江蘇省揚州市20xx-20xx學(xué)年高一9月質(zhì)量檢測語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-01 07:18本頁面
【導(dǎo)讀】1．本卷共160分，考試時間150分鐘。2．答題前考生務(wù)必將班級、姓名、學(xué)號填涂在答題紙的指定區(qū)域。每題答案寫在答題。紙上對應(yīng)題目的空格里或橫線上。C．灰燼．慰藉．流嵐．鍥．而不舍。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容的斷然壓力。這種人單是因為他在社會上所居地位是高尚的，他也就會使自己的行為保持高尚。A．有人說，食指是中國當(dāng)代新詩第一人；有人說，食指是中國朦朧體詩歌的創(chuàng)始人；更有人不乏敬仰地把詩人食指稱為一代詩魂。一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準。有顯，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢為太傅，費無忌為少傅。無忌既以秦女自媚于平王，乃因讒太子建。平王怒，囚伍奢，而使城父司馬?；?，二子到，則父子俱死。伍胥知公子光有內(nèi)志，欲殺王而自立，乃進專諸。公子光乃令專諸襲刺吳王僚而自立，得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。為己有，還聽信讒言，殺害忠臣和骨肉，終于給楚國帶來災(zāi)難。
【正文】 3 分， 1句 1 分） （ 3）螃蟹有六只腳兩只蟹鉗 ,然而沒有蛇或黃蟮的洞穴就無處藏身 ,這是因為它心思浮躁。 （ 3 分， 1 句 1 分） （ 4)以地位低的人為老師 就足以感到恥辱；以地位高的人為老師，則被認為近于諂媚。 （ 3 分， 1 句 1 分） 15詩歌鑒賞（ 1）寫出了詩人饑寒交迫、貧病交加、前途渺茫黯淡、平生事業(yè)無成的悲慘處境，（ 3分）這兩句奠 定了全詩的感情基調(diào)，也為后兩句抒情作好鋪墊。（ 2分） （ 2） 青山重重，滄海茫茫，這么寬廣的天地，這么壯美的河山，詩人卻只能反問與誰同往同歸，（ 2分）襯托出失意潦倒的感慨和沉痛。（ 2分） 默寫：略 余華、鳳霞 17【答案】①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦和艱辛；③表現(xiàn)出生命的韌性。 【解析】通讀全文，按順序分析提煉，由表及里，同時注 意結(jié)合文本。 18(1)【答案】運用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動地體現(xiàn)老人對親人的渴望。 （ 2）【答案】細節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”、“微微晃動”等細節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。 【解析】分析句子的表達效果可從句子使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等角度著手，再結(jié)合文章內(nèi)容分析。 19【答案】①點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾深化主題，增添了小說的意味；④照應(yīng)開頭環(huán)使文章結(jié)構(gòu)完整。 【解析】小說環(huán)境描寫的作用有交代背景、渲染氣氛、烘托心情、襯托形象、推動情節(jié) 、升華主旨等，本文最后一段景物描寫可從以上幾個角度和結(jié)構(gòu)角度進行思考。 20【答案】①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；②讓讀者體味“活著”的滋味；③產(chǎn)生如何對待生命的思考；④形象生動，言簡意豐，耐人尋味。 （答出三點即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分） 【解析】分析文章題目可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、主旨等角度進行。 文言文參考譯文 伍子胥，是楚國人，名員。伍員的父親叫伍奢，伍員的哥哥叫伍尚。他的祖先叫伍舉，因為侍奉楚莊王時 剛直諫諍而顯貴，所以他的后代子孫在楚國很有名氣。楚平王有個太子叫建，楚平王派 伍奢做他的太傅 ,費無忌 做他的少傅。費無忌對太子建不忠心。平王派無忌到秦國為太子建娶親。因為秦女長得姣 美，無忌就急忙趕回 來報告平王說：“這個秦女是個絕代美女，大王可以自己娶了他，再給太子另外娶個媳婦?！逼酵蹙妥约喝⒘饲? 女，極度地寵愛她，生了個兒子叫軫，另外給太子建娶了媳婦。費無忌用秦國美女向楚平王獻媚以后，竟因此 詆毀太子建。平王也越來越疏遠太子建，派太子建駐守城父，防守邊疆。無忌又沒日沒夜地在平王面前說太子 建的壞話道：“太子因為秦女的原因，不會沒有怨恨情緒，希望大王自己稍微防備著點。他將要進入都 城作亂了?！? 楚平王就把他的太傅伍奢召回來審問。伍奢說：“大王怎么能僅僅憑撥弄是非的小人之臣的壞話，就疏遠骨肉至 親呢 ？”平王發(fā)怒，把伍奢囚禁起來，同時命令城父司馬奮揚去殺太子建。太子建逃到宋國去了。無忌對平王 說：“伍奢有兩個兒子，都很賢能，不殺掉他們，將成為楚國的禍害。”平王就派人召伍奢兩個兒子，說：“你們 來，我使你父親活命；不來，現(xiàn)在就殺死伍奢?！蔽樯写蛩闱巴?，伍員說：“楚王召我們兄弟，并不打算讓我們 父親活命，擔(dān)心我們逃跑，產(chǎn)生后患。我們一到，就要和父親一塊處死。對父親的死有什么好處呢？不如逃到 別的國家去 ，借助別國的力量洗雪父親的恥辱。一塊去死，沒有意義呀。”伍尚對伍員說：“你可以逃走，你能 報殺父之仇，我將要就身去死。 ”伍尚接受逮捕后，伍子胥就逃跑了。到了昭關(guān)，昭關(guān)的官兵要捉拿他們，追兵 在后。到江邊，江上有一個漁翁乘著船，知伍子胥很危急，就渡伍子胥過江。伍子胥過江后，解下隨身帶的寶 劍說：“這把劍價值百金，把它送給您老人家?！睗O翁說：“按照楚國的法令，抓到伍子胥的人，賞給糧食五萬石， 封給執(zhí)珪的爵位，難道是僅僅值百金的寶劍嗎？”不肯接受。吳王僚剛剛當(dāng)權(quán)執(zhí)政，公子光做將軍。伍子胥知 道公子 光在國內(nèi)有野心，想殺死吳王僚而自立為君，就向公子光推薦了專諸。五年以后，楚平王死了，軫竟然 繼平王即位，這就是昭王。公子光就命令專諸暗殺了吳王僚 ，自立為王，這就是吳王闔 閭。闔閭自立以后，就 召回了伍員和他共同策劃國事。闔閭四年（前 511），吳國攻打楚國，伍子胥在豫章打敗了楚國的軍隊。闔閭九 年（前 506），出動了全部軍隊和唐國、蔡國共同攻打楚國，經(jīng)過五次戰(zhàn)役，就打到了郢都。楚昭王出逃，伍子 胥搜尋昭王，沒有找到，就挖開楚平王的墳，拖出他的尸體，鞭打了三百下才停手。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1