4課外輔導(dǎo)計劃方案-資料下載頁
2025-08-26 02:11本頁面
【正文】 力。因此積極引導(dǎo)學生分析整理提出的問題，從而學會或引導(dǎo)學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導(dǎo)。 在教學中滲透課外的知識。成績好的學生，有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對 掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點，教學時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。 在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。 二、學困生： 課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解 “ 課堂知識掌握怎么樣。 ” 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用 “ 一幫一 ” 幫助他們在學校 里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。 課堂上創(chuàng)造機會讓學困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗語文學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛 第 11 頁 共 12 頁 上語文。 對學困生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。 采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。 充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要 求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。 成立一個學困生小班，推選組長之類的 “ 干部 ” ，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發(fā)展。讓學生在心里建立要學習的意識。 及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。 利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學困生進行個別輔導(dǎo)。 定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機， “ 傳情報 ” 、 “ 送喜報 ” 促進學困生的轉(zhuǎn)化。 三、需要注意的問題： 必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能 “ 耗費最少的必要時間和必要的精力 ” 。 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 第 12 頁 共 12 頁 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案。
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