，共決出20名創(chuàng)業(yè)之星，其中溫州學(xué)子就占了3位。浙工貿(mào)學(xué)生丁鳴奇和溫大城市學(xué)院學(xué)生白炳衛(wèi)，成為浙江省大學(xué)生最具潛質(zhì)“創(chuàng)業(yè)之星”，浙工貿(mào)畢業(yè)生潘祥生則當(dāng)選浙江省大學(xué)生成功“創(chuàng)業(yè)之星”。而在首屆全國高職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星評選中，潘祥生更是拿下“全國百名創(chuàng)業(yè)之星”的榮譽(yù)，他與其所創(chuàng)辦的溫州萬博電子商務(wù)有限公司，成了溫州高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典范。不少創(chuàng)業(yè)學(xué)子還憑借自己的實(shí)力引來了風(fēng)險(xiǎn)投資。在溫州市首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽上，溫州醫(yī)學(xué)院普世生物科技有限公司等9支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涵蓋醫(yī)藥、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、保健護(hù)理、農(nóng)莊、花卉、新媒體等，引來上海著名風(fēng)投公司及相關(guān)企業(yè)的青睞。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還逐漸形成了創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的可喜局面。在浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2009屆畢業(yè)生中已有鴻泰皮具貿(mào)易有限公司等6支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐溫州大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，并吸納了104人就業(yè)。另外，多支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐溫州電子信息科技園，包括溫州萬博電子商務(wù)有限公司、納云電子信息科技有限公司、溫州甌力德科技有限公司等，共有112人參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。 助推學(xué)子創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)新苗的初現(xiàn)，離不開一片片培育的沃土。面對就業(yè)壓力，溫州市積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，并推出一系列配套舉措。如設(shè)立規(guī)模為2000萬元的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持資金，專門用于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資助和為申請小額貸款提供擔(dān)保；對自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款；政府各類公共服務(wù)平臺免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供服務(wù)在溫州市的不少高校，注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確創(chuàng)業(yè)觀，對大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)的做法，也已蔚然成風(fēng)。溫州大學(xué)就業(yè)處處長孫廣福表示，創(chuàng)業(yè)需要激情，更需要創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。對這支龐大的就業(yè)大軍進(jìn)行普遍的創(chuàng)業(yè)教育，使其中的一部分人成為創(chuàng)業(yè)的生力軍，不是緩解目前就業(yè)壓力的權(quán)宜之計(jì)，而是培養(yǎng)未來核心競爭力的百年大計(jì)。溫州大學(xué)在面向全校學(xué)生開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”必修課的基礎(chǔ)上，又專門開設(shè)“創(chuàng)業(yè)精英班”，將具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)傾向的學(xué)生甄選出來，進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。該校甌江學(xué)院還成立“淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班”，與奧康集團(tuán)等知名企業(yè)合作，著重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)的能力。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2004年起設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，倡導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合專業(yè)特長進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，、電子信息科技園和知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)園三大產(chǎn)業(yè)園區(qū)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。此外，溫州高校創(chuàng)業(yè)學(xué)子們還擁有了自己的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。在溫州市首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽后，相關(guān)主辦單位倡議成立了溫州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部，“溫州市創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”同時(shí)也宣告成立。首批導(dǎo)師團(tuán)從該市工商、稅務(wù)、財(cái)政、物價(jià)等部門領(lǐng)導(dǎo)和專家以及優(yōu)秀企業(yè)家中選聘產(chǎn)生，包括該市財(cái)政地稅局局長李步鳴、知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬津龍、正泰集團(tuán)公司董事長兼總裁南存輝等，為不同階段的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供輔導(dǎo)。三、存在問題及其原因分析為了解溫州大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)存在的問題，選取溫州醫(yī)學(xué)院溫州大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾所大學(xué)的在校大學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容包括：大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的看法，溫州區(qū)域文化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身應(yīng)具備的知識與能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向以及創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難等方面。本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷339份。通過對問卷的調(diào)查分析，溫州大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題主要表現(xiàn)如下： 但實(shí)際參與者比例不高調(diào)查顯示，溫州高校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度較高，在收回的339份問卷中，％大學(xué)生表示從不關(guān)注創(chuàng)業(yè)，％，％。這說明總體上，溫州大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度較高，部分溫州大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，創(chuàng)業(yè)意識比較強(qiáng)。然而在問及“是否親身參與自主創(chuàng)業(yè)的”問題時(shí)，％的學(xué)生表示自己已經(jīng)或正在籌備創(chuàng)業(yè)，％的學(xué)生表示自己條件具備時(shí)會去創(chuàng)業(yè)，％的學(xué)生更傾向于就業(yè)，對自己創(chuàng)業(yè)、％。首先，從一個(gè)簡單的創(chuàng)業(yè)夢想到一份抽象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，再到成功的市場運(yùn)作，整個(gè)操作過程需要借助長時(shí)間積累的管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合，這不是空有激情與夢想就能達(dá)到的。因?yàn)楸旧頉]有什么工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的多為淺顯的理論知識，一知半解的，獨(dú)自搞創(chuàng)業(yè)，既搞技術(shù)、又要管理十分艱辛。其次，在成立了公司之后對于如何建立財(cái)務(wù)制度、人事制度、行政制度等等，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不很清楚“設(shè)想一下，要自主創(chuàng)業(yè)辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門都要進(jìn)行溝通、打交道。這個(gè)面特別得廣，對于一位剛剛跨出校門的學(xué)生來說很難，即使有這樣的學(xué)生，也是極少數(shù)的。所以很少有同學(xué)將創(chuàng)業(yè)的夢想成功轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。 社會經(jīng)驗(yàn)不足在問題“您覺得自己作為本科生，在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？”中，%的大學(xué)生認(rèn)為是“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會關(guān)系”，%的大學(xué)生認(rèn)為是“啟動資金不足”，％認(rèn)為“沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，認(rèn)為要“兼顧學(xué)習(xí)，精力不夠”%。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在很多困難和潛在風(fēng)險(xiǎn)，給創(chuàng)業(yè)蒙上了一層陰影。正確面對自身的不足將利于我們大學(xué)生的成功自主創(chuàng)業(yè)。首先是盲目樂觀。大學(xué)生由于缺乏足夠的人生閱歷，看待問題較片面，面對局部成功往往過于盲目樂觀，容易頭腦發(fā)熱，錯誤的分析形勢，做出錯誤的判斷，從而為創(chuàng)業(yè)留下隱患。其次是缺乏對市場的洞察力。大學(xué)生由于缺乏足夠的社會閱歷，對當(dāng)前的社會形勢不夠了解，對社會的需求狀況不夠清楚，缺乏對市場的洞察力，往往無法準(zhǔn)確的定位。、政策法規(guī)了解匱乏在回答“您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)”的問題時(shí)，%的大學(xué)生表示“經(jīng)常關(guān)注，很清楚”，%的大學(xué)生表示“偶爾關(guān)注，比較清楚”，回答“不太愿意主動去了解，知道一點(diǎn)”和“一點(diǎn)也不知道”%%。懂法律和了解國家政策能給自主創(chuàng)業(yè)帶來積極的促進(jìn)作用，但大學(xué)生往往容易忽視法律和政策，給創(chuàng)業(yè)帶來許多不必要的麻煩，甚至在無形中觸犯法律。最后是急功近利。 缺乏堅(jiān)定意志％的溫州大學(xué)生認(rèn)為啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)適合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)餐飲類，服務(wù)類和軟件、%%。少部分大學(xué)生認(rèn)為批發(fā)零售業(yè)和制造業(yè)也同樣適合自主創(chuàng)業(yè)。頑強(qiáng)的意志是創(chuàng)業(yè)的脊柱。在創(chuàng)業(yè)中必然會遇到許多矛盾和困難，如果無好的意志品質(zhì)、不懈追求的精神，就不會取得成功。然而從對近幾年曾涉足自主創(chuàng)業(yè)的溫州大學(xué)畢業(yè)生的情況分析來看，不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏這樣的意志，他們對創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。由于創(chuàng)業(yè)之初人手少，無嚴(yán)格分工，創(chuàng)業(yè)者不得不同時(shí)擔(dān)任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應(yīng)，這容易使人煩惱；由于創(chuàng)業(yè)要與社會各方面打交道，這又常常是初涉社會的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心；由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這容易使人半途而廢等。這些都要求創(chuàng)業(yè)者事前就預(yù)見到創(chuàng)業(yè)的艱辛、風(fēng)險(xiǎn)和可能的失敗，并做好面對的心理準(zhǔn)備，以頑強(qiáng)的意志承受這一切。四、主要建議 樹立正確創(chuàng)業(yè)觀意識決定行動及其效果，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識有利于提高其自主創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃性和有效性，增加成功比例。有調(diào)查結(jié)果表明，目前很多在校大學(xué)生都認(rèn)為，就業(yè)是自己需要找工作單位。因此，造成大學(xué)生就業(yè)的被動局面。大學(xué)畢業(yè)生必須注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，具備積極主動的創(chuàng)業(yè)意識。而創(chuàng)業(yè)教育就是要使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。創(chuàng)業(yè)教育還應(yīng)注重對大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，去積極地思考社會問題，關(guān)注科技發(fā)展和社會需求，把握所學(xué)專業(yè)的前沿動態(tài)，尋找知識的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。在高校實(shí)施綜合素質(zhì)教育的大環(huán)境下，我們大學(xué)生除了學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語、計(jì)算機(jī)等工具性學(xué)科，還要拓寬知識面，學(xué)得博，學(xué)得深。同時(shí)注重培養(yǎng)獨(dú)立的思維方式，善于多維觀察問題，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢保持一貫的敏感性。特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要重視能力的培養(yǎng)。能力是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，能力的高低最終決定創(chuàng)業(yè)的成敗。因此能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。一要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的融資能力。二要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者市場運(yùn)作能力。創(chuàng)業(yè)面對的是市場，是競爭對手，在了解市場經(jīng)濟(jì)游戲規(guī)則的同時(shí)，還應(yīng)在競爭激烈的市場中把自己的產(chǎn)品或服務(wù)生產(chǎn)出來，推銷出去，獲取最大的利潤，因此必須努力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的市場營銷能力。三要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的組織指揮能力和駕馭企業(yè)的能力，即領(lǐng)導(dǎo)能力。市場經(jīng)濟(jì)從一定程度上說是信用經(jīng)濟(jì)。誰不講信用，必將受到市場的懲罰。我們大學(xué)生應(yīng)從考試不作弊做起，先做一個(gè)誠信的大學(xué)生，才有可能做一個(gè)講信用的企業(yè)家。誠信是立身立業(yè)之本。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金，也可以先加盟與自已創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，積蓄資金，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。這對許多創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說，也許是更理智、更穩(wěn)妥的選擇。：完善扶持政策 相關(guān)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)可獲補(bǔ)助為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)初期自籌資金不足的，均可申請小額擔(dān)保貸款。對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)，各地將免收登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)從事科技、創(chuàng)意、文化等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)，可根據(jù)其吸納高校畢業(yè)生就業(yè)情況，由同級政府給予一次性專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。鼓勵高校畢業(yè)生開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)。高校畢業(yè)生在網(wǎng)上交易平臺通過實(shí)名注冊認(rèn)證從事電子商務(wù)（網(wǎng)店）經(jīng)營達(dá)到一定規(guī)模的，給予創(chuàng)業(yè)資助。對靈活就業(yè)高校畢業(yè)生申報(bào)就業(yè)的，各地還將提供免費(fèi)勞動保障和人事代理服務(wù)等。：加強(qiáng)教育培訓(xùn) 探索“四位一體”機(jī)制所謂“四位一體”創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制就是指納政府、高校、企業(yè)、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于一體的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。在溫高校要逐步改進(jìn)創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，開辦創(chuàng)業(yè)實(shí)踐班，普及推廣學(xué)歷、技能“雙證”制度。政府所屬人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則側(cè)重于對未就業(yè)畢業(yè)生職業(yè)技能“補(bǔ)差”培訓(xùn)。并且組建市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)流動工作站、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師宣講團(tuán)，開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動，為有意愿自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目推介、風(fēng)險(xiǎn)評估、融資服務(wù)、跟蹤扶持等服務(wù)。依托政府所屬人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)及人才市場、技能人才市場舉辦的各類人才招聘會、洽談會，征集、推薦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和發(fā)布相關(guān)信息。人事、勞動保障、財(cái)政等相關(guān)機(jī)構(gòu)成立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，并在本部門門戶網(wǎng)站和辦事大廳設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。：強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù) 搭建綠色創(chuàng)業(yè)服務(wù)通道依托經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、高教園區(qū)以及專業(yè)市場等現(xiàn)有資源，開發(fā)建設(shè)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供場所、政策、資金、項(xiàng)目等“一條龍”配套服務(wù)。五、小結(jié)面對不確定的未來，溫州大學(xué)生敢打敢拼，又具有父輩的經(jīng)濟(jì)支持，同時(shí)國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)、政策上都給出了一定的優(yōu)惠。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大門已經(jīng)打開，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已是時(shí)代的潮流，也是緩解社會就業(yè)壓力的大勢所趨。政府、學(xué)校和社會各界人士在努力為大學(xué)生排除障礙，保護(hù)大學(xué)生的積極性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供周到的市場服務(wù)和排除后顧之憂。那么溫州大學(xué)生要發(fā)揚(yáng)父輩“敢為人先”的奮斗精神，看清當(dāng)前的形勢、考慮自身的素質(zhì)及條件，理性選擇自主創(chuàng)業(yè)；同時(shí)更要在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，練就將來展翅高空的實(shí)力，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻(xiàn)！[參考文獻(xiàn)] ⊙張碧安 對我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)思考[J]。華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)。2005年S1期⊙張蕾 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策分析[J]。中國大學(xué)生就業(yè)。2008年22期⊙何婷英 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