高二英語課外培優(yōu)計劃-資料下載頁
2025-10-02 20:00本頁面
【正文】 編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。（四）在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。四、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。五、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。六、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。2014年2月25日高二年級培優(yōu)補差計劃高二年級組2010年 9月 13日第五篇：英語培優(yōu)補差計劃2014屆高三畢業(yè)班英語科培優(yōu)補差計劃一、指導(dǎo)思想：為了盡可能提高學生的英語成績，我校展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學困生研究和實驗，為了全面提高四、五年級的英語成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”二，具體目標：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。三，學習情況分析：優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有較好的閱讀能力。文科優(yōu)生名單：羅潤秋 李曉輝 黃云飄 黃云鳳 陳淑華 李麗琴 朱海燕 阮國君 黃永威 張麗麗 鄧秀紅 莫曉媛 鄧貴 鄧寶新 梁月明 理科優(yōu)生名單：董家秀謝佩靈陳詩媚黃志偉吳海瑞羅友德傅博怡將雄龐霞王超楊娃花陸天華馮德柱林健廖真差生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識 點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。補差對象：會考模擬考分數(shù)40分以下的同學 四，具體措施：（1）培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于優(yōu)生，他們都很快完成作業(yè)，可以再給他們布置一些培優(yōu)習題進行訓練，給優(yōu)生閱讀，拓寬知識面。要求每天定期練習聽力。使用的聽力資料是《維克多聽力》；爭取在下學期初完成考綱詞匯的復(fù)習。具體是時間利用晚讀時間，測試學生單詞；每天一篇閱讀，每周兩天完型。使用《三年高考兩年模擬》的練習。每周定期講評；每兩周寫一次作文，教師做到一一面評。使用《雅美英語》作為練習作文的主要材料。（2）后進生輔導(dǎo)措施：后進生不思學習是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素。一、首先要做好思想工作，讓他們認識到認真學習，掌握基礎(chǔ)知識，通過會考的重要性。二、在11月中旬開始，利用第9節(jié)給后進生輔導(dǎo)。主要輔導(dǎo)內(nèi)容是基礎(chǔ)語法知識及配套練習、寫作基礎(chǔ)句型、簡單的聽力和閱讀練習。三、通過班上的學習小組，讓成績較好的同學輔導(dǎo)后進生，讓學生也成立師徒結(jié)對子。對于這些后進生多督促他們做到每天要背誦默寫幾個作文句型，利用晚讀輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，小組的師傅在課后再教他們讀和背。老師抽出早上時間檢查默寫?？傊?，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。
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