練習(xí)六第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-04 06:56本頁面
【正文】 言警句強(qiáng)調(diào)了什么。（3）討論：你讀懂了什么？教師對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！保?）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評(píng)議：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議是否能讀出感情和韻味來。（5）練習(xí)背誦：自由背誦。（6）反饋：指名背，齊背。第五篇：《練習(xí)1》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：三字經(jīng)、寫字、口語交際 課時(shí)目標(biāo)：正確流利地朗讀《三字經(jīng)》的片斷，并能理解其意思。學(xué)會(huì)正確美觀地寫具有相同部件的字。正確地進(jìn)行口語交際。教學(xué)進(jìn)程：一、教學(xué)三字經(jīng)。自讀《三字經(jīng)》片斷。討論交流片斷的意思。指說意思。用各種方式練習(xí)讀片斷。你從中懂得了什么？指導(dǎo)背誦。二、教學(xué)寫好鋼筆字。出示卡片，指名認(rèn)讀“羽、弱、器”。這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？學(xué)生說，師總結(jié)：右邊比左邊上頭稍高，下頭略低。師范寫，生觀察。生描紅、仿寫，及時(shí)評(píng)價(jià)。三、口語交際。審題，明確交際要求。指導(dǎo)。⑴班級(jí)公約制定從哪幾個(gè)方面考慮？ ⑵討論、交流，各抒己見。⑶師總結(jié)，班干紀(jì)錄。把班級(jí)公約用筆抄寫紙上，貼在墻上。及時(shí)教育生遵守班級(jí)公約。
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