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正文內(nèi)容

在規(guī)范辦學(xué)行為暨師德師風(fēng)建設(shè)工作會議上的講話-資料下載頁

2025-10-04 10:56本頁面
  

【正文】 育、繼續(xù)教育都講的是素質(zhì)教育。應(yīng)該說素質(zhì)教育是各類教育的一個紐帶,把整個教育體系銜接起來,不管是從學(xué)前到小學(xué)到初中到高中然后到高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育,涉及教育的改革發(fā)展里面都貫穿著素質(zhì)教育這條主線。無論是中長期規(guī)劃中確定的今后教育發(fā)展的走向、重點工作任務(wù)的安排還是政策措施的保證,都是圍繞素質(zhì)教育這個主題。可能有人會說,教育當(dāng)前面臨的最主要的問題是提高教育質(zhì)量的問題,尤其是講到高等教育時總這么說,另外再加上教育公平,要講質(zhì)量和公平。沒錯,規(guī)劃綱要里面重點工作安排主要涉及到教育的質(zhì)量和公平,這是兩個重點。但歸根到底,教育質(zhì)量和教育公平還是圍繞素質(zhì)教育來實施、來保證。提高教育質(zhì)量眼前說的最多的,第一個是社會適應(yīng)能力的問題。培養(yǎng)的人才要有溝通和交流能力,要有社會責(zé)任和愛心,這決定一個人在社會上扮演一個什么樣的角色問題;第二個是創(chuàng)新能力的問題。個人的創(chuàng)新能力問題決定國家的創(chuàng)新能力;第三個是服務(wù)社會能力問題。各個階段的教育,尤其是高校教育和職業(yè)教育培養(yǎng)人才都有一個服務(wù)經(jīng)濟社會能力的問題,這在規(guī)劃綱要里面又叫實踐能力。這三種能力,即社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)社會能力,是衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺,讓學(xué)生具備了這三種能力,我們的教育就是成功的。所以我說質(zhì)量這個主題,也是圍繞素質(zhì)這個主題來的。關(guān)于教育公平。早些年我們的教育主要是精英教育,經(jīng)濟社會發(fā)展到今天,我們的教育應(yīng)該是一個大眾化的教育。過去,一個人考上大學(xué)是多不可思議的事情呀!現(xiàn)在高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段,就是因為經(jīng)濟社會高度發(fā)展之后,教育也必須適應(yīng)這個形態(tài)。教育公平概念的內(nèi)涵,就是全社會的成員都應(yīng)該受到公平的、良好的教育。素質(zhì)教育里面講到兩個“全”,一個是全體公民,一個是人的全面發(fā)展。不管是講質(zhì)量也好,講公平也好,都要圍繞素質(zhì)教育這個主題。不管關(guān)注點在那兒,采取什么樣的手段,都是要達(dá)到素質(zhì)教育這個目的??赡苡行┩菊f現(xiàn)在教育上存在很多問題,要改革,改革是教育發(fā)展的動力,這沒錯。這次規(guī)劃綱要里面把改革的問題和開放的問題,作為重要內(nèi)容,用了很大的篇幅。里面涉及一些大的改革問題,比如說,高招和中招考試制度改革問題。開始就講了,推行素質(zhì)教育面臨的現(xiàn)實問題,就是考試機制這個指揮棒發(fā)揮的作用太強烈、太強大了。所以,大家平常說素質(zhì)教育非常好,但做起來,受到這些機制的阻礙,難以推進(jìn)。我剛才還與篤運同志交流,現(xiàn)在初中、高中都有學(xué)業(yè)水平考試,還有綜合素質(zhì)評價,那么,應(yīng)該如何與現(xiàn)行的高考這種形式結(jié)合起來,改革方向應(yīng)該逐步明確。剛才我講到用素質(zhì)教育作為紐帶在教育的各個環(huán)節(jié)間架起橋梁,以后在高校招生的時候,可能會更注重平時的水平考試和綜合素質(zhì)評價結(jié)果,到升學(xué)的時候,通過一門或兩門綜合科目來測試能力,體現(xiàn)綜合水平就行了,這樣可以全面體現(xiàn)素質(zhì)教育在各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮的作用。國外的GRE考試就是綜合能力的測試,看學(xué)生的平時成績,然后再加個GRE就可以了。一方面注重學(xué)生平時各方面的成績,另一方面是到了升學(xué)考試時有一個綜合的考查??荚囍贫鹊母母镆惨獓@素質(zhì)教育進(jìn)行。如果大家能夠從歷史到現(xiàn)實的比較,從國家發(fā)展進(jìn)程的需求,從實現(xiàn)強國夢和民族復(fù)興的根基來考慮這些事情,我們就會達(dá)成一致共識,切實增強做好規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),只是推進(jìn)素質(zhì)教育里面的一個基礎(chǔ)性工作,做好這項工作,只能說是萬里長征邁出了第一步。當(dāng)然,這一步是非常重要的,如果把這一步的工作做好了,下面就能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育實施?!尽康谖迤涸谛W(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作會議上的總結(jié)講話在中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作會議上的總結(jié)講話同志們,今天的會議開得很好,及時,重要?!?傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職,“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽,“學(xué)高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求,而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動,極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì),提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識,涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人,起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時,也帶動了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè),以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長們、領(lǐng)導(dǎo)們,譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌,在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后,始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心,在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上,全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作,在造就了一批批人才的同時,極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象,體現(xiàn)了“以人為本,為人師表”的高貴品質(zhì),得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的認(rèn)可。今天,我們在此召開師德師風(fēng)建設(shè)工作會議,目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺階做好奠基工作?!吧钪胁⒉皇菦]有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒有激越,而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中,我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動力度,使每一個有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺,把自己工作的情況講給大家,使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個人的心田,感染每一個有良知的人。既然我們選擇了這一光榮的職業(yè),就要為之而奉獻(xiàn),就要使這個職業(yè)絢麗生花!我們每個人都要有這樣的心態(tài):我自豪,我是教師!我驕傲,我是優(yōu)秀教師!我偉大,因為我培育了祖國的后代,我堪為人師!針對今天的會議和教體局1月10日的會議安排,我代表學(xué)區(qū)作如下要求:今年按照農(nóng)歷來看開學(xué)較遲,各校及早安排好課程保證開學(xué)上課時教師人人都有教案,(具體時間:2月22日學(xué)校班子成員到校做好新學(xué)年的工作計劃,準(zhǔn)備開好教師會;2月23日-24日組織教師學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)培訓(xùn),安排學(xué)校工作,收繳師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會,整理假期備寫的導(dǎo)學(xué)案;2月25日上午組織學(xué)生報名、打掃衛(wèi)生,下午發(fā)放免費教科書和作業(yè)本,對學(xué)生進(jìn)行安全教育第一課;2月26日正式開課),在以后的工作中加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、縣委縣政府教育局有關(guān)于師德的文件、今后以校為單位每學(xué)期集中學(xué)習(xí)六次,學(xué)校要有學(xué)習(xí)記錄,教師個人要有個人學(xué)習(xí)筆記。從下學(xué)期起,領(lǐng)導(dǎo)層層承包、分工負(fù)責(zé),采取集中檢查和隨時抽查的方式,對全學(xué)?!叭齺y”現(xiàn)象進(jìn)行徹底的清查整治。全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師寫一份師德自身整改材料:包括剖析以前自身問題、對這次會議意義的認(rèn)識、今后怎樣加強自身建設(shè)等,要求在2月22日前完成,一律交電子文稿發(fā)送到學(xué)區(qū)001郵箱(學(xué)校打包后發(fā)送)上。今天的會議到此結(jié)束,謝謝大家!
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