蘇教版八年級下敬業(yè)與樂業(yè)-資料下載頁
2024-12-01 00:28本頁面
【導(dǎo)讀】人各有志下面職業(yè)中你會選擇？梁啟超字卓如，號任公，育家、學(xué)術(shù)大師。中國近代維新派代表?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。學(xué)術(shù)則成于飲冰室書齋內(nèi)。統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國古代典籍。歲考中舉人，享有“神童”美譽。校為學(xué)生所作的演講，發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動。使人民安定生活，快樂勞作。心中沒有正業(yè)以外的任何追求。（“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。的例子，說明有業(yè)的必要性。，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，再次回到“惟一的秘訣就是忠實”，“是敬”?？偨Y(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。是對意志、品格和才能的鍛煉。首先應(yīng)該有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)（或做一件有。業(yè)的精神，去過人類合理的生活。
【正文】 說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值。” ? 但也有人引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！? ? 討論：你贊同哪一個說法？為什么？ 參考答案： 課文中，作者認為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實的個人生活幸?？紤]，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。而拿破侖的名言，則是為了激勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。 另一方面，在特定的社會歷史階段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護既有等級秩序之嫌。 拿破侖的話也有問題：在一支部隊里，元帥只能有一個，士兵卻需要千千萬，如果每一個士兵都不安心做士兵，都懷揣著元帥夢，這支部隊的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。畢竟，社會所提供的“元帥”職位是少之又少的，如果大多數(shù)“士兵”想當(dāng)“元帥”又當(dāng)不成，人生豈不盡是一場失敗？ 可見，兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。如果說，梁啟超教導(dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國人生哲學(xué)，那么，拿破侖鼓勵士兵要爭當(dāng)元帥，則是典型的西方個人本位的進取型、外向型人生觀。 ▲ 本文是一篇演講詞，語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。 1 全篇講演詞短句多，長句少，便于表達。2 口語多，明白如話，一聽就懂。 3 引用古代文句時，如果文字較深，就加 以解釋，化深為淺。（ 3段中） 4 多用設(shè)問、反問，引用名句又自己提煉了許多的警句。（見練習(xí) 3） 語言特色： 完成 300字短文一篇，談?wù)勀阍凇熬礃I(yè)與樂業(yè)”方面，有什么新的認識。 課后反思 ?讀完此文，你有何收獲？可以對文章的觀點，也可是本文的語言、論證方法以及梁啟超本人進行評價?？山Y(jié)合自己的生活談。 “學(xué)海無涯樂作舟” 是金子無論在哪兒都會發(fā)光的。
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