北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)溫度教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-03 20:48本頁(yè)面
【正文】 度高？生：零上溫度比零下溫度高。（3）比較0上溫度除了上海，還有哪些城市的平均氣溫是零上溫度？成都和南寧相比，哪個(gè)城的平均溫度高？板書： 11℃ 6℃。師：都是零上的溫度怎樣比較哪個(gè)溫度高呢？生：都是零上的溫度時(shí)就看哪個(gè)溫度的數(shù)字大，這個(gè)溫度就高。（4）比較0下溫度除了0上的溫度，還有哪些城市的平均溫度是零下溫度呢？－12℃與－2℃比較，哪個(gè)溫度低呢？先自己想一想，再在小組內(nèi)的同學(xué)交流，說(shuō)出其中的道理。板書：－12℃﹤－ 2℃師：在冰雪覆蓋的南極的極點(diǎn)附近，人們測(cè)出了自然界的最低溫度是 零下94℃，零下94℃與零下12℃比較哪個(gè)溫度低？為什么？板書：— 94℃ 〈— 12℃師：想一想，當(dāng)兩個(gè)溫度都是零下的溫度時(shí)，怎樣比較它們的大小呢？生：都是零下的溫度就看哪個(gè)的數(shù)字大，數(shù)字大的溫度反而 較低。師：零下溫度的比較方法與零上溫度的比較方法相同嗎？有什么不同？生：零上的溫度的數(shù)越大，從0往上撥的格子就越多，溫度就越高；零下的溫度的數(shù)越大，從0往下?lián)艿母褡泳驮蕉啵瑴囟染驮降?。?）混合練習(xí)。游戲： 老師出示一個(gè)溫度，學(xué)生用動(dòng)作表示出自己的感受。三、課內(nèi)練習(xí)：書88頁(yè)1題。書88頁(yè)2題。四、課堂總結(jié)生活中處處有數(shù)學(xué)，只要做生活的有心人，我們可以用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的很多問題。第五篇：北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法、及負(fù)數(shù)的意義，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，會(huì)正確讀寫，并會(huì)比較溫度背景下兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。使學(xué)生在熟悉的生活情境中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號(hào)化的過程，體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性。感受正、負(fù)數(shù)和生活的密切聯(lián)系，享受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確地讀寫。教學(xué)重點(diǎn)：比較兩個(gè)零下溫度的高低 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。猜謎活動(dòng)：雖然看不見時(shí)時(shí)在身邊，它升高來(lái)你就熱，它降低來(lái)你就冷。這是什么東西？(師揭示課題：溫度)二、合作探究學(xué)習(xí)師播報(bào)一則有關(guān)書上的天氣預(yù)報(bào)。設(shè)疑：剛才的天氣預(yù)報(bào)中，大家有沒有留意到溫度的單位怎樣讀？ 讀作：攝氏度（板書）（學(xué)生齊讀兩次）寫作：℃自主學(xué)習(xí)，想辦法表示出北京最高氣溫和最低氣溫（課本第一個(gè)問題）學(xué)習(xí)讀溫度（a）、+5℃表示零上五攝氏度，讀作正5攝氏度（板書）。生活中為了方便“+”可以省略，即五攝氏度。(b)、2℃表示零下二攝氏度，讀作：負(fù)二攝氏度。提問：“—”能省略嗎？（不能，省了就變成零上溫度了。）(c)、現(xiàn)在你能配上動(dòng)作讀出其它的城市的溫度嗎？質(zhì)疑0℃（分界點(diǎn)）0℃是零上溫度嗎？零下溫度嗎？小結(jié)：0℃在零上溫度和零下溫度之間，它是這兩個(gè)溫度的分界點(diǎn)。寫溫度 師報(bào)，生寫。（同桌間一人報(bào)一人寫。）標(biāo)溫度計(jì)（課本第二個(gè)問題）生活中測(cè)量溫度的工具是什么？聽說(shuō)同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上曾經(jīng)認(rèn)識(shí)過溫度計(jì)，請(qǐng)介紹。合作探究:（1）在溫度計(jì)上標(biāo)氣溫。（負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大，說(shuō)明溫度越低）(2)、比較溫度（課本第三個(gè)問題）（比較溫度的高低時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先從零上溫度開始，逐步過渡到零下溫度的比較。如：2℃ 和5 ℃ 的比較，1℃ 和0 ℃ 的比較，0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比較，零下2℃ 和零下5℃ 的比較等）三、鞏固練習(xí)課本85頁(yè)第一題第二題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再?gòu)?qiáng)化。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一小題是怎么比較的。四、總結(jié)全課。這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么疑問嗎？五、布置作業(yè)完成課本第85頁(yè)“小調(diào)查”。板書：溫度℃（讀作：攝氏度）零上溫度分界點(diǎn)零下溫度+5℃讀作：正5攝氏度 0℃2℃讀作：負(fù)二攝氏度從溫度計(jì)看：越往下越低
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1