德化赤水中學(xué)美猴王-資料下載頁
2024-12-01 01:04本頁面
【導(dǎo)讀】１、《西游記》記敘了師徒四人西天取經(jīng)的故事，他們經(jīng)歷了多少磨難？經(jīng)緣由，第三部分寫師徒西天取經(jīng)。著我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)達(dá)到了一個(gè)新的高潮。害，敢于同邪惡勢力做斗爭的大無畏英雄。為群眾喜聞樂見的藝術(shù)形象。我這樣說對不對？身有個(gè)發(fā)展過程。那么美猴王究竟“美”在哪里呢？人，中國明代文學(xué)家?；A(chǔ)上，經(jīng)過整理、構(gòu)思最終寫定。小說借助唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)。歷的八十一難折射出人間現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種情況。八戒等不朽的藝術(shù)形象。《西游記》的出現(xiàn)，開?！睹绹蟀倏迫珪氛J(rèn)。等十來種文字流行于世。有后人輯集的《射陽先生存稿》4卷存世。佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。勝八十一難，終于完成任務(wù)。神話是以神為中心的古代傳說。居住，而被擁戴為王。１、閱讀文章的第一自然段，指出石。文章的第四自然段，
【正文】 “ 美猴王 ” 有哪些性格特點(diǎn) ? 聰明靈巧 本領(lǐng)超群 有膽有識 深孚眾望 美猴王 這個(gè)形象既有神的色彩，又有猴的的特點(diǎn)和人的思想感情，三位一體，怎樣理解 ? 生物性 美猴王 —孫大圣 —孫悟空 猴 ——神 —— 人 社會(huì)性 傳奇性 美猴王 身世美 行為美 言語美 ——仙石 仙胎 石卵 石猴 山間生活 發(fā)現(xiàn)洞天 領(lǐng)猴進(jìn)洞 被擁為王 識文斷字 聰明靈巧 具有人類的靈性 “我進(jìn)去” ——膽在超群 “ …… 我們都進(jìn)去住也，省得受老天的氣” ——熱愛自由 “都隨我來” ——有膽有識 “何不拜去我為王” ——深孚眾望 文章的主題 ： 本文通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王的故事，交代了美猴王的來歷，刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不避艱辛內(nèi)，敢說敢干的精神。 溫故知新 ? 情節(jié)清晰、內(nèi)容完整 石猴出世 山間生活 自薦探泉 發(fā)現(xiàn)洞天 攜眾搬家 被擁為王 拓展延伸 體驗(yàn)感悟 ? 我們看了 《 西游記 》 時(shí)，都會(huì)對識妖降妖的孫悟空贊嘆不已，也常常會(huì)發(fā)出做孫悟空的奇思妙想。 ? 請問： 假如你得了孫悟空的神通，你將如何？ ? 請你以 “假如我得了孫悟空的神通”為題 ， 張開你想象的翅膀 ， 即興上臺(tái)演講 。 我知道你們都很棒！請上臺(tái)一展風(fēng)采吧?。? 課外作業(yè) ? 請以“假如我得了孫悟空的神通”為題，充分發(fā)揮想象寫片段作文。 ? 課外繼續(xù)閱讀 《 西游記 》 ，感受文學(xué)作品 的魅力。
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