幼兒園大班計算教案：學(xué)習(xí)7的組成-資料下載頁
2024-10-12 12:01本頁面
【正文】 ：培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和幼兒之間合作的能力。情感目標(biāo)：讓幼兒體驗購買東西的樂趣。二 活動準(zhǔn)備購物卷若干、水果卡片、小兔頭像卡、記錄紙、鉛筆等。三 活動過程（一）開始部分師幼打招呼，課前律動：手指游戲（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，彎彎腰；七八，點點頭；九十，快坐好。）（二）基本部分情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教師：“今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果每個都賣7元錢。小兔水果店還為每個小朋友每人準(zhǔn)備了1張購物卷呢?！苯榻B并發(fā)放購物卷。教師（出示購物卷）：“購物卷上有什么圖形？（圓形）“一個圓形表示一元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物卷是幾元錢？”（5元）為什么？（因為上面有5個圓）“現(xiàn)在老師把購物卷發(fā)給小朋友們，每個人一張?！保ǔ蓚€扮演“營業(yè)員”的小朋友）“小朋友們仔細(xì)看一下自己手里的購物卷，是不是每張購物卷都比7元要少，那可以買到一個水果嗎？（買不到），所以我想讓兩個小朋友把自己手里的購物卷加起來，兩個人一起買一個水果，那接下來就得讓小朋友們找一找，看看哪個小朋友手里的購物卷加上自己手里的購物卷是7元，剛好可以買一個水果？并且買到水果之后要將你們倆用的是哪兩張購物卷，記錄到紙上?！苯處熓痉队涗?。分兩組進(jìn)行活動。（1）每組選一個“營業(yè)員”（掛牌），其他幼兒去“營業(yè)員”那兒買水果，“營業(yè)員”一定要嚴(yán)格驗證幼兒是不是付了7元錢。教師：“營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了7元錢，不然會賠錢的?！睜I業(yè)員讓“顧客”買了水果后，讓顧客把自己買的情況記錄到紙上（教師巡回指導(dǎo)）。教師小結(jié)幼兒操作情況。教師：“小朋友們都配合得太棒了，都買到了水果，而且都做好了記錄，那我們一起來看看剛剛小朋友們記錄下的數(shù)字組合對不對?！苯處煂?shù)字有序的幾組分合式記錄在黑板上。知道7有6種不同的組合。教師：“哦，原來7有這么多的組合呢，讓我們一起來按順序說一說吧?！苯M織幼兒認(rèn)讀一遍，“1和6組成7，2和5組成7??，7有幾種組合？”（6種）教師：“小朋友們都寫對了，真棒，我們來為自己鼓鼓掌吧！”（鼓掌）五 結(jié)束課程好了，小朋友們不僅體驗到了購買東西的樂趣，而且還學(xué)會了這么多有趣的組合。那我們休息一下，下次再玩吧！
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