【正文】 部隊(duì)”。游戲結(jié)束：問做的好的學(xué)生 “你反應(yīng)正確又迅速，老師太佩服你了，說說你是怎么做到的呀？”問做的慢的同學(xué)：“你做錯(cuò)的原因是什么？可以告訴我們嗎？”接下來我們再學(xué)習(xí)第三個(gè)魔法，這可是最高級的魔法。第三大魔法：放松傾聽。這個(gè)魔法教我們放松可以聽到奇妙的聲音，可以提高我們的聽覺注意力，能考驗(yàn)我們傾聽的能力。1．閉上眼睛，做深呼吸，放松，聽音樂，等音樂結(jié)束再把眼睛睜開。2．音樂結(jié)束，請同學(xué)交流?！澳懵牭搅耸裁?？”小結(jié)：三大魔法我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們一起來回顧一下傾聽的三大魔法都告訴我們什么了？一是中華民族古老的智慧告訴我們要全身心的參與傾聽，這是用心的聽。二是聽到后要迅速做出反應(yīng)，這是敏銳的聽。三是傾聽時(shí)要放松自己，會放松才會專心，這就是放 松的聽。三個(gè)魔法告訴我們要怎樣來傾聽呢？就是用心的聽，敏銳的聽，放松的聽。接下來通過游戲和情境劇表演檢驗(yàn)一下你們的傾聽魔法吧。三、體驗(yàn)感悟 1．游戲《傳悄悄話》 游戲規(guī)則：按座位每小組為一組，全班分成四組，老師給每小組第一個(gè)同學(xué)一張紙條，紙條上是一句語音相似又富有意義話，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話，傳話過程中不能讓其他同學(xué)聽到內(nèi)容，請最后一位同學(xué)說出他聽到的話。（傳話速度最快最準(zhǔn)確的那個(gè)小組獲勝。）四句話如下：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。天上的老鷹追麻雀，地上的麻雀鉆草窩。水中映彩霞，水面有花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。交流與分享：⑴你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么? ⑵做完這個(gè)游戲你有什么感受?（首先要用心傾聽，聽清楚、聽明白同學(xué)說的話；然后要作出迅速的反應(yīng)，準(zhǔn)確的把話傳給同伴。游戲中必須保持安靜等。）前面的游戲中同學(xué)們已經(jīng)很好的掌握了傾聽魔法，然而傾聽是一種習(xí)慣，我們要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做一個(gè)合格的傾聽者還必須得注意 一些傾聽的細(xì)節(jié)。下面是一個(gè)情景劇表演，大家認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看誰是不合格的傾聽者，誰是合格的傾聽者。2．情景劇《傾聽者和不傾聽者》表演 角色：學(xué)生甲，講述者（受傷者）學(xué)生乙，不傾聽者 學(xué)生丙：不傾聽者 學(xué)生?。簝A聽者情景1：學(xué)生甲一副愁眉苦臉的神情，不笑也不玩，非常沮喪。對同座位的學(xué)生乙訴苦：“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而且上課也聽不進(jìn)去??”乙一邊收拾東西，一邊東張西望，好象在聽，但又面無表情，并問學(xué)生甲：“你剛才說什么呢？”情景2：甲更加煩惱痛苦，這時(shí)候他又轉(zhuǎn)身后的學(xué)生丙訴苦求助：“我最近很煩惱，我的??”丙一聽，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”甲說：“我的數(shù)學(xué)??”丙又插嘴說：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒有交嗎？不會做嗎？是你沒有聽課吧？”甲解釋道：“不是，是我的??”丙繼續(xù)插嘴自說自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？??”甲看著丙一股腦地說了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地轉(zhuǎn)過身去。情景3：坐在甲旁邊的學(xué)生丁看到甲一副無精打采的樣子，主動詢問：“你有什么事嗎？”甲：“我心里煩死了！”?。骸霸敢庹f給我聽 聽嗎？”甲：“我的數(shù)學(xué)又沒及格，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓?！倍。骸澳强烧鎵驘┑?。”甲：“而我也有我的苦衷”?！笆菃幔俊薄拔颐刻焱砩显诩易鲎鳂I(yè)時(shí)，家里總是熱鬧非凡，爸爸媽媽和生意上的朋友一起打麻將，吵死了，我都靜不下心來??”（丁邊聽邊點(diǎn)頭。）交流：⑴ 看了情景劇后的感受是什么，你更喜歡跟誰交朋友。⑵合格的傾聽者的行為應(yīng)該是怎樣的？情景4：（多媒體展示）在課堂上,老師正在組織學(xué)生討論問題，一個(gè)同學(xué)在發(fā)言，有兩個(gè)同學(xué)不斷地插嘴，爭先恐后急于表達(dá)自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵；同時(shí)，對待他人的發(fā)言，有一個(gè)同學(xué)，面無表情，看起來好象很認(rèn)真，其實(shí)卻沒有任何反應(yīng)；有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外；有一個(gè)學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話時(shí)，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個(gè)合格的傾聽者，你就會有更多的收獲。五、分享故事，感悟傾聽1．老師給同學(xué)們講“三個(gè)小金人的故事”。討論為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？（這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。人際交往是從傾聽開始的，傾聽也是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。）2．學(xué)生講故事（感悟傾聽的重要價(jià)值，學(xué)習(xí)傾聽，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。）五、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。通過學(xué)習(xí)我們明白了，什么是傾聽，傾聽的作用和傾聽的方法。我們一定要學(xué)會傾聽，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，做一個(gè)善于傾聽的人。結(jié)束語：最后請同學(xué)們跟老師說：“魔法傾聽，學(xué)習(xí)輕松！”祝同學(xué)們學(xué)習(xí)輕輕松松，快快樂樂，天天開心！謝謝同學(xué)們的傾聽！第五篇：學(xué)會傾聽傾聽是一種美德，當(dāng)傾聽者在認(rèn)真傾聽的時(shí)候，他會把自己的注意力放在理解對方上，包括語言和表情傳達(dá)的信息。這個(gè)時(shí)候，傾聽者內(nèi)心的評判機(jī)制暫停了，不會去思考對方話語哪些對哪些錯(cuò)，而是去思考對方話語有哪些值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)對方因?yàn)閮A聽者的認(rèn)真傾聽而感覺甚好，這會鼓勵他們說出更多“干貨”，而且會對傾聽者產(chǎn)生一種特別的信任，而傾聽者也覺得從對方的談話中學(xué)到了很多東西。是的，別人沒有義務(wù)要按照你的喜好給出你喜歡聽的建議，只要你能從對方的言論中學(xué)到東西，你就應(yīng)該感謝他的分享。我們總是期望別人在了解你的真實(shí)情況之后給出針對性意見，但這樣的人非常少，他們的建議總是從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，帶有很多自以為是的成見。當(dāng)一個(gè)人“暫懸”習(xí)以為常的成見和評判之心，開始認(rèn)真地傾聽和觀察，他才能感知和理解事物的本質(zhì)，思維、心靈和意志才會真正開放，智慧得以自然流現(xiàn)，產(chǎn)生新的方法。做一個(gè)好的傾聽者并不容易！一個(gè)善于傾聽和觀察的人，才能理解對方的情感和愿望，從而做到影響對方。傾聽是一種修養(yǎng)，不論講話者，還是聽者，都要學(xué)會傾聽。學(xué)會傾聽是加強(qiáng)人與人之間的溝通，促進(jìn)形成良好的人際關(guān)系的有效途徑。作為講話者，通過傾聽人們的意見和建議，使講話者的話更有說服力；聽者，通過與講話者溝通把自己的看法表達(dá)出來，使講話者得到更多的啟示，豐富自己的思想內(nèi)涵和處世修養(yǎng)。學(xué)會傾聽，尋求好的建議，進(jìn)行科學(xué)的決策，不僅需要一定的“水平”，還需要充分了解事情的全過程，再高超的醫(yī)術(shù)，也不能“望一眼”而對癥下藥。要充分了解事情的經(jīng)過，自然從開始就要認(rèn)真傾聽，如果未仔細(xì)傾聽，那最后會顯得很沒有水平的。其實(shí)，要學(xué)會傾聽，最主要的原因還是那句話：傾聽下屬心聲，提供好的建議，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力和應(yīng)盡到的責(zé)任。人們都希望自己說話有人聽，自己的觀點(diǎn)有人贊同，自己的意志有人執(zhí)行，使“聽我說”的懿旨無人問津嗎。作為講話者往往在各種場合中，常常以自己講的問題有多重要，有多大分量，總是以我為核心，站在自己的立場上來講事情，談問題，提要求，殊不知，容易造成人們的逆反心理，形成抵觸情緒，出現(xiàn)事倍功半的效果。傾聽是一種生活態(tài)度，每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個(gè)世界。?常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清。”人都是很難看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”傾聽是完善自我審視的途徑。微軟公司總裁比爾蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時(shí)說道：“我不想在面子這個(gè)問題上浪費(fèi)時(shí)間，那是毫無意義的?！薄疤貦?quán)確實(shí)會讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動力。”蓋茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢？傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說去吧！