高二英語(yǔ)課外培優(yōu)計(jì)劃(完整版)
【正文】 個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。因?yàn)槌晒Φ挠鋹偸怯辛Φ耐七M(jìn)器，能催人奮發(fā)前進(jìn)。多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。在課堂教學(xué)中，我善于設(shè)計(jì)不同層次的問題，有意識(shí)的把不同題目拋給不同層次的學(xué)生，給機(jī)會(huì)他們表現(xiàn)，這樣不但調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且讓他們體現(xiàn)成功感。庫(kù)搜集整}理}的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。滿足不同層次學(xué)生的需要。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力中的閱讀和寫作能力。制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,，我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲之一。體現(xiàn)優(yōu)生的價(jià)值，爭(zhēng)做優(yōu)生在班里我非常重視優(yōu)生的能力，使他們成為了我的左右手。差生同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng)，如果這種期待總得不到滿足，他們就會(huì)對(duì)自己也越來(lái)越失望。根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，設(shè)立合理的目標(biāo)，讓他們可以達(dá)到。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。讓學(xué)生充分利用“五本”進(jìn)行學(xué)習(xí)。并進(jìn)行訓(xùn)練。二、具體培優(yōu)措施做好學(xué)生思想方面的培優(yōu)工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。講究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有針對(duì)性地講評(píng)。因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。”二，具體目標(biāo)：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。具體是時(shí)間利用晚讀時(shí)間，測(cè)試學(xué)生單詞；每天一篇閱讀，每周兩天完型。三、通過班上的學(xué)習(xí)小組，讓成績(jī)較好的同學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生，讓學(xué)生也成立師徒結(jié)對(duì)子。老師抽出早上時(shí)間檢查默寫。每周定期講評(píng)；每?jī)芍軐懸淮巫魑模處熥龅揭灰幻嬖u(píng)。文科優(yōu)生名單：羅潤(rùn)秋 李曉輝 黃云飄 黃云鳳 陳淑華 李麗琴 朱海燕 阮國(guó)君 黃永威 張麗麗 鄧秀紅 莫曉媛 鄧貴 鄧寶新 梁月明 理科優(yōu)生名單：董家秀謝佩靈陳詩(shī)媚黃志偉吳海瑞羅友德傅博怡將雄龐霞王超楊娃花陸天華馮德柱林健廖真差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有基本的了解和掌握。六、要講究教法。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。利用課余時(shí)間和周一第八節(jié)自習(xí)課課及晚自習(xí)，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。通過這次的期末考試進(jìn)一步了解到7班學(xué)生的實(shí)際情況，特此制定出這學(xué)期化學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 ：第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1