五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教案-資料下載頁(yè)
2025-10-04 01:34本頁(yè)面
【正文】 面右面，觀察到的樣子記下來(lái)，再回到位置上把從四個(gè)面觀察到的畫出來(lái)，并同方交流。師抽生把畫出的圖形展示出來(lái)，集體評(píng)議。完成39頁(yè)例2及做一做（展示評(píng)議）構(gòu)建空間想象力將兩個(gè)完全一樣的正方體并排放，要求生想象畫出以不同角度看到的樣子（強(qiáng)調(diào)左右面是重合，故只能看見(jiàn)一個(gè)正方形）。將一個(gè)正方體和圓柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。完成練習(xí)八第3題。u當(dāng)堂作業(yè)：完成練習(xí)八的部分練習(xí)題。u全總結(jié)：談收獲。u板書設(shè)計(jì)：u后反思：題：教材41頁(yè)例3，從不同角度觀察多個(gè)物體教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察事物物體能分辨較復(fù)雜物體不同角度所觀察的情況。更一步提高學(xué)生的空間想象力。教學(xué)重點(diǎn)：變形象思維為抽象思維。教學(xué)難點(diǎn)：明晰物體組合擺放的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。時(shí)安排：一時(shí)教具使用：小黑板、小正方體若干。u教學(xué)流程：u引入：導(dǎo)入新師出示由若干小正方體組合而成的正面圖形，請(qǐng)學(xué)生們猜是由幾個(gè)小正方體組合而成的，并說(shuō)明理由。師：看來(lái)要了解物體的真面目看一面是不夠的，今天我們就一起來(lái)探索較復(fù)雜物體的觀察（板書）。u出示目標(biāo)：見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)u自學(xué)提示：利用手中的學(xué)具獨(dú)立或與他人合作學(xué)習(xí)。u學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)u學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。師出示四個(gè)小正方體按例3擺放在講臺(tái)上，以同方為單位，畫出其左面正面上面所觀察到的圖形，抽生展示并說(shuō)明其理由。動(dòng)手操作，思維拓展。學(xué)生按老師要求擺小正方體。（1）用個(gè)小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。（2）用四個(gè)小正方體擺出從正面看是，從左邊看也是的情況。（3）根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺，從正面看從左面看也是（有多少種不同擺法，最少要用多少個(gè)小正方體，最多只能用多少個(gè)小正方體。）u當(dāng)堂作業(yè)：練習(xí)九4－6。u全總結(jié)：談收獲。u板書設(shè)計(jì)：u后反思：
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