【正文】 夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，能動(dòng)的改造世界，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展。（2）方法論：①物質(zhì)決定意識(shí)，所以要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，反對(duì)主觀主義。②意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，人們能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，能動(dòng)的改造世界。所以要樹(shù)立正確的意識(shí)，克服錯(cuò)誤的意識(shí)規(guī)律的客觀性和普遍性原理（1）原理：規(guī)律事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它不能被創(chuàng)造、也不能被消滅。規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會(huì)、人的思維的運(yùn)動(dòng)變化都是有規(guī)律的。（2）方法論：①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。否則，就會(huì)受到規(guī)律的懲罰。②人們?cè)谝?guī)律面前并不是無(wú)能為力的，人們可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律，改造客觀世界，為人類造福。尊重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合原理（1）原理：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律的必要條件；尊重客觀規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)。（2）方法論：必須把尊重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)。既要尊重規(guī)律的客觀性，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀，無(wú)所作為的思想。二、認(rèn)識(shí)論部分（3條）實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理（1）原理：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)：①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。真理的條件性和具體性原理①真理是標(biāo)志主觀來(lái)同客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映；②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出了這個(gè)條件和范圍，真理就會(huì)變成謬誤；③真理是具體的：任何真理都是相對(duì)于特定的過(guò)程說(shuō)的，都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的具體的、歷史的統(tǒng)一，如果真理不隨著客觀實(shí)際的變化而發(fā)展，真理就會(huì)變成謬誤。以上面的知識(shí)模塊的形式，條例清晰的對(duì)知識(shí)進(jìn)行了濃縮，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟悉和提高非選擇題的解題能力起了很好的作用，彌補(bǔ)了時(shí)間倉(cāng)促帶來(lái)的不足。精心備課，提高課堂效率課堂效率的高低將直接影響備考工作的進(jìn)行，上課前都會(huì)結(jié)合會(huì)考說(shuō)明對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真分析，做到課堂上夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓主干。另外，由于本次考試學(xué)生所考科目較多，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，經(jīng)過(guò)幾次不同方法的比較后，在后面的復(fù)習(xí)中認(rèn)真分析各種信息，精選各種題目，充分利用各種資源，基本做到每堂課學(xué)生都要做練習(xí)，教師精講的時(shí)間盡量控制在25分鐘左右。課堂上采用限時(shí)訓(xùn)練，對(duì)答案、教師點(diǎn)評(píng)的模式，通過(guò)在課堂上即時(shí)做，即時(shí)對(duì)答案，即時(shí)評(píng)講，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固，也提高了他們答題的能力和技巧。制定高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)考試時(shí)間，我們安排了兩輪復(fù)習(xí):第一輪：l 對(duì)照考試說(shuō)明，梳理知識(shí)要點(diǎn)。l 有側(cè)重的講解，學(xué)生掌握較好的知識(shí)簡(jiǎn)略講解，難度大并且較重要的詳細(xì)講解。l 同步配套練習(xí)和同步輔差。主要是配合使用考試說(shuō)明，每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)做相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生知識(shí)的掌握得到強(qiáng)化，并且對(duì)掌握較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓他們的知識(shí)漏洞增大。第二輪：l 專題訓(xùn)練：熱點(diǎn)專題、易錯(cuò)題、探究題的訓(xùn)練。l 精講模擬試卷4份，明確學(xué)生審題、解題和答題的規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練。l 略講試卷多份，對(duì)學(xué)生知識(shí)查缺漏，同時(shí)提升學(xué)生的能力。考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)答疑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促每節(jié)課基本都由“講、讀、練”四個(gè)環(huán)節(jié)組成，課堂講解的重點(diǎn)知識(shí)，要求學(xué)生朗讀，并配合相應(yīng)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂強(qiáng)化基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)的掌握，老師及時(shí)對(duì)學(xué)生錯(cuò)得較多的知識(shí)點(diǎn)講解。利用好學(xué)校后期安排的20分鐘早讀，每天都布置學(xué)生完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的讀背，對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)有很好的效果。對(duì)一部分基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，并對(duì)他們?nèi)蝿?wù)的完成進(jìn)行檢查。二、會(huì)考說(shuō)明的使用（1）今年是使用新教材的第一年水平測(cè)試，在考試要求上應(yīng)該會(huì)有新的改變，所以認(rèn)真研究會(huì)考說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)和題型就特別重要。在復(fù)習(xí)中我們嚴(yán)格以考試說(shuō)明為依據(jù)，按照考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，也嚴(yán)格按照考試說(shuō)明要求掌握的程度對(duì)學(xué)生提出要求，知識(shí)講解詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，更不隨意拔高。（2）對(duì)考試說(shuō)明的題目進(jìn)行典型題例的講解，特別側(cè)重講解了其中的探究題，對(duì)學(xué)生熟悉此類題型的解題有較好的指導(dǎo)意義，而且還突出了考試說(shuō)明要求掌握的知識(shí)重點(diǎn)。三、對(duì)中下層學(xué)生的管理做好思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性。多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，適當(dāng)降低他們的難度，克服他們的畏難情緒。找出他們知識(shí)掌握較差的地方，實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。四、試卷分析。2011年1月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試政治試卷滿分100分，分選擇題和非選擇題兩部分，每部分各50分，其中經(jīng)濟(jì)生活占30分，政治生活占25分，文化生活占20分，生活與哲學(xué)占25分，與考試說(shuō)明分值比例完全一致。從試卷難易程度來(lái)看，選擇題難度相對(duì)高一些，需要學(xué)生通過(guò)歸納、分析、判斷方可得出答案，選擇題學(xué)生的得分會(huì)普遍低一些，這也是此次考試得A等成績(jī)學(xué)生較少的原因。非選擇題較為容易，很多問(wèn)題只要學(xué)生熟悉課本就可以直接翻書(shū)找到答案，如26題、27題、28題、31題等，在開(kāi)卷考的形式下學(xué)生很容易得分。在以后的備考復(fù)習(xí)中，要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉，這是最重要的方面，但是也要著力提高學(xué)生選擇題解題能力的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得更佳的成績(jī)。