英語課外輔導(dǎo)淺析-資料下載頁
2024-11-29 10:01本頁面
【導(dǎo)讀】中英語課外輔導(dǎo)的一些要求、主要內(nèi)容和實(shí)施方法以闡述。能力的全面可持續(xù)發(fā)展。然而要達(dá)成這一培養(yǎng)目標(biāo)，僅限于課堂45分鐘的學(xué)生活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)。不能滿足學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際需求。語言作為一門交際的工具，必須在語言環(huán)境中進(jìn)行大量。的實(shí)踐才能達(dá)到舉一反三應(yīng)用于實(shí)踐。下面，結(jié)合我在英語。從我本人的課外輔導(dǎo)實(shí)踐來看，我著重抓。一是輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣------課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。習(xí)時自己查字典，理解單詞，理解文章的意思。這就使得課堂教學(xué)的效率大幅度提高，使老。用能力在有限的課堂教學(xué)時間里得到盡可能充分的鍛煉。學(xué)生體驗(yàn)到自我學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。二是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)更加靈活的學(xué)習(xí)方法。憶單詞，如何按照讀音規(guī)則記憶單詞。我們布置作業(yè)的目的是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的。問題，并及時向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。全班表揚(yáng)，讓其他學(xué)生以此為榜樣。實(shí)施有意識的差異化教育。通過這些方法，初步形成了一套輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的教學(xué)方法，較好
【正文】 助 記憶 單詞，并 提倡 他們進(jìn)行結(jié)對輔導(dǎo)；對于尖 子學(xué)生，我對他們提出更高層次的要求，積極向課外延伸，閱讀課外書籍等，不斷提高英語的綜合 應(yīng)用 能力。 二是因?qū)W施教， 我不主張所有的課程、不同的知識板塊用一個模式的教學(xué)方法，教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。所以 對不同的知識板塊 我 實(shí)施不同的教學(xué)。 以做到 事半功倍 ，如，在 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，我分為精讀和泛讀，把課文 中的第一篇課文 作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行 研習(xí) ，同時選擇 類似話題作為 課外閱讀 來補(bǔ)充和拓展。我 以 學(xué)生課本 練習(xí)冊 的課后練習(xí) 和 《學(xué)英語報(bào)》為課外閱讀材料，進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識面和詞匯量。在假期，我推薦書籍給學(xué)生進(jìn)行閱 讀。通過這些方法，初步形成了一套輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的教學(xué)方法，較好地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 在英語課外輔導(dǎo)方面盡管我做了大量的嘗試和實(shí)踐，但是學(xué)生需求在改變，教學(xué)要求也在變化，因此還有許多需要不斷改進(jìn)和完善的地方，比如如何有創(chuàng)造性的發(fā)展課外輔導(dǎo)，如何處理好課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)的關(guān)系及如何調(diào)動學(xué)生積極參與課外輔導(dǎo)等。 參考文獻(xiàn)： 1. 曹松山 .《 英語活動教學(xué) 》 .湖南師范大學(xué)出版社 . 2.《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》 2020 年 5 月 . . 《 英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 》 .基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研 . 究 .. .黃艷明 . 《 新課程教學(xué)設(shè)計(jì) 》 .遼寧師范大學(xué)出版社 .2020. 5. 新課改教師必讀叢書《新課程英語教與學(xué)》，福建教育出版社。 2020 年 8 月 . 6.《中小學(xué)外語教學(xué)》 2020 年第 10 期 .
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