滬教版數(shù)學(xué)六上比的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-01 04:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】和主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)各類比。比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系？組討論，通過類比分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)。比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)不為零的數(shù)，比值不變。驗(yàn)證方法不唯一。學(xué)生自主小結(jié)，教師加以補(bǔ)充。式，借助小組合作的力量，進(jìn)行比的基本性質(zhì)的自主探索。這一過程既有一定的。開放性，同時(shí)又滲透了一定的數(shù)學(xué)思想。而學(xué)生缺乏的恰恰是對(duì)類比等思想方法。關(guān)于化簡(jiǎn)比的例題設(shè)置，一共選取了四道題，每道題都具有一定的典型意義；公倍數(shù)，然后利用比的基本性質(zhì)把分母去掉。375:升毫升，實(shí)際問題，帶有單位。要先統(tǒng)一單位再化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)結(jié)。改動(dòng)，比第一題較為提高。設(shè)置障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦的積極性。
【正文】 的進(jìn)一步理解和自主探索問題的能力。 關(guān)于化簡(jiǎn)比的例題設(shè)置，一共選取了四道題，每道題都具有一定的典型意義； （ 1） 132:88 ，是兩個(gè)整數(shù)之間的比，一般先找到他們的最大公約數(shù)，然后利用比的基本性質(zhì)除掉這個(gè)公約數(shù)。 （ 2） 35:511 ，是兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間的比，一般先化假分?jǐn)?shù)，然后找到分母的最小公倍數(shù)，然后利用比的基本性質(zhì)把分母去掉。 （ 3） : ，是兩個(gè)小數(shù)之間的比，方法比較多，可以讓 學(xué)生討論并回答。 （ 4） 375: 升 毫升，實(shí)際問題，帶有單位。要先統(tǒng)一單位再化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)結(jié)果不帶單位。 關(guān)于連比的例題設(shè)置，第一題比較基本，學(xué)生很容易掌握。第二題稍微做了改動(dòng)，比第一題較為提高。設(shè)置障礙，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦的積極性。
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